大學(xué)生法律意識與社會公平正義觀念的關(guān)系研究

王倩雯 孫浩然

保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 保定 071051

在當(dāng)今的社會轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生作為社會的新興力量，其思想觀念和行為模式對社會的發(fā)展有著重大的影響。尤其是他們的法律意識和公平正義觀念，更是關(guān)系到社會公正和穩(wěn)定的重要因素。然而，在現(xiàn)實生活中，不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生法律意識的淡薄和公平正義觀念的缺失問題日益突出。這不僅影響了大學(xué)生個體的發(fā)展，也對社會的和諧穩(wěn)定產(chǎn)生了一定的影響。因此，深入探究大學(xué)生法律意識與公平正義觀念的關(guān)系，以及如何通過各種途徑提高大學(xué)生的法律意識和公平正義觀念，是當(dāng)前教育和社會學(xué)領(lǐng)域亟需解決的問題。本文正是基于這樣的背景和目的，嘗試對大學(xué)生的法律意識和公平正義觀念進(jìn)行深入研究，以期為解決這一社會問題提供理論支持和實踐參考。

一、提升大學(xué)生法律意識的重要性

大學(xué)生是國家未來的棟梁，他們的觀念、態(tài)度以及行為方式對社會的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。其中，法律意識尤為重要。法律意識，簡單來說，是個體對法律的認(rèn)知、理解和尊重，它是衡量一個社會主體是否文明、有序、公正的重要指標(biāo)。對于大學(xué)生而言，強(qiáng)烈的法律意識是他們在學(xué)習(xí)、生活和未來工作中保護(hù)自身權(quán)益、規(guī)范自身行為、維護(hù)社會公正的基礎(chǔ)。一方面，大學(xué)生的法律意識能有效保障他們的合法權(quán)益。法律賦予每個公民權(quán)利的同時，也規(guī)定了公民應(yīng)盡的義務(wù)。了解并遵守這些法律規(guī)定，可以幫助大學(xué)生在各種復(fù)雜環(huán)境中正確行事，避免受到損失或侵權(quán)。另一方面，強(qiáng)烈的法律意識可以幫助大學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。法律既是一種強(qiáng)制規(guī)范，也是一種道德規(guī)范。通過學(xué)習(xí)法律，大學(xué)生可以理解哪些行為是被接受的，哪些是被禁止的，從而更好地調(diào)整自己的行為［1］。

二、社會公平正義觀念的現(xiàn)狀

當(dāng)前，社會公平正義觀念的現(xiàn)狀受到諸多因素的影響，表現(xiàn)出一定程度的復(fù)雜性?？傮w而言，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育水平的提高，社會公平正義觀念得到了普及和認(rèn)可，但仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是政策與法律的完善推動了社會公平正義觀念的普及。隨著政府在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等領(lǐng)域的改革措施，越來越多的人開始關(guān)注和追求公平正義。此外，法治建設(shè)的深入推進(jìn)也使得法律意識普及、公平正義觀念得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。其次是收入差距和貧富懸殊仍然影響社會公平正義觀念的形成。盡管近年來我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，人均收入水平穩(wěn)步提高，但貧富差距依然存在，特別是在城鄉(xiāng)之間、不同地區(qū)之間。這種狀況使得部分人群對社會公平正義產(chǎn)生懷疑，甚至導(dǎo)致一些消極的社會心態(tài)。最后是教育資源分配不均衡對公平正義觀念產(chǎn)生了負(fù)面影響。在教育領(lǐng)域，盡管政策和資源投入不斷增加，但由于地域、經(jīng)濟(jì)和歷史原因，教育資源分配仍存在差距。這導(dǎo)致部分地區(qū)和家庭難以享受到高質(zhì)量的教育資源，從而影響到社會公平正義觀念的形成［2］。

三、大學(xué)生法律意識對社會公平正義觀念的影響

（一）法律意識的提高對公平正義的認(rèn)識的促進(jìn)

大學(xué)生法律意識的提高對于促進(jìn)他們對公平正義的認(rèn)識具有重要意義。通過學(xué)習(xí)法律知識和了解法律制度，大學(xué)生能夠更加深入地理解公平正義的概念和內(nèi)涵。使他們意識到公平正義是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是社會和諧的重要保障。法律意識的提高使大學(xué)生能夠更加敏感地察覺和反思社會中存在的不公平現(xiàn)象，從而形成對公平正義的追求和價值觀念。他們開始關(guān)注社會中的權(quán)益平等、機(jī)會公平、資源分配公正等問題，并通過法律手段來推動公平正義的實現(xiàn)。因此，大學(xué)生法律意識的提高有助于加深他們對公平正義的認(rèn)識，并積極參與到實現(xiàn)公平正義的過程中。

（二）法律意識對社會公平正義行為的引導(dǎo)

提升大學(xué)生的法律意識對于引導(dǎo)他們的行為起著重要的作用。法律是社會公平正義的保障和實現(xiàn)工具，法律意識的提高使大學(xué)生能夠明確自己的權(quán)利和義務(wù)，并且樹立起遵守法律、維護(hù)公平正義的行為準(zhǔn)則。

通過法律意識提升，大學(xué)生能夠更加了解和尊重法律規(guī)定，自覺地遵守法律，以法律為準(zhǔn)繩進(jìn)行行動。他們在面對社會不公平現(xiàn)象時，能夠運用法律知識和法律手段，積極參與到推動社會公平正義的實踐中。他們可能會通過法律途徑維護(hù)受到侵害的權(quán)益，參與公益訴訟、法律援助等活動，為實現(xiàn)公平正義貢獻(xiàn)力量。此外，法律意識的提高還使大學(xué)生更加敏銳地察覺和抵制各種侵害公平正義的行為和現(xiàn)象。他們對于不公平的待遇、歧視行為等問題更加敏感，并積極努力改變這種現(xiàn)象。他們能夠站在公平正義的立場上，與不公平行為進(jìn)行斗爭，維護(hù)社會公平正義的價值和原則。

（三）法律意識對社會公平正義的維護(hù)的重要性

首先，法律意識的加強(qiáng)使大學(xué)生能夠更好地識別和抵制侵害公平正義的行為和現(xiàn)象。使他們了解法律的規(guī)范和制度，能夠識別出違法行為和不公平待遇，積極參與到揭露和抵制不公平行為的過程中。他們會運用法律手段，通過法律途徑追求公正和正義，維護(hù)自己和他人的權(quán)益。其次，法律意識的提高使大學(xué)生具備了維權(quán)的能力和意識。使他們了解自己的權(quán)利和義務(wù)，并且知道如何通過合法的途徑來維護(hù)自己的權(quán)益。當(dāng)他們自身或他人的權(quán)益受到侵害時，他們會積極行動起來，通過法律手段來維護(hù)社會公平正義。推動他們參與到公益訴訟、法律援助等活動中，為那些無法維權(quán)的人提供幫助和支持。最后，法律意識的提高還使大學(xué)生能夠更好地理解和尊重社會公平正義的原則和價值。使他們認(rèn)識到社會的發(fā)展和進(jìn)步需要建立在公平和正義的基礎(chǔ)上，而法律是實現(xiàn)社會公平正義的重要工具。他們會自覺地遵守法律，主動參與到社會公平正義的實踐中，共同營造一個公正、公平的社會環(huán)境。因此，大學(xué)生的法律意識對于維護(hù)社會公平正義具有重要的意義。

四、社會公平正義觀念對大學(xué)生法律意識的影響

（一）公平正義觀念的提高對法律意識的促進(jìn)

社會公平正義觀念的提高對大學(xué)生的法律意識產(chǎn)生積極的影響。首先，公平正義觀念的提高使大學(xué)生對法律的認(rèn)同感增強(qiáng)。使他們意識到法律是實現(xiàn)公平正義的重要手段和保障。對公平正義觀念的深入理解使大學(xué)生更加重視法律的作用和意義，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)習(xí)法律知識和遵守法律的動力。其次，公平正義觀念的提高能夠引發(fā)大學(xué)生對社會中不公平現(xiàn)象的敏感性。使他們關(guān)注到社會中存在的不平等和不公正現(xiàn)象，并意識到這些現(xiàn)象違背了公平正義的原則。這種敏感性促使大學(xué)生積極尋求法律的支持和保護(hù)，通過法律手段來糾正不公平的現(xiàn)象，推動社會的公平正義。最后，公平正義觀念的提高還能夠加強(qiáng)大學(xué)生對法律的社會責(zé)任意識。他們會認(rèn)識到法律是為了維護(hù)社會公平正義而制定的，而個體有責(zé)任積極遵守法律并通過法律維護(hù)公平正義。這種觀念的提高使大學(xué)生在面對法律問題時更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，更加注重對法律的遵守和法律精神的踐行，他們會主動參與到法律實踐中，為社會公平正義的實現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量［3］。

（二）公平正義觀念對法律行為的指引

公平正義觀念的提高對大學(xué)生的法律意識產(chǎn)生指引作用。一方面，公平正義觀念的提高使大學(xué)生更加注重法律行為的公正性和公平性。使他們在面對法律問題時，會以公平正義的標(biāo)準(zhǔn)來評判和決策，而不僅僅局限于法律規(guī)定的界限。他們會思考法律行為對于社會公平正義的影響，并努力尋求符合公平正義原則的行為方式和決策。另一方面，公平正義觀念的提高引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注法律行為的公共利益和社會影響。使他們能夠認(rèn)識到法律不僅僅是為個體提供權(quán)益保障，也是為社會整體的公平正義而設(shè)立的。這種觀念的引導(dǎo)使大學(xué)生在法律行為中考慮到廣泛的利益和公共福祉，努力追求符合公平正義原則的法律行為，避免過度追求個人私利而忽視公共利益。此外，公平正義觀念的提高還使大學(xué)生更加意識到法律行為的合理性和公眾認(rèn)可度的重要性。使他們認(rèn)識到合理的法律行為應(yīng)當(dāng)符合公平正義的原則，并能夠獲得社會的認(rèn)可和支持。這種觀念的指引使大學(xué)生更加謹(jǐn)慎和審慎地對待法律行為，注重法律的合法性和合理性，以及法律行為的社會效應(yīng)。

（三）公平正義觀念對法律意識的塑造的重要性

公平正義觀念的提高對于塑造大學(xué)生的法律意識具有重要的意義。首先，公平正義觀念的提高使大學(xué)生更加重視法律的價值和意義。使他們認(rèn)識到法律是社會公平正義的基石和保障，是維護(hù)社會秩序和公共利益的重要工具。公平正義觀念的塑造促使大學(xué)生對法律產(chǎn)生信任和認(rèn)同，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)法律知識、遵守法律規(guī)定的意愿，形成了正確的法律觀念和法治意識。其次，公平正義觀念的提高引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會中的不公平現(xiàn)象，并意識到法律的作用和重要性。使他們意識到法律是解決社會不平等和不公正問題的重要途徑之一。公平正義觀念的塑造使大學(xué)生更加敏感地察覺和反思社會中存在的不公平現(xiàn)象，并激發(fā)了他們通過法律手段來推動社會公平正義的愿望和行動。最后，公平正義觀念的提高也塑造了大學(xué)生的法律行為準(zhǔn)則。使他們從公平正義的角度出發(fā)，評判和決策自己的法律行為。公平正義觀念的塑造使大學(xué)生更加注重法律行為的公正性、公平性和合理性，避免以個人私利為導(dǎo)向而忽視公共利益和社會公平正義的原則。

五、如何提高大學(xué)生的法律意識和社會公平正義觀念

（一）教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任

教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)著培養(yǎng)大學(xué)生法律意識和社會公平正義觀念的重要責(zé)任。為此，教育機(jī)構(gòu)首先應(yīng)該加強(qiáng)法律教育課程的設(shè)置，將法律知識和法治理念納入課程體系。通過系統(tǒng)的法律教育，使學(xué)生了解基本的法律概念、原則和法律體系，培養(yǎng)他們的法律意識。其次，教育機(jī)構(gòu)可以與法律機(jī)構(gòu)、社會組織合作，為學(xué)生提供參與法律援助和實習(xí)的機(jī)會。通過實踐經(jīng)驗，讓學(xué)生親身感受法律的應(yīng)用和公平正義的實現(xiàn)過程，加深他們對法律意識和社會公平正義觀念的認(rèn)識。最后，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動和社會組織，以實踐方式培養(yǎng)他們對公平正義的關(guān)注和實踐能力。通過參與志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等活動，學(xué)生能夠親身體驗公平正義的重要性，并提升自己的法律意識和社會公平正義觀念［4］。

（二）家庭和社會的影響

除了教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任外，家庭和社會也對提高大學(xué)生的法律意識和社會公平正義觀念起著重要的影響。首先，家庭應(yīng)該重視法律教育和公平正義觀念的培養(yǎng)。家長可以與孩子共同討論和探討法律問題，引導(dǎo)他們了解法律的作用和意義。通過家庭討論、實例分享和觀影等方式，增加家庭成員對公平正義的認(rèn)知和重視。其次，家庭和社會中的榜樣人物對于塑造大學(xué)生的法律意識和社會公平正義觀念起著重要的影響。家長、親戚、老師等身邊的成年人應(yīng)該以身作則，遵守法律，關(guān)注公平正義，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和引導(dǎo)者。最后，社會可以通過各種渠道推廣社會正義教育，提高公眾對公平正義的認(rèn)識和意識。舉辦與公平正義相關(guān)的宣傳活動、講座和展覽等，讓大學(xué)生與社會公平正義問題接觸，并引發(fā)他們對這些問題的思考和關(guān)注。

（三）創(chuàng)新性的教育方法和活動

通過采用創(chuàng)新的教育方法和活動，教育者可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們對法律意識和社會公平正義觀念的理解和認(rèn)同。首先，通過角色扮演和模擬法庭等活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，親身體驗法律實踐中的問題和沖突。這種參與式的活動可以增強(qiáng)學(xué)生對法律行為和公平正義的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。其次，鼓勵學(xué)生參與社會調(diào)查和研究項目，調(diào)查與公平正義相關(guān)的社會問題和現(xiàn)象。學(xué)生可以通過問卷調(diào)查、訪談和數(shù)據(jù)分析等方法，了解社會中的不公平現(xiàn)象，并提出改進(jìn)和促進(jìn)公平正義的建議。最后，利用多媒體資源，如視頻、動畫、游戲等，生動形象地呈現(xiàn)法律和公平正義的概念和實踐。這種創(chuàng)新的教育方法可以吸引學(xué)生的興趣，提高他們對法律意識和公平正義觀念的理解和記憶。

綜上所述，在提高大學(xué)生的法律意識和社會公平正義觀念方面，教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任、家庭和社會的影響以及創(chuàng)新性的教育方法和活動都起到了重要的作用。通過共同努力，可以培養(yǎng)出更多具有法治意識和追求公平正義的大學(xué)生，為社會的發(fā)展與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。