為進(jìn)一步抓好選調(diào)生培養(yǎng)歷練，德州市組織開(kāi)展選調(diào)生能力素質(zhì)大比武，設(shè)置主題演講、公文寫(xiě)作、實(shí)踐能力三項(xiàng)分賽，在同臺(tái)打擂中激勵(lì)選調(diào)生比學(xué)趕超、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，探索“組織搭臺(tái)、干部比武、常態(tài)發(fā)現(xiàn)、適時(shí)使用”的選調(diào)生培養(yǎng)選拔新路徑。

聚焦開(kāi)口能講，舉辦主題演講比賽。以“激揚(yáng)青春心向黨、勇當(dāng)后浪立潮頭”為主題開(kāi)展演講比賽，鼓勵(lì)廣大選調(diào)生立足本職崗位，講述在基層一線聯(lián)系服務(wù)群眾、助力鄉(xiāng)村振興、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等工作事跡，分享工作以來(lái)的學(xué)思踐悟，激勵(lì)選調(diào)生堅(jiān)定信念、勤勉工作。組織118 名選手自制視頻，擇優(yōu)推選26 名選調(diào)生進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)比賽，展現(xiàn)新時(shí)代選調(diào)生積極向上、踔厲奮發(fā)的精神風(fēng)貌。

聚焦提筆能寫(xiě)，組織公文寫(xiě)作比賽。采取“主題征文+調(diào)研報(bào)告”的雙測(cè)模式，分命題征文、實(shí)地調(diào)研、撰寫(xiě)報(bào)告三個(gè)階段組織實(shí)施。以“筑夢(mèng)德州·強(qiáng)市有我”為主題開(kāi)展征文比賽，組織165 名選調(diào)生立足自身工作實(shí)際，圍繞全市重點(diǎn)工作任務(wù)撰寫(xiě)體會(huì)文章，經(jīng)過(guò)評(píng)審打分，32 名選調(diào)生進(jìn)入實(shí)地調(diào)研階段。組織選調(diào)生到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)研，采取“看、聽(tīng)、評(píng)、學(xué)”方式，在深入基層一線中體察實(shí)情、解剖麻雀。調(diào)研結(jié)束后，組織選調(diào)生閉卷撰寫(xiě)調(diào)研文章，回應(yīng)“強(qiáng)市建設(shè)之問(wèn)”“打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板之問(wèn)”，重點(diǎn)考察選調(diào)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析總結(jié)歸納等能力。

聚焦遇事能干，開(kāi)展實(shí)踐能力比賽。設(shè)置“履歷業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)+情景模擬實(shí)戰(zhàn)”兩個(gè)賽段，重點(diǎn)考察選調(diào)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。組織159 名參賽選調(diào)生填寫(xiě)履歷業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表，評(píng)審中突出“四個(gè)必看”，即重點(diǎn)看干部經(jīng)歷了哪些崗位、干了哪些實(shí)事、發(fā)揮了什么作用、取得了什么成果，優(yōu)選50 名選調(diào)生進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)比賽。采取差異化方式比選，合理劃分組別，科學(xué)比拼競(jìng)技?？萍?jí)正職組實(shí)行“述職演講+現(xiàn)場(chǎng)答辯”，科級(jí)副職組實(shí)行“自我展示+無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組情景模擬”，全面檢驗(yàn)選調(diào)生組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)、心理抗壓等能力。