曾江保

單元作文

文題速遞

在我們的生活中，有各種各樣的動(dòng)植物，它們形態(tài)各異、各具特點(diǎn)。請(qǐng)你寫一篇說(shuō)明文，向大家介紹一種你熟悉的動(dòng)物或植物。題目自擬，不少于500字。

寫作指津

一、研讀題目，明確寫作范圍及要求。

文題確定了習(xí)作要求，即介紹某種動(dòng)植物，文體為說(shuō)明文。我們要選取自己熟悉的一種動(dòng)植物來(lái)寫，抓住它的特征，合理使用各種說(shuō)明方法，運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言把所選的動(dòng)植物介紹清楚。

二、仔細(xì)觀察，提煉事物的主要特征。

仔細(xì)觀察是提煉事物主要特征的第一步。不同事物需要觀察的重點(diǎn)也不盡相同，如果選擇的是植物，就要將植物的形狀、色彩、味道及生長(zhǎng)過(guò)程等作為觀察重點(diǎn)，如辨認(rèn)葉子的形狀、顏色，莖的柔韌、剛直等；如果選擇的是動(dòng)物，就要將動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等作為觀察重點(diǎn)，如形體的大小、肥瘦，活動(dòng)的場(chǎng)所與覓食習(xí)慣等。葉圣陶先生在寫《蘇州園林》前，曾仔細(xì)觀察蘇州各個(gè)園林，除了了解風(fēng)格和結(jié)構(gòu)之外，他還發(fā)現(xiàn)了園林設(shè)計(jì)者講究亭臺(tái)軒榭的布局和假山池沼的配合等，目的就是使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

三、回顧文本，學(xué)習(xí)說(shuō)明文的寫作技巧。

葉圣陶先生說(shuō)：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合于法度，顯然與吸收有密切的關(guān)系?！闭n文就是例子，通過(guò)這個(gè)例子，我們要學(xué)會(huì)舉一反三，練就讀寫技能。本單元課文習(xí)作技巧有以下幾點(diǎn)：

1.選擇恰當(dāng)?shù)膶懽黜樞?。?dòng)植物類大都可以按照空間順序?qū)懽?，如由遠(yuǎn)及近、由內(nèi)到外、由上到下、由前到后等；也可以按邏輯順序?qū)懽?，如由整體到局部、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由具體到抽象等。

2.合理安排文章結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)安排得好，能使說(shuō)明文更有條理。如表示總說(shuō)與分述關(guān)系的“總分”結(jié)構(gòu)，可以使全文條理清晰、層次分明。

3.突出主要特征。事物的特征是多方面的，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要把說(shuō)明的重點(diǎn)放在主要方面，并注意突出這一方面的特征。如果面面俱到，就是泛泛而談、流于表面。

4.與其他動(dòng)植物比較。將說(shuō)明對(duì)象與他物進(jìn)行比較，能快速發(fā)現(xiàn)它們之間的區(qū)別，從而能更好地突出說(shuō)明對(duì)象的主要特征。

5.選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有打比方、作比較、舉例子、列數(shù)字等。我們?cè)谶x擇說(shuō)明方法時(shí)要綜合考慮，并適當(dāng)運(yùn)用多種說(shuō)明方法，讓說(shuō)明對(duì)象的特征更加明確、具體。

四、查找資料，歸納總結(jié)后完成習(xí)作。

經(jīng)觀察得到的認(rèn)識(shí)是相對(duì)主觀的。要想讓說(shuō)明文更加嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，還可以適當(dāng)引用官方的、科學(xué)的資料來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

選擇材料要注意以下兩點(diǎn)：

1.選取重點(diǎn)材料，把握說(shuō)明對(duì)象的主要特征。一篇說(shuō)明文以集中寫好一兩個(gè)方面為宜，我們不妨著重抓住其中最能凸顯說(shuō)明對(duì)象特征的一兩個(gè)方面，將材料對(duì)比分析后用自己的話表達(dá)出來(lái)。

2.結(jié)合自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。自己留心觀察過(guò)后的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)是難得的好材料，我們不妨深入發(fā)掘下去，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來(lái)，這樣寫出的說(shuō)明文既有知識(shí)性，又有可讀性。