曹祥才

湖北省黃石市陽新縣第一中學教師，湖北省作家協(xié)會會員，陽新縣作家協(xié)會秘書長，陽新一中校刊《竹林》主編。著有個人文集《無心插柳》，合著《熱血年代》，參與編寫《一中故事》《清廉文化讀本》等書。小說《熱血群英譜》獲湖北省首屆紅色傳奇文學獎二等獎。

人與人是不一樣的，因為你無法選擇你的家庭。人與人又是一樣的，因為你可以決定努力與否。如何讓一個普通家庭的孩子生而平凡卻不平庸？

其實，能健全地來到這個世界的孩子，都是天生的贏家，來到世間定然有自己的作為。因此，作為孩子第一任老師的父母至關重要。不是每個父母都能為孩子搭建一個高起點，但一個可以奔跑的起點足以為孩子的人生錨定航向。

讓孩子成為家庭的主人就要讓孩子參與家務。主人并非“公主”“少爺”一樣的寄生蟲，而是自立自強的好兒郎。既然是家庭的一分子，就必須為家庭的發(fā)展作出貢獻。貢獻不在大小，而在于是否有為其他成員付出的意識，最簡單的做法就是讓孩子學會承擔家務。

在孩子三歲時，我與她進行了一次談話，告訴她要開始做些力所能及的事，比如盛飯。一開始，她很驚奇，在我們跟她講清道理后她選擇了每次吃飯前擺碗筷。于是，在我們家，媽媽做飯，孩子擺碗筷，爸爸盛飯，就成了一件很有儀式感的事。至于誰洗碗，那是爸爸與媽媽的事，與孩子無關。在這樣的家庭氛圍中，孩子自有融融之樂。如此堅持下來，孩子便形成了飯前擺碗筷的習慣，且樂此不疲。

讓孩子成為家庭的主人就要讓孩子知曉家底，參與家庭的決策。尊重、愛護孩子，就必須讓孩子參與家庭事務，了解自己的家庭，成為家庭管理者之一。有的家長經常教育孩子：“家里的事你就別問了，只要好好讀書就行，爸媽再苦再累也要讓你把書讀出來?！备改傅拇葠壑?、殷切之情令人感動，但這不是愛孩子的正確方式，不僅沒有培養(yǎng)出孩子對家庭的責任感，還助長了孩子的虛榮心和攀比心。

女兒在實驗小學讀書時，學校有普通班和貴族班之分，貴族班每年要多交2000元。我很清楚，貴族班人數少、師資力量強，教育環(huán)境也更優(yōu)良。但出于經濟考慮，孩子一直讀的是普通班。在我們家，經濟狀況對孩子一直是公開的，有沒有錢、有多少錢，孩子都有一個大概了解。所以，她從不在物質上提過分的要求。上大學時，我和孩子媽媽商量給她配備好一點兒的手機和電腦，最終孩子自己做主，堅持要買2000多元的手機、電腦，直到現(xiàn)在她還在用著那臺電腦。讓孩子參與家庭管理，了解自己的家庭實際，會讓孩子更加自信，也會讓孩子更熱愛自己的家，無形之中還會鍛煉孩子的經濟管理能力。因為孩子知道父母是真的愛他，盡力把最好的都給予了他。

父母愛子女，就要培養(yǎng)子女對家庭的責任感。一個沒有家庭責任感的孩子，不必期望他會有社會責任感。在古漢語中，“愛”字上面是“受”字頭，中間是“心”字，下面是“友”字，它的意思是“相親相愛一家人，在一起，心與心相通，情與情相連”。它無法用多與少、深與淺來衡量，只有是否真心的區(qū)別。

愛孩子，就要尊重孩子，與孩子平等相處。記得我家孩子9歲那年，我和孩子媽媽發(fā)生了矛盾，爭吵得很厲害，孩子在一旁暗暗流淚。那時我們年輕氣盛，互不相讓，完全忽略了孩子的感受。直到孩子冷不丁地冒出一句話：“別吵啦，我是不是多余的？”我們倆突然意識到，這個家有三口人，她雖然小，但與我們一樣平等，也需要尊重。所以，是孩子教育了我們尊重與平等在家庭的重要性。父母是孩子的榜樣，父母的言行將影響孩子一輩子。

愛的基礎是能力范圍內的竭盡全力，不可畫餅充饑，更不能打腫臉充胖子。記得孩子上幼兒園小班時，我們一家三口逛街，孩子想吃火龍果，老板說10元一個。那時我在鄉(xiāng)下教書，孩子媽媽在黨校教書，要租房子、請保姆，除了吃飯拿不出多余的錢?？粗⒆涌释难凵瘢倚闹须[隱作痛。這時，孩子媽媽笑著說：“火龍果肯定好吃，今天先存在這里，等你集滿10朵小紅花，我們再拿回家，獎勵你?！焙⒆討賾俨簧岬刈吡?，眼里似乎含著淚水。

接下來的一段日子里，孩子在幼兒園表現(xiàn)得特別乖，常常拿小紅花回家。終于有一天，她非常開心地集齊了10朵小紅花。那一天，我一刻也沒有遲疑，跑著去把火龍果買了回來。孩子的努力得到了回報，吃得特別香甜，我們倆也特別欣慰。愛是有原則的，在適當的時機下，拒絕也是必要的。超過了能力的承諾，不是愛孩子，是害孩子，因為我們不可能保證每次都能兌現(xiàn)。所以要量力而為，一旦承諾，就一定要兌現(xiàn)，父母與孩子是需要相互建立起信任的。

愛孩子，就要學會多傾聽、與孩子多交流。經常有家長覺得，孩子長大之后有話就自己悶在心里，似乎懶得跟家長說話一樣，家長也不知道孩子的想法。如果真是這樣，那一定是我們家長先做錯了。仔細想想，你有多久沒有耐心地把孩子想講的話聽完了，你是不是常常不耐煩地打斷他的話，要么說自己忙，要么就是直接不理他，要么就是問他考試考得怎么樣……學會傾聽，多站在孩子的角度想問題，多鼓勵孩子，孩子自然愿意和你交流。我最引以為豪的事，不是孩子考上了北京大學，而是送孩子大學報到那天，我和她媽媽準備返程回家時，孩子說的一句話：“爸媽，我上大學了，家里就剩你們兩個了，會孤單的，從今天開始，我每天都給你們打個電話報平安?！睆?013年9月1日開始，一直到昨天晚上，這通電話從未間斷。

愛，是需要投資的，沒有投資哪有回報。在孩子的生活方面，作為家長，我表現(xiàn)得也許不是很大方，但在孩子的教育上，我們家特別舍得投入。2006年，女兒上初一，為了練習英語口語，我們花了1800多元給她買了一臺步步高學習機。當時陽新的房價大約是每平方米六七百元，相當于3個平方米的房子啊。每學期開學，我都會第一時間帶孩子到書店挑選各科學習資料。至于學校布置的任務，我總是對孩子說，做就是了，爭取第一個做好、做實。這樣做下來，孩子非常重視學習，不僅按時完成學校任務，還積極學習課堂以外的知識。

愛，是需要感恩的。2017年，我到富川中學上班，跟孩子打趣道：“現(xiàn)在我跟你班主任胡家富老師一個學校啦！”孩子的回應讓我大吃一驚：“那你得好好向胡老師學習，胡老師是最了不起的！”吃驚過后，我感到發(fā)自內心的開心，這說明孩子是真心感恩著一個好老師啊。接著，孩子跟我講了很多初中的事，陳世明校長跟她談話談了什么，物理老師韓俊課教得多么好，英語老師秦蓉新、語文老師伍卓敏多么有才……最后，她很得意地說，大一上人物傳記課時教授布置的作業(yè)就是寫人物傳記，要求不少于2萬字，她光寫胡老師就寫了5000字……總有人問我，曹老師，你在胡家富老師班上也帶了課嗎？怎么總看到你在他的班級忙進忙出的？又是開展“珍惜少年時，莫負讀書好時光”讀經典名著活動，又是請省楹聯(lián)協(xié)會的老師來班級搞“楹聯(lián)進校園、書香滿富川”講座……我總是笑笑說我是胡老師班的第二課堂老師。其實學校沒有設第二課堂老師，這是我自封的，是我主動、義務去做的。我只是想出一點兒力，為孩子曾經的班級、老師做點兒什么，以此紀念孩子在初中的美好時光，以此感謝胡家富老師對孩子的培養(yǎng)之恩。

我想說，家長們，無論工作有多忙，無論生活有多艱辛，請擠出時間多陪陪孩子。因為，愛除了物質、精神上的給予，還需要時間的滋潤。要舍得在孩子身上花時間，陪孩子一起成長，與孩子一起分享成長的快樂。

我一直認為教育的本質是求真、求實、求善、求美。說著自己也不相信的話，卻要求學生踐行，如果你不是在開玩笑的話，你定然是在行騙，這不是教育；做著自己也做不到的事，卻要求學生做到，如果你不是被豬油蒙了心的話，定然是缺心眼，這不是教育。教育是質樸的，它與人性、人心相通，它與人的自身生長發(fā)育的階段相契合。將你心比我心，心神合一，知行合一，則教書育人的通道暢通。

那么，什么樣的教育才是真實的教育呢？教育中的哪些真相必須跟孩子說清楚呢？

1.賞識教育是需要契機的，不是毫無原則地夸獎，如若夸獎定然是孩子做了超乎常規(guī)的事，真正出現(xiàn)了閃光點，這一刻的光芒讓你眼前一亮。

2.己所不欲，勿施于人。身傳勝于言教，點滴事，從自己做起，孩子好習慣的養(yǎng)成，是潛移默化的結果，一定不是別人刻意教出。

3.沒有什么東西是可以不勞而獲的，即便父母愛孩子無條件可談，但孩子想得到自己想擁有的東西一定是有條件的。當然，這個條件可以因為親情放低一點，但并非有求必應。要讓孩子知道他的每一個要求父母都是當真的，并且盡力為他做，這樣孩子就會自動過濾掉不切實際的期望，自然就能接地氣、腳踏實地。

4.父母對孩子的好是孩子該享受的，但別人沒有義務對孩子好。所以，孩子只有對他人有價值，才能得到他人對他相應的好。多鼓勵孩子去做一個有價值的人，一個能配得上他人的好的人。

5.讀書是一條好出路，但一定不是唯一的出路，能讀書會讀書是天分、福祿，當珍惜當用好。不會讀書，也不必自責，或許他的稟賦不在這里，上帝關上了一扇門，定然會再開啟一扇窗的。世界雖然不一樣，但每個人的世界都是精彩的。我的孩子，你的精彩，無人可以取代。

6.孩子，能對你負責的只有你自己，父母總會老去，老師也只能陪你一個階段，陪伴你一世的是自己，好也罷，不好也罷，你的日子都是自己造就的。你才是你人生的主宰者，他人愛你也好、恨你也罷，都是過客。

7.用心感知這個世界，用心傾聽這個世界的聲音，不必與他人比，能戰(zhàn)勝自己，你就是英雄。

8.我的老師胡家朗說：“人終究有一日是要與自己較一高下的?！碑斈懵牰诉@句話，理解了其中含義，即便你現(xiàn)在一無所成，也沒關系，以今日為起點，誰又能斷定你的制高點在哪一點？

（責任編輯/孫恩惠）