薛秋影
真題回放
從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。
(1)“續(xù)航”一詞,原指連續(xù)航行,今天在使用中被賦予了新的含義,如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航等。
請(qǐng)以“續(xù)航”為題目,寫一篇議論文。
要求:論點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),論證合理;語(yǔ)言流暢,書寫清晰。
(2)舞臺(tái)上,戲曲演員有登場(chǎng)亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時(shí)刻:國(guó)旗下的講話,研學(xué)成果的匯報(bào),新產(chǎn)品的發(fā)布……每一次亮相,都受到眾人關(guān)注;每一次亮相,也會(huì)有一段故事。
請(qǐng)以“亮相”為題目,寫一篇記敘文。
要求:思想健康,內(nèi)容充實(shí)、合理,有細(xì)節(jié)描寫;語(yǔ)言流暢,書寫清晰。
審題立意
佳作展示 1
為青春續(xù)航,讓人生出彩
一考生
續(xù)航能力的強(qiáng)弱,常常決定了車、船、飛機(jī)最終能夠行多遠(yuǎn),飛多高。
對(duì)于年輕人而言,要想讓自己的人生更出彩,也必須趁著青春年少,提升自己的續(xù)航能力。
那么,我們應(yīng)如何為青春續(xù)航呢?我認(rèn)為可以從夢(mèng)想、熱情、信念三方面入手。
為青春續(xù)航,一續(xù)是夢(mèng)想。
“夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?”阿里巴巴重要?jiǎng)?chuàng)始人馬云如是說(shuō)。2021“感動(dòng)中國(guó)”年度人物江夢(mèng)南,正因?yàn)橛袎?mèng)想,才能在開(kāi)啟了困難模式的人生道路上奮然前行。高中三年,我們之所以如此努力,不就是因?yàn)槲覀冇兄缛者~進(jìn)心儀大學(xué)門檻的夢(mèng)想嗎?我們常常夢(mèng)想著在大學(xué)的林蔭道上散步,一邊聽(tīng)著悅耳的鳥(niǎo)語(yǔ),一邊欣賞校園美景,還時(shí)不時(shí)地停下腳步,隨手拍幾張照片。因?yàn)橛羞@樣的夢(mèng)想,學(xué)習(xí)都已成為我們高中生活中的一大快樂(lè)事。未來(lái),我們需要樹(shù)立更大的夢(mèng)想,因此,為青春續(xù)航,我們必須續(xù)上青春夢(mèng)想,只有這樣,我們的夢(mèng)想才能與中國(guó)夢(mèng)更好地結(jié)合起來(lái),中華民族也才能早日?qǐng)A自己的偉大復(fù)興之夢(mèng)。
為青春續(xù)航,再續(xù)是熱情。
“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!敝潦ハ葞熆鬃尤缡钦f(shuō)。只有愛(ài)上了自己所從事的工作,才能對(duì)工作充滿了熱情,甚至忘記自我,陶醉其中。因?yàn)闊釔?ài),“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華才能夠隱姓埋名三十年,誓做驚天動(dòng)地事。青春時(shí)期的我們,對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物仿佛都有著用不完的熱情,我們會(huì)為了看日出而起個(gè)大早,艱難爬上山頂;也會(huì)為了拍攝一張照片,而不顧是狂風(fēng)暴雨抑或炎炎夏日。其實(shí),未來(lái)我們依然需要熱情,因此,為青春續(xù)航,我們必須續(xù)上青春熱情,只有這樣,我們才能在今后的日子里活力四射。
為青春續(xù)航,三續(xù)是信念。
“在荊棘道路上,唯有信念和忍耐能開(kāi)辟出康莊大道。”松下電器創(chuàng)始人松下幸之助如是說(shuō)。2022年度“大國(guó)工匠”成衛(wèi)東就是秉承了“學(xué)最好的技術(shù)、當(dāng)最好的司機(jī)、做最好的員工”的信念,才練就了左右腳都能熟練駕駛拖車的技術(shù),成為天津港當(dāng)之無(wú)愧的“拖車王”。當(dāng)下,我們要有不怕學(xué)習(xí)上的困難的信念,未來(lái),我們更要有不怕工作上的困難的信念,因此,為青春續(xù)航,我們必須續(xù)上青春信念,只有這樣,我們才能適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的復(fù)雜局面。
車、船、飛機(jī)提升了續(xù)航能力,會(huì)行得更遠(yuǎn),飛得更高。我們年輕人提升了續(xù)航能力,也必將能在未來(lái)的人生之旅中,不斷創(chuàng)造屬于自己的輝煌,收獲自己人生的精彩!
亮點(diǎn)評(píng)析
1. 思路清晰,邏輯嚴(yán)密。全文采取了“總—分—總”式的結(jié)構(gòu),三個(gè)分論點(diǎn)單獨(dú)成行書寫,條理十分清晰。此外,作者在三個(gè)分論點(diǎn)的論述中也極有章法,既有引用,又有例證,還有分析。
2. 巧選論據(jù),典型鮮活。文章在論據(jù)選擇上十分用心,引證是古今中外結(jié)合,例證則更加重視典型性,三個(gè)人物均為近年來(lái)受到媒體高度關(guān)注的獲獎(jiǎng)人物,保鮮度較高。
3. 結(jié)構(gòu)圓合,首尾呼應(yīng)。行文不僅注意到了標(biāo)題與正文的有機(jī)統(tǒng)一,點(diǎn)題、扣題十分到位,而且首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)十分圓合。
佳作展示 2
為文化續(xù)航
一考生
文化告訴我們生命緣起何處,腳步將邁向何方。筆墨紙硯,唐詩(shī)宋詞,都是中華兒女燦若星辰的精神財(cái)富。堅(jiān)韌的中華文化支撐了中華巨龍的脊梁,構(gòu)筑了屹立東方的中華文明。五千年間,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在代代中華兒女的續(xù)航助力下弦歌不輟、歷久彌新。文化看不見(jiàn)、摸不著,卻影響著社會(huì)的發(fā)展。在科技發(fā)展、風(fēng)云激蕩的今天,為文化續(xù)航,讓中華文化在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)、行穩(wěn)致遠(yuǎn),是時(shí)代賦予我們青年的責(zé)任。
為文化續(xù)航,傳承當(dāng)先行。周國(guó)平先生曾言:“文化是生命的花朵。離開(kāi)生命本原,文化不過(guò)是人造花束?!闭\(chéng)如先生所言,文化不是空中樓閣,它需要傳承的土壤來(lái)滋養(yǎng)?!爸袊?guó)古典文化的傳燈人”葉嘉瑩,前半生歷經(jīng)顛沛流離卻未曾消沉,中年返回祖國(guó),將余生獻(xiàn)給詩(shī)詞,在三尺講臺(tái)培養(yǎng)了大批中國(guó)傳統(tǒng)文化和古典詩(shī)詞方面的人才。如今她雖已兩鬢斑白,但詩(shī)心不老,仍在為傳統(tǒng)文化的傳承盡心盡力?!岸鼗褪刈o(hù)神”常書鴻亦是如此。青年時(shí)赴法留學(xué)的他,在學(xué)成后毅然返回當(dāng)時(shí)戰(zhàn)火紛飛的祖國(guó),籌建敦煌藝術(shù)研究所,開(kāi)始對(duì)莫高窟進(jìn)行系統(tǒng)的保護(hù)、研究。他扎根大漠,為文化瑰寶的傳承奉獻(xiàn)一生。歷史車輪滾滾向前,文化傳承亙古不變。
為文化續(xù)航,創(chuàng)新不可少。文化不是一成不變的,需要我們?cè)趥鞒兄袆?chuàng)新,創(chuàng)新能賦予文化活力,讓文化走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。王珮瑜自幼學(xué)戲,年少便以“小孟小冬”的名號(hào)響徹戲圈。梨園星火雖傳,但前路坎坷,面對(duì)戲曲成為“冷門藝術(shù)”的現(xiàn)狀,王珮瑜充滿憂慮。為此,她在京劇傳承與推廣上不斷嘗試、開(kāi)拓創(chuàng)新:成立個(gè)人工作室、積極參加綜藝節(jié)目、利用各種媒體平臺(tái)推廣京劇。這位“梨園小冬皇”踐行了“做最古老的傳統(tǒng)藝術(shù),最時(shí)尚的演繹者”的話語(yǔ)。用短視頻傳遞中國(guó)傳統(tǒng)生活方式之美的李子柒,打開(kāi)了傳統(tǒng)文化傳播的新方式。舉辦各類展覽、研發(fā)各種文創(chuàng),原故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔使故宮文物煥發(fā)生機(jī)與活力……在當(dāng)代國(guó)人的創(chuàng)新續(xù)航下,中華文化得以復(fù)興,繁榮發(fā)展。
凡益之道,與時(shí)偕行。五千年的中華文化是每個(gè)中華兒女的精神財(cái)富。為文化續(xù)航,是中華兒女的責(zé)任。文化傳承與創(chuàng)新道阻且長(zhǎng),吾輩青年當(dāng)勇挑重任,認(rèn)真學(xué)習(xí)理解傳統(tǒng)文化,主動(dòng)傳承發(fā)揚(yáng)文化瑰寶,樂(lè)于創(chuàng)新以賦文化青春活力。為文化續(xù)航,賡續(xù)文化血脈,使文化在前行的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn),中國(guó)青年當(dāng)先行!
亮點(diǎn)評(píng)析
1. 觀點(diǎn)鮮明,論證充分。本文觀點(diǎn)清晰,以“為文化續(xù)航”為題,以文化的傳承和創(chuàng)新為論點(diǎn)串起全文。運(yùn)用舉例論證、引用論證等多種論證方法,論證有力。事例豐富,以葉嘉瑩、常書鴻、王珮瑜等人的典型事跡為例證明觀點(diǎn),具有說(shuō)服力。
2. 鏈接自然,頗有文采。本文各個(gè)自然段過(guò)渡自然,銜接流暢,以名人事跡為例論證觀點(diǎn)時(shí),內(nèi)容連貫,行云流水,無(wú)堆砌感。文中多處引用或化用名人名言,較有文采。
佳作展示 3
亮 相
一考生
老王和老李正坐在月色下喝酒。
“老李啊,你別看我老王雖然年紀(jì)大了,但一站到臺(tái)上,亮個(gè)相兒,就能掙五千!”
“你也就憑年輕時(shí)的那點(diǎn)兒小本事了。來(lái),老王,咱們打個(gè)賭,明天,咱倆都亮個(gè)相,比比誰(shuí)掙得多!”
“得了吧你,你咋亮相?你又不是演員。再說(shuō)了,哪兒有你的臺(tái)子?”
“這你管不著。你李哥在道上混了這么些年,還能沒(méi)點(diǎn)兒手段?你那五千塊也就吹吹牛,你李哥一亮相,是真能掙五千??粗?,要是我贏了,你改姓李,咋樣?”
“那說(shuō)定了,我要是贏了,你改姓王!”
老王是唱老生的。這些年來(lái),聽(tīng)?wèi)虻娜丝墒窃絹?lái)越少了,老王的小劇團(tuán)雖然還沒(méi)有解散,但也沒(méi)有新人接替,老王也沒(méi)法兒退休。劇團(tuán)每天就在胡同里搭個(gè)臺(tái)子,來(lái)看的人沒(méi)幾個(gè),說(shuō)能掙五千塊也純屬吹牛,分到手里能有五百塊都算多了??伞耙谎约瘸觯嗰R難追”,老王可得好好應(yīng)付一下這個(gè)賭約。
也虧是老王聰明:唱戲不掙錢,賣冷飲還不掙錢嗎?正值六月,北京可熱壞了,胡同里的人舍不得老開(kāi)著空調(diào),晚上會(huì)跑出來(lái)乘涼,這時(shí)肯定有不少人愿意喝點(diǎn)兒冷飲。于是,第二天一早,老王就和團(tuán)里商量了一下,決定今天買票送冷飲,并打電話訂了好幾箱飲料。老王一下午都在走街串巷地吆喝:“天氣熱嘞!看京劇送冷飲嘞……”
晚上,劇團(tuán)如常開(kāi)演。幕布一揭,老王登臺(tái)亮相,一看臺(tái)下,滿席的觀眾,比平時(shí)多了一倍。 他心中暗喜:“得虧我聰明,這么熱的天,有冷飲送,那肯定人多?!薄敖裉?,我老王再給大家亮個(gè)相??!”一曲《智取生辰綱》唱畢,老王乘興現(xiàn)編了兩句:“今宵聽(tīng)?wèi)蛩屠滹嬔?,賺得?tīng)眾滿堂坐!”
卻沒(méi)想到,觀眾都在喝倒彩:“好一個(gè)‘聽(tīng)?wèi)蛩屠滹?,這都二十分鐘了,也沒(méi)見(jiàn)冷飲送來(lái),先把咱幾個(gè)晾在這兒?這個(gè)‘賺得用得可妙,真是‘賺我們?cè)谶@兒?。 ?/p>
“不要急,不要急!”老王忙解釋,“我老王給大家道個(gè)歉??!今兒個(gè)一早我就訂了冷飲,也不知怎的還沒(méi)到。難道是給吳用截了我這‘冷飲綱?”
忽然,胡同里傳來(lái)吆喝聲:“來(lái)嘍!涼快的冷飲來(lái)嘍!真對(duì)不住,路上堵車了!”老王總算長(zhǎng)舒一口氣。觀眾又樂(lè)了:“這下是楊志把冷飲送到了!”這下終于“賓”“主”盡歡了。
散場(chǎng)時(shí)已是深夜,老王清點(diǎn)了收支,減去冷飲錢,還從劇團(tuán)里分得了八百塊。雖然沒(méi)有五千,但是這收入也很不錯(cuò)了!老王回到了家,習(xí)慣性地打開(kāi)電視,看起了《今日新聞》。這時(shí),老王突然想起:這老李怎么一整天都沒(méi)點(diǎn)兒動(dòng)靜?哈哈,怕不是這廝也沒(méi)啥能耐,怕亮出洋相,所以躲起來(lái)了吧!
正當(dāng)老王準(zhǔn)備去找老李時(shí),卻突然發(fā)現(xiàn)電視上亮出了老李的肖像。新聞主播嚴(yán)肅地播報(bào):“今日,北京某區(qū)發(fā)生一起碰瓷案。李某,男,64歲,在欲碰瓷某市民時(shí),撞上街邊路燈,自身右腿骨折,并造成道路擁堵。監(jiān)控清楚地拍下了李某的作案過(guò)程。經(jīng)調(diào)查,李某有多次碰瓷前科。本次事故系李某全責(zé),依法對(duì)李某罰款五百元人民幣……”
亮點(diǎn)評(píng)析
1. 巧設(shè)伏筆,明暗結(jié)合。文章巧妙地運(yùn)用明暗線結(jié)合的手法,以老王“亮相”唱戲?yàn)槊骶€,老李碰瓷出事故并“亮相”在新聞上為暗線,通過(guò)“道上”“堵車”等關(guān)鍵詞在明線中巧設(shè)伏筆,使文章結(jié)尾既在意料之外又在情理之中,耐人尋味,引人深思。
2. 反映現(xiàn)實(shí),立意深刻。通過(guò)“老王唱戲”和“老李碰瓷”兩事的對(duì)比,深刻揭示了傳統(tǒng)戲曲的式微及碰瓷團(tuán)伙的猖獗,體現(xiàn)了青年對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注和反思。
致作者
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本報(bào)編輯部
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》寫作·高考2023年23期