花開無聲，恰自芬芳

◎崔鈴君

諸暨市開放雙語實驗學校807班

鳥兒在枝頭歡笑著與大樹閑談，蒼鷹盤旋著同天空對話，孩子們在田間嬉戲聊天……世間處處洋溢著歡聲笑語，好一派熱鬧祥和的景象！

唯獨花兒格格不入。它高聲呼喊，想加入談話，但樹搖了搖枝條，蝶兒沒有聽見，鳥兒沒有聽懂……它只好耷拉著花骨朵兒，孤獨地哭泣。忙著趕路的風經(jīng)過，問它：“小花，你怎么了？”花兒委屈地說：“萬物皆歡，只有我被困在這里，誰也聽不到我說什么?！薄霸囋噷ふ疫m合你的方式來表達，你瞧——”風在空中打了個旋兒，掠過身旁一棵大樹，大樹便輕輕搖晃滿樹枝葉，發(fā)出窸窸窣窣的笑聲?！澳憧?，這就是我的表達方式?？吹搅藛幔繕鋼u曳著回應(yīng)了我?！憋L又起身飛向蒼穹，云朵飄動，和風打著招呼。

花兒決定找到屬于自己的表達方式。它決定要像樹那樣搖曳枝條，可經(jīng)過數(shù)日的嘗試，非但沒有獲得別人的關(guān)注，連纖弱的花骨朵也差點殘破凋零。它又想效仿蒼鷹用高度說話，便試著扇動自己兩片羸弱的葉子，但它的根已牢牢抓著土壤，只能無奈放棄……過了好多個失望的日子，有一天，一只小蜜蜂經(jīng)過，它被一縷芬芳吸引了，這芳香，那么清幽，那么雅致！小蜜蜂飛到了花兒身上。花兒開心極了，說：“小蜜蜂，你真好，愿意來我身旁?！毙∶鄯湔f：“是你的芳香引我來的，你的芳香如溫柔的語言，讓我忘卻許多煩惱?！毖剑▋和蝗话l(fā)現(xiàn)，它和許多生命不同的地方，就是擁有獨特的香氣?。?/p>

從此，花兒把想要說的話融入了自己的香氣中，風把花的香氣帶到四面八方，山谷里彌漫著絲絲縷縷淡雅的芳香。于是，蜜蜂來了，蝴蝶來了，鳥兒來了，連螞蟻也會停下忙碌的腳步，在花兒身邊坐一會兒，用花兒的芳香舒緩疲憊，和花兒聊聊天。有一天，一個迷路的孩子坐在山坡上獨自抽噎，聞見花香，竟然笑了，他重新起身尋找家的方向……

花兒終于找到了適合自己的表達方式。它很幸福，于是，它把自己對這個世界的愛化成了更多的芬芳，收到花兒心聲的所有生命都覺得很快樂。你看，晴空下，花兒綻放得多么自信、多么快樂。閉上眼，好香呀，花兒的語言多美妙！

【點評】

作者緊扣材料，立足“正確方式”和“尋找過程”，通過豐富的想象，構(gòu)想了一個花兒的故事。情節(jié)充滿童趣，形象各具情態(tài)。孤獨無助的花兒在風與蜜蜂的熱心提點下，發(fā)現(xiàn)了自己的獨特，找到了適合自己的表達方式——散發(fā)芳香。想象新奇又符合花兒的客觀特征。而花兒找尋表達方式的過程，既傳遞了真善美的高尚情趣，又緊扣材料給我們的啟示：發(fā)現(xiàn)自我，表達自我，實現(xiàn)自我。

（俞柯帆諸暨市開放雙語實驗學校）