呼長波

走進(jìn)生活，悅讀生活，感受信息科技對勞動的影響，對于青少年學(xué)生的成長尤為重要。

國家發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》明確指出：“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程?！眲趧咏逃隣可娴綄W(xué)校、家庭和社會等各個方面，關(guān)系到個人、家庭和民族命運。

現(xiàn)代信息科技加快了人類發(fā)展的進(jìn)程，推動政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)生深刻變革，科技決定著民族的命運和前途。在生活中，我們要大力弘揚勞動精神，樹立勞動教育新風(fēng)尚。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，詩人劉禹錫的詩中蘊含著社會推陳出新、新舊更迭的哲理。人類發(fā)展，從傳統(tǒng)男耕女織的勞作到高科技規(guī)?；a(chǎn)。勞動技術(shù)在改變，人們的勞動觀念也在發(fā)生變化。很長一段時間，許多人崇尚腦力勞動，鄙視體力勞動。在這種不良思潮影響下，社會上出現(xiàn)了四體不勤、五谷不分的人，出現(xiàn)了好逸惡勞、貪圖享樂的人，這給社會帶來了不少危害。

教育家陶行知先生說：“勞心勞力，亦知亦行?！鄙羁剃U明了勞動教育是一項既費腦力又費體力的工作，二者之間是相輔相成、相互融合的。近年來，國家大力弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神，激勵推進(jìn)建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者隊伍。這要求教育工作者必須更新觀念，正視社會發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題，用現(xiàn)代勞動教育新思想武裝學(xué)生頭腦，為他們將來踏上工作崗位做好準(zhǔn)備工作。

習(xí)近平總書記說過：“我國社會主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！边@是各級、各類學(xué)校培養(yǎng)人才的總目標(biāo)。民族復(fù)興，國家繁榮昌盛，需要有知識、有文化的新型勞動者和建設(shè)者，必須要求少年兒童從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。勞動教育作為國家課程，不應(yīng)僅僅局限于教室內(nèi)、校園內(nèi)，而應(yīng)走進(jìn)各類企業(yè)，走進(jìn)鄉(xiāng)間地頭，走進(jìn)社區(qū)服務(wù)之中。

時代在進(jìn)步，傳統(tǒng)勞動方式已經(jīng)發(fā)生了明顯變化，科技彰顯出強(qiáng)大力量，勞動不同于以往。勞動教育，不能僅僅滿足于讓學(xué)生通過勞動累出一身汗水、了解一道工序，更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識到科技推動勞動方式改變，促進(jìn)勞動效率提升。讓學(xué)生把握時代脈搏，體悟新型勞動方式，樹立為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量的信心和決心。筆者所在單位是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，近年來學(xué)校勞動教育模式發(fā)生了很大變化：課堂搬進(jìn)食堂，在老師指導(dǎo)下學(xué)生操作和面機(jī)、饅頭機(jī)；課堂搬進(jìn)智慧農(nóng)場，老師帶領(lǐng)學(xué)生用無人機(jī)噴灑農(nóng)藥，用手機(jī)或者平板電腦控制電磁閥門，遠(yuǎn)程定時、定量灌溉……全新的教育方式，不僅增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且將科技意識深植學(xué)生腦海之中。

勞動教育要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，多方聯(lián)動，制定聯(lián)席會議制度，倡導(dǎo)家校協(xié)作、校企合作，開辟政府、學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)場、企業(yè)共同出資的多元化經(jīng)費籌措渠道，建立“生態(tài)農(nóng)業(yè)”“新能源工業(yè)”“高科技創(chuàng)新”等多種勞動基地，為學(xué)生搭建形式多樣、富有科技元素的勞動實踐平臺。讓學(xué)生參與進(jìn)來，感受信息科技發(fā)展帶來的新體驗，領(lǐng)略科技引領(lǐng)之下現(xiàn)代勞動教育新風(fēng)尚。

生活中，帶領(lǐng)學(xué)生利用節(jié)慶日開展勞動教育，滲透科技思維，意義重大而深遠(yuǎn)。在學(xué)雷鋒紀(jì)念日時，帶領(lǐng)孩子們?yōu)榫蠢显?、五保戶老人打掃衛(wèi)生、擦玻璃、洗衣服，在輕松愉悅的勞動中為老人送去溫暖，孩子們有成就感，老人們也高興。

山東是教育大省，重視實踐引領(lǐng)。作為萊西市日莊鎮(zhèn)中心中學(xué)的教師，我感受到帶領(lǐng)青少年悅讀生活，培育勞動精神，具有重要的意義。