北京印刷學院

2023 年7 月，中共北京印刷學院第四次黨員代表大會召開，明確“建設中國特色國際知名出版大學”奮斗目標

奮進新時代 啟航新征程為建設中國特色國際知名出版大學而不懈奮斗

□ 文/中共北京印刷學院委員會

摘 要：辦學六十五年來，北京印刷學院堅守“認真作好出版工作”初心，擔當“傳承弘揚印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展出版文化”使命，堅持“為黨育人、為國育才”，聚焦立德樹人根本任務，以內涵特色高質量發(fā)展作為強校興校之路，推動各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。奮進教育強國建設新征程，學校將牢記初心使命，踐行責任擔當，為建設中國特色國際知名出版大學而不懈奮斗，以教育之力為強國建設提供堅強支撐。

關鍵詞：強國建設；初心使命；中國特色；出版大學

習近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學習時強調，加快建設教育強國，把服務高質量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務，以教育之力為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。作為國內唯一以出版為學科專業(yè)特色，為出版全產業(yè)鏈培養(yǎng)人才的普通高校，北京印刷學院（以下簡稱學校）自辦學之日起就承擔著黨和國家振興出版印刷業(yè)的重要使命。在辦學六十五年的發(fā)展歷程中，學校始終心懷“國之大者”，主動服務國家戰(zhàn)略，自覺融入首都發(fā)展需要，為行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供科技創(chuàng)新和人才支撐。砥礪奮進六十五載，春華秋實再譜新篇。以紀念辦學六十五周年為契機，學校將深刻總結辦學經驗，準確把握新形勢、新要求、新任務，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，認真貫徹落實習近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學習、在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話精神和大力弘揚教育家精神的重要指示，踔厲奮發(fā)奮進中國特色國際知名出版大學建設新征程，在中國式現(xiàn)代化建設中挺膺擔當。

辦學六十五年發(fā)展歷程及主要經驗啟示

學校辦學應國家繁榮發(fā)展文化事業(yè)需要而生。中華人民共和國成立之初，百廢待舉，國家亟須振興發(fā)展出版印刷業(yè)。1949 年10 月，全國新華書店出版工作會議在北京召開，毛澤東為會議親筆題詞：“認真作好出版工作”，這八個大字成為學校的辦學初心。1958 年，文化部創(chuàng)辦文化學院，開啟中國出版印刷高等教育之先河；1961 年9 月，文化學院印刷工藝系并入中央工藝美術學院（現(xiàn)清華大學美術學院）；1978年12 月，伴隨著改革開放的春風，國務院批準正式組建北京印刷學院，由原國家出版局管理，原中央工藝美術學院印刷工藝系轉入北京印刷學院；2000 年4月，學校劃轉北京市管理為主，原國家新聞出版總署與北京市共建；2020 年，學校在市屬公辦本科高校分類發(fā)展中被確定為高水平特色型大學；2022 年7 月，首屆全國出版學科共建工作會議在京召開，學校入選全國首批共建出版學院，與中國出版協(xié)會共建出版學院；2023 年7 月，學校第四次黨代會明確提出“建設中國特色國際知名出版大學”奮斗目標，堅守辦學初心，彰顯辦學特色，開啟全面推進新時代高水平特色型大學高質量發(fā)展新征程。

六十五載篳路藍縷，六十五載薪火傳承，一代代北印人牢記初心、勇?lián)姑?，在辦好人民滿意的出版高等教育之路上砥礪前行，推動學校各項工作取得長足發(fā)展。特別是黨的十八大以來的十余年，學校黨委堅持以習近平總書記關于教育的重要論述為根本遵循，在北京市委、市政府的堅強領導下，在北京市委教育工委、市教委的直接領導下，團結帶領全校師生進一步解放思想、深化改革、真抓實干、擔當作為，在強校興校實現(xiàn)高質量發(fā)展、扎根行業(yè)推動出版印刷業(yè)轉型升級、立足首都服務經濟社會文化發(fā)展等方面成效顯著。

1.牢記辦學初心，強化使命擔當，為辦好中國出版高等教育進行了積極探索實踐。六十五年前，學校辦學溯源于文化學院，是我國第一所擁有出版印刷高等教育專業(yè)的院校。20 世紀50 年代，學校率先派遣骨干教師留學蘇聯(lián)學習現(xiàn)代出版印刷教育，這些教師懷揣“建設好中國人自己的印刷大學”的夢想，學成歸國后成為建立和發(fā)展中國出版印刷高等教育、培養(yǎng)出版印刷高級專門人才的核心力量；20 世紀60 年代，學校率先創(chuàng)立了編輯出版、圖書發(fā)行、印刷工藝等五個系以及社會科學書籍編輯、平版印刷等四個本科專業(yè)，為全國最先；20 世紀90 年代，在國內本科藝術教育中率先開設“電腦美術設計”課程，是國內最早開展數(shù)字藝術教育的院校之一。這一時期，學校專業(yè)建設呈現(xiàn)“工文并舉、多元發(fā)展”的格局，人才培養(yǎng)相應表現(xiàn)出多層次、多面向的趨勢；進入21世紀，學校事業(yè)發(fā)展進入內涵、特色、差異化快速發(fā)展軌道，特別是“十三五”時期以來，學校人才培養(yǎng)改革進一步深化，學科建設和科技創(chuàng)新能力進一步強化，發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢服務經濟社會發(fā)展的貢獻度進一步提升，學校在“出版與傳播、印刷與包裝、設計與藝術”領域的特色和優(yōu)勢進一步增強；2020 年，學校被確定為“高水平特色型大學”，辦學定位更加精準、目標更加明確、特色更加彰顯；在全國第五輪學科評估中，出版學科穩(wěn)居出版?zhèn)鞑ソ逃傲?，新聞傳播學、設計學等五個學科均提檔進位；第四次黨代會提出“建設中國特色國際知名出版大學”的奮斗目標，堅定“中國特色”，發(fā)力“國際知名”，錨定“出版大學”，明確了學校未來發(fā)展的根魂和方向。

縱觀學校六十五年的辦學歷程，學校與國家文化事業(yè)、出版印刷行業(yè)相生相伴，始終以國家需求為導向，以立德樹人為根本，扎根中國大地，深耕出版印刷行業(yè)，立足首都功能定位，堅持“內涵式特色化高質量發(fā)展”強校興校，走過了一條“從印刷出版起家，先后拓展包裝工程、藝術設計、數(shù)字出版、傳媒管理，聚力出版大學建設”的發(fā)展之路，成為國內唯一以出版為學科專業(yè)特色，為出版全產業(yè)鏈培養(yǎng)人才的普通高校。這是一條適應國家、首都和行業(yè)發(fā)展需求、守正創(chuàng)新、內涵發(fā)展、特色強校的辦學之路，也是一條引領中國出版印刷高等教育改革、創(chuàng)新、發(fā)展之路。

2.提高戰(zhàn)略站位，強化行業(yè)特色，為推動國家出版印刷業(yè)創(chuàng)新發(fā)展作出了重要貢獻。六十五年前，學校辦學應國家繁榮文化事業(yè)、振興出版印刷行業(yè)而生；六十五年來，學校發(fā)展緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需求和行業(yè)轉型升級需要，不斷提升科技創(chuàng)新能力，全面提高人才培養(yǎng)質量，努力為國家出版印刷事業(yè)發(fā)展作出“行業(yè)特色?！钡膽胸暙I。

20 世紀60 年代，學校率先響應國家號召，聚焦國務院《關于印刷技術改造問題安排落實情況的報告》，組織骨干科研攻關，為改變印刷技術落后局面破冰破局、為完成毛澤東提出的“我們也要出彩報”的指示要求，學校骨干積極參與彩色制版用電子分色機研究，其成果獲得1978 年全國科學大會獎勵；21世紀以來，學校堅持聚焦行業(yè)需求，積極開展關鍵技術攻關。近年來，科研項目“高端包裝印刷裝備關鍵技術及系列產品開發(fā)”獲得國家科技進步二等獎；入選首批國家新聞出版署出版智庫高質量建設計劃，持續(xù)發(fā)布《北京文化產業(yè)發(fā)展報告》《實施綠色印刷成果報告》，形成了一批具有學校特色、理論深度和政策影響力的高水平智庫成果，為政府決策提供智力支持。牽頭成立中國印刷高等教育聯(lián)盟和全國高校數(shù)字出版專業(yè)教育聯(lián)盟，建設“京津冀印刷業(yè)協(xié)同發(fā)展北京創(chuàng)新示范園”，承擔“數(shù)字復合出版系統(tǒng)工程”等重大項目，助力國際文化創(chuàng)意產業(yè)博覽會、中國印刷業(yè)創(chuàng)新大會等行業(yè)標志性活動。學校學科專業(yè)基本覆蓋出版印刷全產業(yè)鏈。建校以來，培養(yǎng)了六萬余名高素質復合創(chuàng)新型人才，畢業(yè)生70%以上在出版印刷行業(yè)就業(yè)，擔當起行業(yè)振興、文化傳承發(fā)展的使命責任。

3.堅持首善標準，強化首都意識，為服務首都經濟社會文化發(fā)展發(fā)揮了重要作用。作為北京市屬高校，學校牢固樹立首都意識和首善標準，自覺融入首都經濟社會文化發(fā)展。六十五年來，“五四”青年獎章、“五一”勞動獎章、“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”等一大批國家和首都榮譽授予見證了學校師生的辛勤付出，一系列國家重大活動都有學校師生和校友的無私奉獻。2008 年，北京奧運會《申奧報告》、景觀設計方案以及北京2022 年冬奧會和冬殘奧會申辦標志都凝聚了北印人的智慧貢獻。特別是第三次黨代會以來，學校充分發(fā)揮“創(chuàng)意設計、藝工融合”的優(yōu)勢，圓滿完成中華人民共和國成立70 周年慶?；顒印⒅袊伯a黨成立100 周年大會、北京2022 年冬奧會和冬殘奧會等重大活動設計任務和服務保障任務。承擔“最美中軸線”“東方新國門”城市形象設計項目、大運河文化帶文化傳承、博物館之城建設等多項任務，承辦或參與中國設計節(jié)、北京文化創(chuàng)意大賽等重大活動，充分展現(xiàn)了首都高校服務首都高質量發(fā)展的價值與擔當。

4.遵循教育規(guī)律，強化守正創(chuàng)新，為學校事業(yè)發(fā)展奮進新征程奠定了堅實基礎。六十五年來，學校始終堅持和加強黨對學校工作的領導，堅持依法辦學、依章治校，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與時俱進深化改革創(chuàng)新，不斷提高辦學治校能力水平。特別是學校第三次黨代會以來，黨的領導更加堅強有力，黨的建設全面加強；思想政治工作扎實有效，形成了“紅色出版、紅色印刷、紅色設計”的“三紅教育”，“讀好書、編好書、印好書、傳好書”的“四書育人”等紅色出版特色工作模式；現(xiàn)代大學治理體系日臻完善，留學生公寓、實驗教學樓、新創(chuàng)大廈、體育館等投入使用，辦學空間不斷拓展，軟硬件條件不斷完善；師資隊伍水平不斷提高，一批行業(yè)知名人士全職受聘學校關鍵崗位，學校自主培養(yǎng)的一批高水平拔尖人才入選省部級及以上人才計劃，成長為國內有重要影響的專家。在“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中接受政治教育、思想淬煉和精神洗禮，廣大黨員干部、師生進一步堅定了理想信念，增強了發(fā)展自信，凝聚起了奮進新征程的強大精神力量。這些寶貴的物質財富和精神財富，是奠定學校事業(yè)高質量發(fā)展的堅實基礎。

回顧六十五年的辦學歷程，學校事業(yè)的不斷進步和快速發(fā)展，得益于黨和國家對高等教育的高度重視，得益于改革開放以來我國經濟社會文化的快速發(fā)展，得益于國家新聞出版主管部門以及北京市委市政府等上級單位領導的關心、支持和幫助，得益于一代代北印人的薪火傳承和不懈奮斗。回顧學校第三次黨代會以來的事業(yè)發(fā)展，學校積累形成了六方面經驗：

一是必須堅持黨的領導。堅守黨管出版原則，把習近平總書記關于宣傳思想文化工作、關于教育工作的重要論述以及關于出版工作的重要指示精神作為辦好中國特色出版大學的根本遵循。

二是必須堅持立德樹人。堅守出版初心使命，用馬克思主義出版觀、中華印刷文明史和紅色出版史，構建具有出版印刷特色的思政課程、課程思政建設體系，培養(yǎng)可堪大任的中國出版時代新人。

三是必須堅持學科引領。堅守學科特色優(yōu)勢，持續(xù)推動出版?zhèn)髅?、印刷包裝、設計藝術三大學科群高效協(xié)同、交叉融合，不斷強化學校覆蓋出版全產業(yè)鏈的學科專業(yè)優(yōu)勢，持續(xù)提升學科建設整體水平。

四是必須堅持服務社會。堅守內涵發(fā)展道路，努力把學校打造成出版行業(yè)科學研究的高地、首都文化創(chuàng)意的基地，不斷提升學校服務出版強國建設、服務首都“四個中心”功能建設的貢獻度。

五是必須堅持群眾路線。堅守師生為本理念，全力推動學校發(fā)展成果惠及全體師生，引導師生把自身發(fā)展融入學校發(fā)展大局，形成共謀發(fā)展的強大合力。

六是必須堅持改革創(chuàng)新。堅守創(chuàng)新是第一動力，聚焦制約學校發(fā)展深層次、瓶頸性問題，充分釋放辦學活力，全面提高辦學效能，開創(chuàng)高水平特色型大學建設新局面。

這些體會既是奮斗歷史的精華，也是開創(chuàng)未來的法寶，學校要珍惜歷史財富，與時俱進、豐富發(fā)展，傳承“守正出新、篤志敏行”的校訓精神，在奮進的大潮中，抓住機遇，乘勢而上，推動學校事業(yè)高質量發(fā)展再上新臺階。

新時期學校事業(yè)發(fā)展面臨的新機遇、新挑戰(zhàn)

當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，高等教育面臨新的戰(zhàn)略機遇。未來五年，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開局起步的關鍵時期，是建設教育強國、文化強國，全面推進首都高等教育高質量發(fā)展的重要時期，是學校事業(yè)發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存的黃金時期。

1.主動融入中國式現(xiàn)代化建設和新時代首都發(fā)展。黨的二十大報告提出了中國式現(xiàn)代化五個方面的中國特色，深刻揭示了中國式現(xiàn)代化的科學內涵。北京市第十三次黨代會提出北京要在向第二個百年奮斗目標進軍新征程中一馬當先、走在前列，力爭率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。作為北京市屬高校，我們要堅持首善標準，主動踐行“四個服務”的時代使命，聚焦新時代首都發(fā)展，精準對接北京“四個中心”功能定位，更好服務以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，努力貢獻“北印力量”。

2.敏銳洞察高等教育及首都教育發(fā)展新趨勢。黨的二十大報告對教育科技人才進行了一體部署，體現(xiàn)了三者強勁支撐社會主義現(xiàn)代化強國建設的重要戰(zhàn)略地位。習近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學習時的重要講話，為加快建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。首都教育工作具有特殊重要性，在建設教育強國中負有重要職責和使命。2023 年暑期北京高校領導干部會，明確了帶頭落實教育強國戰(zhàn)略、扎實推進高等教育高質量發(fā)展重點任務。作為北京市高水平特色型大學，學校要始終牢記“看北京首先要從政治上看”的要求，主動服務教育強國建設和首都教育高質量發(fā)展，積極服務全國文化中心建設，助力京津冀協(xié)同發(fā)展等國家重大戰(zhàn)略實施，深度謀劃“北印何為”。

3.在服務強國建設中擔當出版行業(yè)新使命。黨的二十大報告進一步強調建設社會主義文化強國。習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上指出，擔負起新的文化使命，努力建設中華民族現(xiàn)代文明。《出版業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》中提出，“以深化出版領域供給側結構性改革為主線，推動出版業(yè)實現(xiàn)質量更好、效益更高、競爭力更強、影響力更大的發(fā)展，為建成出版強國奠定堅實基礎?！弊鳛樾袠I(yè)特色高校，學校要牢牢抓住強國建設重大時代機遇，發(fā)揮學科專業(yè)特色優(yōu)勢，引領行業(yè)轉型發(fā)展，全面助力文化強國、出版強國建設，主動展現(xiàn)“北印擔當”。

奮進中國特色國際知名出版大學建設新征程

順應高等教育發(fā)展趨勢，加快落實建設教育強國要求，擔當服務文化強國建設使命，今后學校發(fā)展的工作思路是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實黨的教育方針，堅持和加強黨對學校工作的全面領導，牢牢把握社會主義辦學方向，堅持守正創(chuàng)新、堅持問題導向、堅持系統(tǒng)觀念、堅持師生至上，以立德樹人為根本、以學科建設為龍頭、以改革創(chuàng)新為動力、以高質量發(fā)展為核心，奮力建設中國特色國際知名出版大學，在服務新時代首都發(fā)展、出版印刷行業(yè)發(fā)展中創(chuàng)品牌、譜新篇。

學校發(fā)展的目標任務是：聚焦“一個目標”、堅持“兩個立足”、推進“三個提升”、實施“九大工程”、實現(xiàn)“九個新”的工作提升。聚焦“一個目標”，即錨定建設中國特色國際知名出版大學目標，全面推進新時代高水平特色型大學高質量發(fā)展。堅持“兩個立足”，即立足新時代首都發(fā)展，擔當市屬高校責任使命，服務北京“四個中心”功能建設；立足出版印刷行業(yè)轉型升級，發(fā)揮特色學科專業(yè)優(yōu)勢，服務文化強國建設。推進“三個提升”，即堅持內涵、特色、融合發(fā)展，以博士學位授予單位及博士學位授權點申報為牽引，提升學科建設層次；堅持“工科與文科結合、藝術與科技結合、理論與實踐結合”，以本碩博貫通培養(yǎng)為抓手，提升復合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質量；堅持引育并舉、優(yōu)化結構，以國家級人才隊伍建設為標桿，提升人才隊伍整體發(fā)展水平。實施“九大工程”，即實施“黨的建設引領工程、人才培養(yǎng)筑基工程、學科建設攻堅工程、科創(chuàng)能力提升工程、卓越師資引育工程、服務社會擔當工程、文化傳承創(chuàng)新工程、國際合作拓展工程、治理能力增效工程”。實現(xiàn)“九個新”的工作目標，即堅持黨對學校工作的全面領導，黨的建設達到新高度；落實立德樹人根本任務，人才培養(yǎng)取得新成效；堅持交叉融合，學科建設實現(xiàn)新突破；堅持有組織科研，科技創(chuàng)新獲得新成績；實施“人才強?！睉?zhàn)略，師資隊伍展現(xiàn)新氣象；強化責任擔當，服務社會作出新貢獻；深化以文化人，文化建設展示新作為；擴大開放辦學，教育國際化凸顯新拓展；推動改革創(chuàng)新，治理能力水平得到新提升。

回顧歷史，六十五載波瀾壯闊、初心彌堅。文化的發(fā)展繁榮和出版業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，為學校的改革、建設、轉型、發(fā)展提供了重要歷史機遇，一代代北印人鍥而不舍、奮力拼搏，創(chuàng)造了一項又一項佳績，實現(xiàn)了一個又一個歷史突破，形成了“守正出新、篤志敏行”的校訓精神和“牢記使命、勇于擔當，積極探索、艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息、遵循規(guī)律，守正創(chuàng)新、求實發(fā)展”的辦學精神，為文化強國建設、首都經濟社會文化發(fā)展和行業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。

放眼未來，華章續(xù)譜亟待奮輯揚帆。黨的二十大擘畫了全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉藍圖，習近平總書記關于加快教育強國建設、關于在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設文化強國、建設新的中華民族現(xiàn)代文明的重要論述，舉旗定向、把舵領航，充滿了時代光芒和真理力量。我們要更加緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，繼續(xù)飽含著對事業(yè)發(fā)展的熱情、對扎根行業(yè)的深情、對服務社會的真情，開拓進取、久久為功，團結奮斗建設中國特色國際知名出版大學，擔負起新的文化使命，回答好“強國建設、教育何為”時代課題，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興貢獻更多、更好的北印智慧和力量。

[責任編輯：于 洋]

堅持立德樹人根本任務努力建設一流本科教育

□ 文/劉 益 李 桐

摘 要：北京印刷學院始終堅持立德樹人根本任務，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，全面落實“以本為本”，推進“四個回歸”，牢固樹立本科教育在人才培養(yǎng)中的核心地位，主動適應國家和北京戰(zhàn)略發(fā)展新需求、高等教育發(fā)展新趨勢和出版行業(yè)發(fā)展新需求，進一步明晰人才培養(yǎng)目標和定位，夯實人才培養(yǎng)基礎，全面加強內涵建設，深化教育教學改革，專業(yè)辦學實力不斷增強，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升。

關鍵詞：個性化輔修；復合應用型人才；專業(yè)群

黨的十八大以來，習近平總書記圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”教育根本問題發(fā)表系列重要講話，為新時代教育發(fā)展和人才培養(yǎng)提供了根本遵循。在二十屆中央政治局第五次集體學習時，習近平總書記進一步強調，要以立德樹人為根本任務，加快建設教育強國。北京印刷學院（以下簡稱學校）深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，緊扣落實立德樹人根本任務，以辦好一流本科教育、培養(yǎng)一流本科人才為著力點，按照學?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃和《本科人才培養(yǎng)質量提升行動計劃》等文件要求，堅持固本強基，突出特色發(fā)展，不斷深化本科教育綜合改革，全面提升人才培養(yǎng)質量和水平，努力承擔起為黨和國家培育復合創(chuàng)新型出版?zhèn)髅饺瞬诺氖姑腿蝿铡?/p>

準確定位人才培養(yǎng)目標，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

學校進一步明確辦學特色和復合應用型人才培養(yǎng)目標以及具體實施路徑。出臺《本科人才培養(yǎng)方案的指導意見》《大類招生與培養(yǎng)工作實施方案》《本科生個性化輔修管理辦法》等文件，優(yōu)化完善具有北印特色的人才培養(yǎng)體系，從2020 級學生開始執(zhí)行個性化輔修制度，開設專業(yè)型輔修、研究型輔修和興趣型輔修三類，滿足學生多元化發(fā)展需求，更好地培養(yǎng)擔當民族復興大任，具有社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質的復合創(chuàng)新型高級專門人才。

搭建“雙培”計劃、“外培”計劃和卓越拔尖人才培養(yǎng)平臺。繼續(xù)深入推進各類實驗班培養(yǎng)模式，完善卓越工程師、卓越新聞出版、卓越傳媒人才培養(yǎng)模式。面向新聞出版領域，開設“韜奮班”“志興班”“管理菁英班”；面向印刷包裝領域，開設“畢昇班”“雅昌班”“機械工程卓越班”；面向國際化，開設“傳播學國際實驗班”“中美藝術實驗班”“中美計算機實驗班”，體現(xiàn)因材施教、分類培養(yǎng)，為行業(yè)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

著力優(yōu)化專業(yè)結構布局，努力提升專業(yè)建設水平

圍繞北京經濟社會發(fā)展實際需求，緊貼服務首都功能定位調整、行業(yè)轉型升級和媒體融合發(fā)展需要，不斷優(yōu)化調整專業(yè)結構。建立招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動機制和專業(yè)發(fā)展指數(shù)評價模型，以北京經濟社會發(fā)展和行業(yè)對人才需求為導向，以第一志愿率、就業(yè)率和專業(yè)質量評估結果等為主要量化指標，開展專業(yè)監(jiān)測、評價、預警和調整。新設信息安全、智能科學與技術、智能制造工程等新工科專業(yè)和藝術與科技、產品設計、新媒體藝術等新文科專業(yè)，停招5 個專業(yè)，形成了適應媒體融合發(fā)展時代的出版?zhèn)髅饺a業(yè)鏈的專業(yè)格局。

按照“特色專業(yè)精品化、通用專業(yè)特色化”建設思路，形成了“特色主干專業(yè)群”“特色支撐專業(yè)群”和“特色關聯(lián)專業(yè)群”三層次專業(yè)發(fā)展布局，實現(xiàn)專業(yè)集群發(fā)展，著力打造專業(yè)高原和專業(yè)高峰。近年來，獲批8 個國家級一流專業(yè)建設點、14 個北京市級一流專業(yè)建設點和2 個北京市重點建設一流專業(yè)；獲評14 項北京市級教育教學成果獎，11 個北京市級高水平教學團隊，5 門國家級一流本科課程，形成了一批行業(yè)特色突出、優(yōu)勢明顯、具有示范和輻射作用的教育教學成果。

協(xié)同推進思想政治教育，切實增強鑄魂育人意識

1.全面推進“大思政課”建設。學校充分發(fā)揮思政課堂主渠道、主陣地作用，構建具有首都韻味、行業(yè)特色、北印風格的思政課話語體系。出臺《全面推進“大思政課”建設的工作方案》《深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》，采取集體備課形式，創(chuàng)新教學方式方法，有效提升思政課程教學質量。出臺《課程思政實施方案》，在每門課程教學大綱中體現(xiàn)課程思政教學目標，章節(jié)中明確課程思政切入點。引導思政教師進入專業(yè)教學團隊，設立課程思政教學改革研究重點課題，開展課程思政示范課活動，出版《課程思政教學改革研究論文集》，建立課程思政案例視頻庫，構筑立體、優(yōu)質的“課程思政供給內容”體系?！靶侣劸庉嫛闭n獲評北京高校首屆教書育人“最美課堂”一等獎，5 門本科課程榮獲北京市課程思政示范課程，多名教師在北京高校教師教學創(chuàng)新大賽（課程思政組）獲獎。

2.不斷強化實踐育人。學校大力推行“校企結合、真題真做、產教融合、協(xié)同育人”的實踐育人模式，實施主題引領， 將思政教育融入專業(yè)實踐教學。結合慶祝中華人民共和國成立70 周年、慶祝中國共產黨成立100 周年等黨和國家重大時間節(jié)點舉辦相關主題畢業(yè)設計作品展，以跨媒介的展示形式和沉浸式的體驗方式呈現(xiàn)了畢業(yè)生的優(yōu)秀作品，有效引領青年學生與黨和國家大政方針同頻共振，培養(yǎng)學生的責任意識和家國情懷。線上畢業(yè)設計展首日訪問量突破10 萬次，得到社會各界的廣泛關注和認可。

持續(xù)提升教師教學能力，人才培養(yǎng)效果日益顯現(xiàn)

學校開辦“以學生為中心”教學設計與研究能力提升培訓班、“一流課程建設與教學能力提升”研修班，設立“以學生為中心課程教學范式改革”“在線課程建設”“虛擬仿真課程建設”教改項目，每年組織開展基層教研活動、開展教學思想大討論、“金?！薄敖鹫n”建設等培訓和研討活動120 余次，有效提升教師教研能力和水平。近年來，學校獲評北京市高創(chuàng)計劃教學名師2 人，北京市教學名師（含青年教學名師）獎8 人，北京市課程思政教學名師5 人；5 名教師入選新一屆教育部高等學校教學指導委員會。

依托本科生研究型輔修導師制，積極組織國家級、北京市級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目申報和高水平大學生學科競賽工作，引導本科生進入課題組、 實驗室和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。平均每年獲批國家級、北京市級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目100 余項；北印學子每年在“互聯(lián)網+”“挑戰(zhàn)杯”“大學生藝術展演”等高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學科競賽中榮獲省部級及以上獎項300 余項。200 余名學生參加了中華人民共和國成立70 周年慶祝大會、中國共產黨成立100 周年慶祝大會、北京2022年冬奧會和冬殘奧會志愿服務活動，在服務國家大事中提升實踐能力和綜合素質。繼續(xù)推行“英語綜合素質提升計劃”和“學業(yè)輔導計劃”，大學英語四級一次通過率、本科生國內升學率均大幅增長。

不斷創(chuàng)新招生宣傳形式，生源質量實現(xiàn)穩(wěn)步提升

招生宣傳形式多樣，以出版與傳播、印刷與包裝、設計與藝術三大優(yōu)勢特色領域為引領，通過“多渠道、多層次、全方位、立體化”矩陣式招生宣傳模式，做到報紙有文章、電視有畫面、電臺有聲音、網絡有文字、手機有信息、直播有視頻，努力吸引優(yōu)秀生源。開設“頭條號”“百家號”“企鵝號”、推出招生在線智能咨詢系統(tǒng)、開展“專業(yè)負責人談專業(yè)”等線上直播活動、舉辦線上校園開放日、增設網上高招辦小程序、打造微信推送的“爆款”等，取得了良好的宣傳效果。學校生源質量、錄取分數(shù)和位次穩(wěn)步提高，生源結構得到進一步優(yōu)化。普通類專業(yè)在京外一本招生，北京地區(qū)的學生錄取分數(shù)、位次逐年提升。成為教育部批準的參照“獨立設置本科藝術院校招生”高校，視覺傳達設計、數(shù)字媒體藝術、動畫、繪畫四個專業(yè)參照獨立設置本科藝術院校招生辦法招生。

逐步夯實教育教學基礎，質量保障體系不斷完善

1.抓實本科人才培養(yǎng)核心要素。出臺《一流本科課程建設實施方案》，貫通國家、市、校三級優(yōu)質課程建設體系，完善以專業(yè)建設質量為導向的課程建設激勵機制。以“課程特色”和“特色課程”建設為重點，通過案例教學、情景模擬、專家講座等多種形式引入出版?zhèn)髅叫袠I(yè)知識，強化通用課程的特色建設；將工程教育理念融入藝術、文管類專業(yè)課程中，實現(xiàn)“特色課程”滿足新課標的標準化建設。推動信息技術與教育教學深度融合，持續(xù)構建智慧教學環(huán)境。加大對傳統(tǒng)教室的數(shù)字化改造，完成11 間智慧教室和89 間錄播教室的建設。新建“教務大廳”“移動評教”“畢業(yè)設計作品展”等教學管理信息化平臺，優(yōu)化升級教務綜合管理系統(tǒng)、畢業(yè)設計管理系統(tǒng)等教學管理平臺。采用“引育”方式不斷積累數(shù)字化課程資源，引進優(yōu)質在線課程519 門和教學示范資源包57TB，自主構建“印院e 學堂”網絡教學平臺的“一鍵建課”和教學資源導入功能，為教師進行課程教學資源迭代提供便利。由本校教師創(chuàng)建的百余門高質量在線課程和16TB 教學案例等學習資源，確保了新冠肺炎疫情期間線上教學平穩(wěn)有序。

2.充分利用校內外評估數(shù)據(jù)，改進教育教學質量，形成閉環(huán)質量監(jiān)控體系。通過健全領導干部、教學管理人員、教師和學生教學信息員聽課評課制度，利用在線教學質量監(jiān)測平臺和移動評教小程序進行可視化評教信息實時反饋，打通教學質量保障最后一公里，形成完整的“問題發(fā)現(xiàn)—問題分析—問題反饋—持續(xù)改進”全鏈條式質量保障閉環(huán)。積極開展專業(yè)認證和第三方評估工作。制定《工程教育專業(yè)認證工作實施方案》，確定部分國家級和北京市級一流專業(yè)建設點為首批校級工程教育專業(yè)認證試點專業(yè)，依照工程教育專業(yè)認證標準，持續(xù)推進專業(yè)標準化建設工作。委托北京納人公司、麥可思公司等第三方機構給出評估結果，形成質量評價報告。2023 年6 月，印刷工程專業(yè)正式通過中國工程教育專業(yè)認證。

人才培養(yǎng)是學校的工作中心，高校立身之本在于立德樹人。習近平總書記強調，“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”“只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學”。學校第四次黨代會明確把“提升復合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質量”作為重點任務“三個提升”之一提出，充分體現(xiàn)了人才培養(yǎng)對中國特色國際知名出版大學建設的重要意義和學校黨委對人才培養(yǎng)工作的高度重視。未來，學校人才培養(yǎng)工作要深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，要以學校第四次黨代會“落實立德樹人根本任務，人才培養(yǎng)取得新成效”奮斗目標為指導，以學校本科教學工作會議提出的《本科人才培養(yǎng)質量提升行動計劃（2022-2024 年）》為指南，以高水平特色型大學建設為主線，堅持系統(tǒng)謀劃，堅持改革創(chuàng)新，抓好“金專、金課、金師、金教材”建設，突出思政育人、培養(yǎng)模式、課程建設、實踐能力四個重點，全面推進“八個強化”和二十八項具體舉措，全面提升人才培養(yǎng)質量，加快建設一流本科教育，為中國特色國際知名出版大學建設作出積極貢獻。

（作者單位：北京印刷學院教務處；劉益系學校副校長）

[責任編輯：翟 迪]

聚焦打造特色學科 推動一流學科建設

□ 文/王 巍

摘 要：北京印刷學院學科建設緊緊圍繞服務出版?zhèn)髅饺a業(yè)鏈，形成以出版學科為核心，以文學、工學、管理學、藝術學、法學為支撐的多學科交叉融合新格局。進一步加快推進高水平特色型大學建設，聚力一流學科規(guī)劃發(fā)展，培養(yǎng)堪當大任的出版?zhèn)髅綍r代新人。

關鍵詞：特色學科；一流學科；學科建設；出版

北京印刷學院（以下簡稱學校）以“傳承弘揚印刷文明、創(chuàng)新發(fā)展出版文化”為辦學使命，是國內唯一一所專門為出版?zhèn)髅饺a業(yè)鏈培養(yǎng)人才的高水平特色型高校。目前，學校擁有11個一級學科，8 個專業(yè)學位授權點。新聞傳播學（出版）、設計學是北京高校高精尖學科。全國第五輪學科評估中，出版類學科穩(wěn)居全國出版?zhèn)鞑ソ逃傲?，藝術類學科躋身全國藝術教育第一方陣。辦學65 年，學校肩負時代使命、服務國家戰(zhàn)略，學科建設全面躍升，學術影響力日益增強。

深耕出版行業(yè)，分類施策特色發(fā)展

中國特色社會主義進入新時代，高校發(fā)展面臨的新形勢發(fā)生了深刻變化。學校黨委深刻認識到，要順應出版強國、印刷強國和文化強國之亟需，實施分類發(fā)展，從源頭上傳承學校辦學定位和歷史使命，充分激發(fā)和釋放學科創(chuàng)新創(chuàng)造活力，是長遠之計和治本之策。學校深入貫徹習近平總書記對研究生教育工作作出的重要指示精神，以服務國家重大戰(zhàn)略、首都“四個中心”功能建設和出版業(yè)高質量發(fā)展為導向，建設國內一流出版學科，不斷凝練學科方向，優(yōu)化調整學科結構布局。

學校學科建設緊緊圍繞服務出版?zhèn)髅饺a業(yè)鏈，形成以出版學科為核心，以新聞傳播學、信息與通信工程、輕工技術與工程、工商管理學、設計學、馬克思主義理論等文學、工學、管理學、藝術學、法學為支撐的多學科交叉融合和協(xié)同發(fā)展新格局。中國特色出版學科以馬克思主義出版觀為指導，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，既立足出版內容生成的本體，與哲學、文學、社會學、歷史學、經濟學、管理學等人文社會科學的融合研究，又重視出版內容呈現(xiàn)和出版內容運營的應用，與工學、理學、藝術學等學科交叉研究。面向出版產業(yè)未來發(fā)展趨勢，凝練七個重點建設方向：出版理論與歷史、出版編輯、數(shù)字出版、出版管理、版權保護與運營、出版技術與應用、出版美學。出版理論與歷史，致力于出版重大理論和現(xiàn)實問題的探尋，本質上回答“為誰出版、出版什么、怎么出版”的哲學命題；出版編輯，致力于開展出版創(chuàng)意與策劃、書刊編輯、國際出版以及出版?zhèn)鞑セ疽?guī)律和實務研究；數(shù)字出版，致力于打造具有中國特色數(shù)字出版創(chuàng)新性理論，開展數(shù)字出版產業(yè)融合發(fā)展、數(shù)字內容營銷和數(shù)字閱讀行為研究；出版管理，堅持問題導向，研究出版經濟活動、出版產業(yè)發(fā)展與出版企業(yè)管理的基本規(guī)律以及應用對策等；版權保護與運營，致力于應用新一代人工智能、信息安全、信息與通信工程等開展數(shù)字版權保護技術、數(shù)字版權運營管理、版權貿易與版權產業(yè)的研究；出版技術與應用，依托大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網、印刷工藝以及跨媒體傳播等先進技術，開展智慧出版以及內容生成、出版物聯(lián)網技術、出版物印刷材料、出版印刷新技術等研究；出版美學，汲取中華傳統(tǒng)美學精粹、融匯現(xiàn)代美學風格，致力于出版物設計美學、出版物插圖創(chuàng)作、數(shù)字出版物的研究。

科學統(tǒng)籌謀劃，聚力一流學科建設

為加快推進高水平特色大學和一流學科建設目標，推動學校在出版特色學科建設中創(chuàng)一流，在出版?zhèn)髅綐I(yè)發(fā)展中鑄品牌，在新時代首都發(fā)展中譜新篇，學校以學科建設年為契機，搶抓機遇、對標對表，實施中長期學科建設規(guī)劃。以出版學科建設為主線，以加強高精尖學科建設、培育新興交叉學科為兩大支撐點，強化學科方向凝練、優(yōu)化學科結構，提升學科方向與科研方向、團隊、平臺的匹配度，增強特色學科核心競爭力，鞏固和創(chuàng)新發(fā)展辦學特色和優(yōu)勢。

學科建設規(guī)劃堅持差異化原則，明確核心學科、優(yōu)勢主干學科以及支撐學科，構建多層次、差異化發(fā)展的學科結構；堅持需求導向原則，瞄準北京“四個中心”建設和行業(yè)發(fā)展瓶頸和關鍵技術，強化開放辦學戰(zhàn)略，提升社會服務能級；堅持融合發(fā)展原則，對標出版印刷業(yè)高質量發(fā)展新要求，探索多學科交叉融合發(fā)展新路徑，深化科教融合技術創(chuàng)新，強化產教融合協(xié)同育人。

學校推進有組織的學科建設，構筑“方向—團隊—平臺”一體化推進的學科模式，提升學術實力水平。一方面，重點確保學科方向的穩(wěn)定性、開放性、發(fā)展性，引導科研創(chuàng)新的集聚力，合理配置學科資源，搭建平臺培育團隊，形成學科方向、科研團隊、科研平臺等一體化的學科組織。另一方面，重點建好學科梯隊和打造標志性成果，重點實施學科帶頭人引培計劃、學術骨干遴選計劃、青年博士匯聚計劃，形成方向明確、結構合理、互為支撐的高水平學科梯隊與學術團隊。

牢記育人使命，培養(yǎng)擔大任出版人

人才是文化強國之基，也是出版發(fā)展之源。學校堅持立德樹人根本任務，強化以馬克思主義出版觀筑牢出版英才思想根基，科教融合學術創(chuàng)新、產教融合協(xié)同育人，樹立“本碩博貫通”高層次出版人才培養(yǎng)新標桿，與國內外出版?zhèn)髅郊瘓F、出版印刷頭部企業(yè)簽訂百余家研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。學校研究生教育快速發(fā)展，報考人數(shù)連年創(chuàng)新高。實行雙導師制，擁有五百余名校內外碩士生導師。學校與中國傳媒大學、中國科學院化學所、華南理工大學等高校和科研機構聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生；與美國密歇根州立大學、英國斯特林大學、法國巴黎第八大學等開展研究生訪學交流。

學校全面推進“三全育人”模式創(chuàng)新，馬克思主義學院和馬克思主義理論一級學科在全國率先開展馬克思主義出版觀及其中國化時代化理論成果的知識體系研究，為出版學科人才培養(yǎng)提供理論支撐；“以書載道、立德樹人”文化育人體系榮獲“教育部全國高校思想政治工作精品項目；相繼榮獲“北京高校紅色‘1+1’示范活動一等獎”“北京市高校研究生教育思政示范課程、教學名師和教學團隊”“北京高等教育研究生教學成果獎”。研究生以專業(yè)精神服務國家重大專項活動，承擔建黨百年出版專題展講解團任務、深度參與北京2022年冬奧會和冬殘奧會多媒體視效及創(chuàng)意設計和賽時實習任務等。學校研究生畢業(yè)專業(yè)對口率接近80%，遍布知名出版印刷機構；部分畢業(yè)生已成長為浙江大學、南開大學等高校出版學科博導、教授和學術帶頭人。

學校長期助力行業(yè)發(fā)展，承接國家“數(shù)字出版千人計劃”高端人才培養(yǎng)項目，是“國家新聞出版高級人才培養(yǎng)基地”“北京文化創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)基地”“北京首批‘一帶一路’國家人才培養(yǎng)基地”。2022 年，教育部發(fā)布新版學科目錄首次增設出版博士學位，同年7月中央批準召開首屆全國出版學科共建工作會議，學校成為首批五所高校之一，并與中國出版協(xié)會共建出版學院。創(chuàng)新高質量出版學科，建設世界一流大學和一流學科是黨中央、國務院所作出的重大戰(zhàn)略決策。躬逢盛世、使命在肩，學校迎來了重大發(fā)展機遇，匯眾智、凝眾心、蓄眾力，共同譜寫出版學科建設新華章，正在為建設出版強國、文化強國，為實現(xiàn)民族振興、社會進步，繼往開來邁上新征程、接續(xù)奮斗展現(xiàn)新?lián)敗?/p>

（作者單位：北京印刷學院研究生院）

[責任編輯：卜 珺]

提升科技創(chuàng)新能力 服務文化強國戰(zhàn)略

□ 文/高振清 趙 元

摘 要：作為行業(yè)特色院校，北京印刷學院扎根出版印刷行業(yè)，深入開展“有組織科研”，通過加強創(chuàng)新平臺體系建設、加快關鍵技術攻關、加強哲學社會科學研究等途徑，大力提升科技創(chuàng)新能力，在服務國家文化強國建設、北京“四個中心”建設和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中體現(xiàn)價值和擔當。

關鍵詞：出版印刷；有組織科研；科技創(chuàng)新能力

黨的二十大報告對教育、科技、人才進行了一體部署，習近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學習時強調，把服務高質量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務。北京印刷學院（以下簡稱學校）高度重視科技創(chuàng)新在提升教育服務力和貢獻度中的核心作用，大力實施科技創(chuàng)新能力提升工程，加強科研平臺建設，聚焦出版關鍵領域和關鍵環(huán)節(jié)，深入開展“有組織科研”，為首都建設與行業(yè)發(fā)展貢獻北印力量和智慧。

加強創(chuàng)新平臺體系建設，為服務首都經濟社會發(fā)展提供有力支撐

學校重視創(chuàng)新平臺建設，瞄準國家戰(zhàn)略需求，堅持服務首都高質量發(fā)展和出版印刷行業(yè)轉型升級，主動布局，逐步形成以省部級及以上科研機構為骨干力量，覆蓋出版?zhèn)髅饺a業(yè)鏈的科研平臺體系。出版學院連續(xù)入選國家新聞出版署“出版智庫”高質量建設計劃；獲批建設由北京市委宣傳部唯一授權的京津冀印刷業(yè)協(xié)同發(fā)展示范園區(qū)——“京津冀印刷業(yè)協(xié)同發(fā)展北京創(chuàng)新示范園區(qū)”；獲批市級文化產業(yè)園區(qū)、版權保護示范園區(qū)（基地）、知識產權公共服務站等，打造“小而美”“精而優(yōu)”出版?zhèn)髅疆a業(yè)聚集區(qū)。14 個省部級及以上科研機構與“一院三園”合力支撐學?？萍紕?chuàng)新，助力行業(yè)高質量發(fā)展。依托北印檢驗檢測中心暨國家印刷機械質量監(jiān)督檢驗中心，為出版?zhèn)髅饺a業(yè)鏈提供第三方檢測服務。

依托綠色印刷與出版技術國際科技合作基地、國家新聞出版署“出版智庫”、國家數(shù)字復合出版系統(tǒng)工程實驗室、北京市文化產業(yè)與出版?zhèn)髅窖芯炕?、?shù)字媒體藝術北京市重點實驗室等國家和省部級科研平臺，圍繞制約出版業(yè)高質量發(fā)展的困難和挑戰(zhàn)，深化開展專題研究和應用對策研究；以北京文化產業(yè)發(fā)展研究院為載體，圍繞服務文化強國建設、北京全國文化中心建設等重大戰(zhàn)略，推進文化產業(yè)發(fā)展智庫建設。

深度推進校企合作，加快關鍵技術攻關，提升學校產業(yè)發(fā)展保障能力

聚焦出版印刷業(yè)高質量發(fā)展的關鍵核心技術，圍繞新一代信息技術、人工智能、新材料等技術應用研究，以科技創(chuàng)新賦能出版業(yè)全產業(yè)鏈再造和價值鏈提升為導向，重點在數(shù)字出版技術、印刷裝備智能化、綠色印刷材料與工藝、智能包裝、版權管理與保護、藝術與科技融合等核心技術領域加快攻關，瞄準“卡脖子”問題，加強“有組織科研”力度，不斷向行業(yè)輸出創(chuàng)新技術成果，促進提質增效。積極開展高端包裝印刷國產化裝備技術創(chuàng)新研究，發(fā)明熱風能量循環(huán)利用的節(jié)能油墨干燥系統(tǒng)，破解油墨快速干燥、基材變形和殘留物去除難題；超薄材料、高速、高精度16 色組同步控制技術達到國際領先水平。兩項技術突破使國外高端包裝印刷裝備在中國市場份額由95%下降到10%以下，依托項目“高端包裝印刷裝備關鍵技術及系列產品開發(fā)”獲得國家科技進步二等獎；“新光學密度國家基準的視覺成像技術研究與應用”與“物流車輛安全運行保障關鍵技術研究及系統(tǒng)研制”分別榮獲北京市、山西省科技進步二等獎。牽頭制定《涂布機術語》國家標準，為涂布機產品以及工藝標準制定打下堅實基礎?！耙曈X密度國家基準計量技術擴展研究及多領域創(chuàng)新應用”“物流園區(qū)裝備服役性能保障關鍵技術研發(fā)及應用”“智能倉儲系統(tǒng)關鍵技術研究與應用”“無溶劑膠黏劑與軟包裝復合工藝裝備關鍵技術研發(fā)及產業(yè)化”“數(shù)字化高速裱紙機”“全息承印物及其印刷品顏色測量和色差評價系統(tǒng)的研發(fā)及應用”等研究成果榮獲重要行業(yè)協(xié)會科學技術獎。

加強哲學社會科學研究，增強學校社科服務貢獻力量

大力開展出版印刷理論研究工作，以創(chuàng)新成果應用服務于文化強國建設。結合國家和北京市發(fā)展需求，瞄準學術前沿，夯實學術基礎，圍繞首都經濟社會發(fā)展和出版業(yè)發(fā)展面臨的基礎性、戰(zhàn)略性、關鍵性問題展開前瞻性、系統(tǒng)性研究，培育新的學術增長點，學校在該領域年度投入科研經費超百萬元，年均獲批省部級及以上科研項目20 余項，年均發(fā)表高水平論文80余篇，年均出版高水平哲學社會科學重要著作10 余部。

聚焦北京全國文化中心建設和國家重大設計項目需求，提升學校在服務北京文化創(chuàng)意創(chuàng)新設計、歷史文脈傳承保護和北京公共文化體系建設等方面的貢獻力。對接印刷業(yè)高質量發(fā)展需求，編制北京市、長三角、珠三角印刷業(yè)發(fā)展升級指南，研究成果被中宣部采納，并納入行業(yè)重大行動方案。形成《圖書出版單位編輯人員職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析》《全國期刊深度融合創(chuàng)新發(fā)展研究報告》《中國網絡文學出海報告》等系列報告；研究成果《北京紅色出版》榮獲北京市第十六屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎，《中國數(shù)字出版產品“走出去”：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與對策》榮獲第八屆中華優(yōu)秀出版物（出版科研論文）獎。研究成果《基于“藝術城市”概念的大運河文化帶（通州段）文化傳承保護與產業(yè)發(fā)展研究》形成北京市政協(xié)十三屆五次會議提案，被通州區(qū)委、北京市文旅局、城市副中心管委會等采納。著作《城鄉(xiāng)閱讀研究》相關結論被《人民日報內參》引用，相關建議被市委宣傳部、韜奮基金會、中國新聞出版研究院等采納。

服務首都文化創(chuàng)意產業(yè)和“設計之都”建設，實現(xiàn)藝術與科技深度融合創(chuàng)新發(fā)展

學校充分發(fā)揮在設計藝術領域的人才優(yōu)勢，主動服務國家和首都重大活動，助力國家重大項目，運用藝術與科技講好中國故事。學校完成的“金耀藍”“金智藍”“金慧藍”環(huán)衛(wèi)車輛車身色彩系列設計，先后服務于紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70 周年大會的天安門廣場閱兵式、慶祝中華人民共和國成立70 周年大會等活動，且作為天安門區(qū)域環(huán)衛(wèi)保障用車，服務于APEC 會議、世界園藝博覽會、金磚國家會議等國家大型活動，并在國家博物館“偉大的變革——慶祝改革開放40 周年大型展覽”展出。在中華人民共和國成立70周年慶?；顒又?，承擔了大會介紹冊以及包括城市志愿服務站點、證書、獎牌、激勵品在內的志愿者服務視覺形象系統(tǒng)設計工作。在慶祝中國共產黨成立100 周年大會中，時任學校副校長田忠利擔任大會服務保障和廣場活動指揮部執(zhí)行副指揮、策劃設計部部長、專家指導委員會秘書長，負責大會廣場布置組織策劃設計及藝術監(jiān)制工作；承擔了中國共產黨與世界政黨領導人峰會主題海報設計、天安門廣場導視系統(tǒng)設計等工作。作為北京2022 年冬奧會和冬殘奧會開閉幕式創(chuàng)意基地，完成開閉幕式手冊、多媒體視效創(chuàng)意制作、數(shù)字水墨動畫設計等五大系列10 項重要任務。助力北京全國文化中心建設，承擔大型沉浸式互動體驗項目“最美中軸線”“新國門”城市形象設計、北京大運河博物館品牌設計項目，以新技術呈現(xiàn)北京歷史文化?！痘凇八囆g城市”概念的“北京古村落文化旅游經濟圈”構建研究》榮獲北京市第十五屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎。

（作者單位：高振清，北京印刷學院科研處；趙元，北京印刷學院對外合作交流處）

[責任編輯：苑聰雯]

堅持人才強校戰(zhàn)略 打造高素質教師隊伍助力中國特色國際知名出版大學建設

□ 文/杜明芳 鄖在廷

摘 要：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，實施“人才強?！睉?zhàn)略，持續(xù)推動學校人事人才工作高質量內涵發(fā)展。面對新形勢、新任務，深入貫徹落實學校第四次黨代會精神，樹牢“人才是第一資源”理念，凝心聚力，銳意進取，打造一流師資隊伍，為建設中國特色國際知名出版大學提供堅實人才保障。

關鍵詞：人才強校；高層次人才；師資隊伍

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視人才工作和教師隊伍建設。在第三十九個教師節(jié)到來之際，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，強調大力弘揚教育家精神，為強國建設民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。教師是教育強國的第一人力資源，是人才強國的重要支撐。北京印刷學院（以下簡稱學校）深入貫徹黨的二十大精神和中央人才工作會議精神，堅持黨對人才工作的全面領導，著力打造師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的師資隊伍。

實施“人才強?！睉?zhàn)略，持續(xù)推動學校人事人才工作高質量內涵發(fā)展

第三次黨代會召開以來，學校緊密圍繞立德樹人根本任務和學科建設發(fā)展目標，堅持黨管人才，大力實施人才強校戰(zhàn)略，高標準推進師資隊伍建設，持續(xù)推進人事人才體制機制改革，建設一支高素質專業(yè)化教師隊伍，為高水平特色型大學建設筑牢人才基石。

一是師德師風建設走深走實，以高素質師資保障高質量發(fā)展。完善教師思想政治和師德師風建設工作體制機制，構建思想引領、制度約束、實踐鍛煉、先進表彰、典型宣傳“五位一體”師德建設體系。堅持師德師風第一標準，嚴格執(zhí)行師德失范“一票否決”。開展教師入職查詢，把好入口關。近五年，多人次教師先后榮獲首都勞動獎章、北京市先進工作者、北京2022年冬奧會和冬殘奧會北京市先進個人等稱號。師生關系和諧融洽，學術氛圍積極健康。

二是圍繞出版學科龍頭，統(tǒng)籌配置人才資源。依據(jù)學科規(guī)劃總體布局，按照核心學科、支撐學科、基礎學科三個層次統(tǒng)籌配置人才資源。在人員編制、高級職稱比例、高層次人才引進指標上重點支持核心學科，滿足支撐學科，保障基礎學科。從嚴從緊控制行政管理編制，保障教師編制充足，專任教師規(guī)模逐步擴大，師資隊伍結構不斷優(yōu)化。專任教師中具有博士學位的教師占比57.5%；具有高級專業(yè)技術職務的教師占比52.5%；45 歲以下的青年教師占比55.6%。

三是持續(xù)推進高層次人才引進，加大人才培育力度。

堅持引育并舉，人才隊伍不斷壯大。一批行業(yè)知名人士全職受聘學校關鍵崗位。學校自主培養(yǎng)的一批高水平拔尖創(chuàng)新人才入選省部級及以上人才計劃，成長為國內有重要影響的專家。學?，F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師、國務院政府特貼專家、全國新聞出版行業(yè)領軍人才、教育部新世紀優(yōu)秀人才、教育部高校教指委委員、全國專碩教指委委員、新世紀百千萬人才工程北京市級人選、北京“高創(chuàng)計劃”領軍人才、畢昇印刷杰出成就獎獲得者等構成的高層次人才隊伍，積極服務首都經濟社會建設，勇?lián)袠I(yè)發(fā)展使命。

四是人事制度改革持續(xù)深化，聘任體系不斷完善。

聚焦高水平特色型大學建設，落實崗位管理，實行“能上能下、能進能出”聘用機制，發(fā)展活力明顯提升。拓寬職務晉升渠道，開辟教授“直通車”綠色通道，開啟優(yōu)秀青年人才職稱評聘綠色通道，多名青年教師破格晉升高級職稱。貫徹落實《深化新時代教育評價改革工作方案》，強調破“五唯”，但要有“作為”，實行以代表性成果與實際貢獻為主要內容的評價方式。

五是多措并舉，助力青年教師快速成長。注重青年教師培養(yǎng)，師德與業(yè)務并重。開展新教師入職宣誓等活動，引導廣大教師堅持立德樹人根本任務，堅定職業(yè)信念和職業(yè)操守。通過實施博士科研啟動基金、科研托舉計劃、青年教師導師制、行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉、掛職研修訪學等舉措，積極為青年教師配置資源，促進青年教師快速成長。

樹牢“人才是第一資源”理念，奮力開創(chuàng)師資隊伍建設新局面

高質量教師隊伍是興校之基和強校之本。學校第四次黨代會提出，堅持人才是第一資源理念，完善引才育才用才機制的卓越師資引育工程。學校人事人才工作在學校黨委堅強領導下，深入貫徹落實第四次黨代會精神，凝心聚力，銳意進取，全面推進人才強校戰(zhàn)略，打造一流師資隊伍，共同推動學校事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展、新跨越，為建設中國特色國際知名出版大學提供堅實人才保障。

一是強化師德師風建設。堅持師德師風建設是評價師資隊伍的第一標準，將思想政治素養(yǎng)、師德師風表現(xiàn)作為人才引進、人才選拔、人才評價的首要要求。加強師德教育與培訓，分層分類組織教師參與社會實踐鍛煉，將教師“成長課堂”設在祖國發(fā)展窗口、紅色革命圣地、出版印刷一線，強化教師教育強國、科技報國的使命擔當，引導廣大教師做中國特色社會主義忠實的信仰者、實踐者，做為學、為事、為人的“大先生”。

二是健全人才工作機制。堅持黨管人才，進一步完善人才工作體制機制。健全黨委統(tǒng)一領導，組織人事部門牽頭抓總體、職能部門密切配合、二級學院主抓落實、社會力量廣泛參與的工作格局。制定系統(tǒng)性、前瞻性、突破性的人才引育政策，完善多層次、多維度、多渠道的人才服務保障體系。

三是加大高層次人才引進力度。建立高層次人才數(shù)據(jù)庫，健全精準引才機制。做好高層次人才引進計劃，編制優(yōu)先用于高層次人才引進。在高層次人才組建團隊、資源配置等方面給予大力支持。充分發(fā)揮教職員工引才薦才積極性，廣開渠道，力爭在高層次人才引進工作中取得標志性突破，帶動學校相關學科提升水平，形成高水平的學科梯隊和學術群體，建設出版領域高層次人才集聚高地。

四是加強有組織培育。制定學科規(guī)劃、人才規(guī)劃，明確教師發(fā)展定位，對領軍人才實行“五個優(yōu)先”。制定校內人才分層分類分級培養(yǎng)政策，實現(xiàn)精細育才，大幅提升學校高層次人才規(guī)模和質量。通過卓越人才培育計劃、職稱晉升破格機制、低職高聘機制等，支持青年人才挑大梁、當主角，實現(xiàn)國家級青年人才新突破。

五是提高人才資源使用效能。按照分類發(fā)展總體部署，錨定高水平特色型大學建設目標，合理調配人才資源。進一步優(yōu)化機構編制，做大做強專任教師隊伍。人才資源優(yōu)先向作出突出貢獻的學院和團隊進行配置，向特色學科、優(yōu)勢學科傾斜，助推學校事業(yè)內涵、特色、差異化發(fā)展。

六是堅持科學評價，激發(fā)教師隊伍活力。健全人才評價體系，注重實績和貢獻，鼓勵教師產出高水平成果。按照“分層分類、貢獻優(yōu)先、績效導向”原則，優(yōu)化和創(chuàng)新教師聘任機制。進一步厘清校院兩級管理職責與權限，實行學術評價與管理重心下移，加大二級學院在人才招聘、崗位聘任、職稱晉升等方面的自主權。

[作者單位：北京印刷學院黨委教師工作部（人事處）]

[責任編輯：翟 迪]