林博
小元好不容易寫完功課,伸伸懶腰,揉揉眼睛,拿起吉他,隨意撥了幾根弦,音符流瀉出來。音樂是他課業(yè)之余減壓的方式。而聽到聲音,在客廳的母親大聲喊了起來:“英語都看完了嗎?你上次英語不是只考了二十多分嗎?還敢玩音樂……”
本來想放松心情的小元,不免煩躁起來,語氣也不太好:“我就不想看英語??!看了也沒用,還不是考不好!”
“你不學(xué)英語的話,以后怎么跟人家競爭?現(xiàn)在是國際化的時代,英語不好怎么行?我看你花在吉他上的時間,比看書的時間還要多。如果你把一半的時間,分一半去學(xué)英語就好了……”母親的話還沒有說完,小元站了起來,走到門口,重重地將房門關(guān)了起來!母親認(rèn)為他不聽話,對小元更嚴(yán)厲了。
我們現(xiàn)在的教育,有很多都是必須坐在課堂上,要不然就是白紙黑字,必須將之努力熟記,似乎這么做,就可以將內(nèi)容烙印到孩子的腦袋里。如果是那樣的話,那么每個人考試都能得第一名,也就沒有所謂的最后一名了。
然而,很多人到了三四十歲,或是剛走出社會的人,問他們在求學(xué)階段學(xué)到了什么,絕大部分都會忘記,只記得他們最感興趣的東西?!盁崆椤辈拍茏尳逃粩嘌由?,真正影響一個人。
大多數(shù)孩子就算一開始對那個科目有興趣,而后來的“學(xué)習(xí)”,卻只是為了應(yīng)付考試、求取得好成績,等考完之后,也會把過去所學(xué)的知識都忘記了。這樣的學(xué)習(xí),只是短暫的學(xué)習(xí),而不是長久且真正的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)長久,并且印象深刻,那才是教育的宗旨。而“熱情”和“興趣”則相當(dāng)重要,也就是真正的學(xué)習(xí)是要帶著“情緒”的。
什么是“情緒”?不妨看看孩子去海邊玩時,他們又跳又叫,歡樂無比,他們的情緒是快樂的、印象是深刻的,而那段記憶也就難以忘懷。
就像去參加一場演唱會,為什么事后不會忘了情節(jié)與畫面?因?yàn)樗屓恕案袆印?,是帶著美好的“情緒”的。所以如果想要培養(yǎng)孩子的興趣,就需要點(diǎn)燃他的熱情。學(xué)習(xí)也是一樣,快樂地學(xué)習(xí)可以對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣,讓學(xué)習(xí)變成一件美好且輕松的事情。
以色列教育著重讓孩子“身臨其境”,而這會讓一些深受儒家文化影響的東方父母誤解,以為他們在“玩?!薄?/p>
然而,“玩耍”正是能夠引起“興趣”最好的方式,激發(fā)他們的“好奇心”?!巴嫠!笨梢宰屓烁械介_心、興奮,對所從事的運(yùn)動或活動感到“好奇”,于是便開始深入研究。
簡單來說,就是以“體驗(yàn)”來學(xué)習(xí),從所遇到的問題,再反推去學(xué)習(xí),因?yàn)楹闷?,提出問題后,帶來解答,更能夠深入學(xué)習(xí)。畢竟,有興趣地學(xué)習(xí)才會終身學(xué)習(xí),沒有興趣就是短暫學(xué)習(xí)。
這也讓許多家長感到困擾,孩子有興趣的事物,跟課堂的學(xué)習(xí)沒有關(guān)系,甚至認(rèn)為興趣不能當(dāng)飯吃,那該怎么辦?就現(xiàn)實(shí)來講,興趣不一定能夠當(dāng)飯吃,但興趣卻可以讓人贏在終點(diǎn)。
臺灣流行音樂天團(tuán)“五月天”,五個人當(dāng)中有四個人畢業(yè)于師大附中,他們當(dāng)初組團(tuán)也沒人會想到,能取得如此好的成績。阿信等人,他們堅(jiān)持自己的興趣,一步一步走到了現(xiàn)在。
能夠?qū)⒊錆M興趣的喜好作為吃飯的工具,固然很好,然而,不是每個人都可以做得到。我所強(qiáng)調(diào)的“興趣”,是“長久”且具有“熱情”的學(xué)習(xí),不是只單單強(qiáng)調(diào)在孩子天生喜好的各種事物上面。我更強(qiáng)調(diào)的是,在目前眾多的科目當(dāng)中,家長要如何培養(yǎng)孩子的“興趣”,用他們感興趣的方式將這門功課學(xué)好。
現(xiàn)在的家長之所以會對分?jǐn)?shù)或成績感到這么擔(dān)心,是因?yàn)樯鐣馁Y源不夠,像讀高職出來,跟讀高中出來的前途是有差別的,所以父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,只好以成績?yōu)槿∠颉?/p>
如果能夠?qū)⒑⒆訉W(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來,假如真的有興趣,他就不會放棄這個科目,就算成績不佳,但也不會太差;如果沒興趣的話,拿刀逼他也沒用。
學(xué)校的知識學(xué)習(xí)也好,自我的個人喜好也罷,就教育而言:“熱情”才是貫穿學(xué)習(xí)的動力,有“興趣”才能終身學(xué)習(xí)。