風之系列文化傳遞能量

姜玲，1977年出生，中共黨員，浙江省江山市峽口小學校長兼江山市城南小學校長。先后榮獲馬云鄉(xiāng)村校長、浙江省導讀先進工作者、浙江省文學之星優(yōu)秀園丁、衢州市教育系統(tǒng)管理先進工作者、衢州市教科研先進個人、衢州市校本研修工作先進個人、衢州市少先隊先進工作者、衢州市百優(yōu)班主任、江山市名師、江山市十佳班主任、江山市優(yōu)秀校長等榮譽稱號。出版《最美的相遇》《校長日記》等著作。

我對《中小學管理》原主編沙培寧《情與思》中的觀點頗為認同：“‘空氣養(yǎng)人當從‘空間養(yǎng)人做起，這應該成為每所學校的自覺追求。”為了根據(jù)學校歷史、本土文化及其辦學理念進行系統(tǒng)的校園文化建設(shè)，五年來，我們圍繞“風之信”“風之行”“風之韻”踐行“空間養(yǎng)人”，培養(yǎng)學生成長，創(chuàng)建師生友好校園，引導學生“一米高度看校園、看世界”，讓師生友好的理念成為大家的共識和追求，使學生真正成為校園的主人。

峽口小學的文化理念是“峽風福娃”：以幸福為核心，用人文來引領(lǐng)，打造讓每一位學生感到幸福的校園氛圍；用“一米高度”打造有溫度的校園，讓學生的成長空間更寬廣。這個定位源于學校歷史——辦學百余載，六易校址，十余次更改校名；也源自本土文化——峽口獨特的峽里風，日落而起，日出而止，有風則晴，無風則雨，始終滋養(yǎng)著這片土地。我們渴望“百年峽里風，造福峽小娃”成為江山教育的一張名片，不懈追求，迎“風”飛翔。

“風之信”黨建統(tǒng)領(lǐng)：讓教育從無形到有形

學校位于群山之側(cè)、峽水之西，黨支部根據(jù)當?shù)靥厣?，以“風之信”黨建統(tǒng)領(lǐng)學校所有工作，并以“風之信”為主題，重點打造了八處空間場景。

學生用房前屋后的小溪中拾來的石頭堆成一米高的墻，告訴大家信仰、信念、信心任何時候都至關(guān)重要。浙江教育報刊總社第五黨支部捐資建造的“為黨育人，為國育才”主題宣傳長廊，是家校聯(lián)盟的極佳展示角。利用廢舊輪胎制作的天鵝立在校園顯眼處，寓意“朝著夢想飛”，希望學生帶著夢想而來，向著未來奮斗。大廳處“跟著習近平總書記學讀書”活動展示，無聲地告訴師生要堅持閱讀、拓寬視野，人生的高度就是我們腳下書本的厚度?！敖犹焐徣~無窮碧”的荷花池告訴師生，你若盛開，清風自來。給予師生榜樣力量的“風之禮”“520點贊臺”，為學校師生展示風采、抒發(fā)真情提供了平臺?！帮L之行”責任牌，體現(xiàn)著學校黨員的愛心和責任心。

學校大廳鏤空的“風之韻”“九個一”學力課程豐富多彩。大廳左側(cè)的家長接待室里張貼著資深教育專家的名言，側(cè)面墻上分布著“嚴格是大愛”“縱容是導火線”思維導圖；流動書架上放著“風之友”服務(wù)卡、《“峽風福娃”指導手冊》等一系列資料……處處讓人感受到潤物細無聲的教育。

“風之行”校本研修：讓教育從刻板到詩意

我們精心設(shè)計充滿語言美學的校園環(huán)境，讓詩意的語言像風一樣在校園彌漫。

金華樓外墻掛著“風之行”教師每日四問：今天我微笑了嗎？今天我鍛煉了嗎？今天我挑戰(zhàn)了嗎？今天我思考了嗎？

“風之行”會議室墻上是百年校史中歷任校長的詩意格言。用老校區(qū)的水杉和梧桐手工打造的椅子上貼著關(guān)于微笑的句子：“當一個人微笑時，世界便會愛上他?！薄拔L吹，陽光照，花兒在微笑，我也在微笑！”樓梯扶手上懸掛著“每個兒童都是天生的藝術(shù)家”“讓美映入每一個孩子眼里”等名言。

金華樓二樓的部分窗戶由學校幾十年前的廢舊凳面制成，一個個富有詩意的窗口折射出一絲絲懷舊的情愫。透過窗口，師生們仿佛看到學校從簡陋到精致、從古老到現(xiàn)代的歷程，明白舒適干凈、美麗溫馨的校園環(huán)境來之不易。

在珍惜過去、展望明天的同時，我們注重讓學校名師發(fā)揮藝術(shù)才華，為學校留墨添香，啟迪學生成長。學校的校名、各處匾額、大廳的作品題詞、樓名等都出自校友之手，這些都是學生身邊無言的榜樣，讓他們學有影子、行有表率。我們力求在充滿詩意芬芳的校園中成就每一位學生，以“風之行”熏陶師生的心靈。

“風之韻”學力課程：讓教育從有形到入心

在“峽風福娃”理念的指導下，我們從學校發(fā)展目標中提煉出極具魅力的“風之韻”“九個一”學力課程：修一身端莊的儀表、說一口標準的普通話、寫一手規(guī)范的漢字、練一副健康的體魄、玩一樣喜歡的樂器、練一雙創(chuàng)造的巧手、誦一首浪漫的童詩、唱一曲陽光的歌謠、學一門基礎(chǔ)的外語。除此之外，我們也著力探索這些課程與新校園文化建設(shè)的融合開發(fā)。

2019年9月1日，全校師生在新建的55畝校園里舉行開學典禮，“做更好的自己”的校訓、“敬善凈美，靜思競勇”的校風在學校建設(shè)中體現(xiàn)得更加淋漓盡致。教室黑板上方掛著廣為人知的學風：“好好學習，天天向上?！鞭k公室公告欄上貼著藍色字體的教風：“為學有思，為人以善?！?/p>

我們一直把學校想象成有血有肉的“人”。他會有怎樣的性格和愛好？我們該如何塑造他的形象？為此，我們在師生熟悉的校園“一情一景”中打造了“一訓三風”的品牌基石。走進校園，門口寓意深刻的“鴻鵠立志，夢想起飛”的“天鵝”會迎接你，樓道口感人的“一米感恩漫畫”溫暖你，體藝樓藍白相間的臺階在輕柔的音樂聲中等待你。墻面、班牌、教師的布袋、學生的午餐盒、校園長椅、公用傘等都體現(xiàn)著“一訓三風”的理念，使其處處美出氣質(zhì)、顯出內(nèi)涵、扎根師生心田。

校長作為學校的“領(lǐng)頭羊”，應該為全校師生提供最好的學習資源。我在美術(shù)老師周偉的幫助下學習建筑學著作《造房子》，帶領(lǐng)老師們外出觀摩時引用書中內(nèi)容講解；出版十多萬字的《校長日記》，與教師們分享教育心得。我日復一日地思考著如何建好學校這所大房子，發(fā)掘鄉(xiāng)村教育的無限可能。我曾受國家教育行政學院邀請為安徽省國培項目作文化建設(shè)培訓，主講的《“峽風福娃”點亮田野中的學?！返葘ｎ}入選國家課程庫。近三年來，我們多次承辦省市級活動，吸引了800余人來校參觀學習校園文化建設(shè)。國家教育行政學院教授許杰評價：“峽口小學的文化建設(shè)確實做得好，在全國來說都是典范，特別是校長能帶領(lǐng)鄉(xiāng)村教師站在高位，用最快的速度有規(guī)劃地做校園文化，值得學習。”

我們相信最好的教育莫過于感染——先打動老師的心靈，才能引領(lǐng)他們和學生一起向著夢想進發(fā)，做更好的自己。在“空間養(yǎng)人”的校園環(huán)境影響下，我們圍繞“峽風福娃”打造的“風之信”黨建統(tǒng)領(lǐng)、“風之行”校本研修、“風之韻”學力課程，讓“以學生為本”的風之系列文化在山區(qū)小學真正落地生根。

【學校簡介】

江山市峽口小學創(chuàng)建于1905年，早期名為峽口進化兩等小學堂。辦學百余載，曾六易校地，十一次更改校名，2007年更名為江山市峽口小學。該校是全國馬云鄉(xiāng)村寄宿制試點學校、衢州市首批兒童友好創(chuàng)建試點學校，先后被授予“全國優(yōu)秀兒童之家”“浙江省健康促進金牌單位”“浙江省首批近視防控特色學?！薄罢憬∴l(xiāng)村振興好少年共育基地”“浙江省標準化學校”“浙江省示范性學?！薄罢憬≌n外閱讀先進集體”等榮譽稱號，曾獲浙江省青少年門球錦標賽團體金獎、浙江省中小學新型教學空間優(yōu)秀案例等獎項，創(chuàng)辦的峽口小學留守兒童之家被評為“浙江2020年度教育新聞人物”。

學校現(xiàn)有在校學生1407人，專任教師84人，縣級及以上骨干教師15人，實現(xiàn)全學科全覆蓋。