傳承紅色基因　賡續(xù)紅色血脈

楊洋

綠樹成蔭，亭臺古建，曲徑蜿蜒。李四光雕塑莊嚴(yán)肅穆，這里是山西工程技術(shù)學(xué)院李四光科學(xué)家精神教育基地，基地依托位于校園北部的地質(zhì)文化園建設(shè)，文化氛圍濃厚，環(huán)境十分優(yōu)美。

“李四光先生是湖北黃岡人，是我國卓越的科學(xué)家、著名的社會活動家、杰出的教育家、中國現(xiàn)代地質(zhì)事業(yè)的開拓者和新中國地質(zhì)事業(yè)主要奠基人之一，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對李四光的科學(xué)成就和愛國主義精神作出過高度評價?！?月13日，在李四光雕塑前該基地的工作人員向記者介紹。

李四光精神是其在不畏艱險、探求真理、為國為民艱苦工作中凝聚的精神特質(zhì)。100年前，李四光便提出“不要為已成的學(xué)說壓倒”“真正講學(xué)的精神，大概用一句話可以包括，那就是為真理奮斗”。李四光科學(xué)家精神教育基地的建設(shè)，是對科學(xué)家精神的生動詮釋，更是對老一輩科技工作者在各自的研究領(lǐng)域里用實際行動譜寫出的科技強國事跡和精神的傳承。

習(xí)近平總書記指出：“科學(xué)成就離不開精神支撐?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長期科學(xué)實踐中積累的寶貴精神財富。新中國成立以來，廣大科技工作者在祖國大地上樹立起一座座科技創(chuàng)新的豐碑，也鑄就了獨特的精神氣質(zhì)?！?/p>

發(fā)揚李四光精神在新時代有著深刻的現(xiàn)實意義，新時代要繼承和發(fā)揚李四光精神。為此，李四光科學(xué)家精神教育基地應(yīng)當(dāng)發(fā)揮大學(xué)的科教資源優(yōu)勢，將追求科學(xué)家精神貫穿于教育的全過程，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷和社會責(zé)任感，使每一位青少年和社會公眾都能感受到科學(xué)家精神的豐富內(nèi)涵。

鸚鵡螺在地球上經(jīng)歷了數(shù)億年的演變，外形、習(xí)性等變化很小，被稱作海洋中的“活化石”，在研究生物進化和古生物學(xué)等方面有很高的價值。據(jù)工作人員介紹，“1923年～1926年，地質(zhì)學(xué)家李四光先生在陽泉發(fā)現(xiàn)并命名了科化石，繼而命名了四節(jié)石灰?guī)r層、錢石灰?guī)r層和猴石灰?guī)r層3個標(biāo)志性地質(zhì)巖層?！崩钏墓庀壬陉柸l(fā)現(xiàn)并命名了眾多的頭足綱動物化石，在基地的鸚鵡螺廣場內(nèi)展現(xiàn)了李四光先生首次發(fā)現(xiàn)的眾多化石種類。

李四光科學(xué)家精神值得青少年和所有科研工作者敬仰，這種精神品質(zhì)歷久而彌新，不論是過去、現(xiàn)在、還是未來，都具有頑強的生命力。李四光先生的治學(xué)精神、高尚人格和藝術(shù)修養(yǎng)，是留給人們一筆珍貴的精神財富，是偉大建黨精神的生動體現(xiàn)，科學(xué)家精神在李四光身上得到了深刻展現(xiàn)。基地全年對研學(xué)機構(gòu)、大中小幼各級學(xué)校和社會公眾開放。截至目前，已經(jīng)有多個企事業(yè)單位、大中小學(xué)校及幼兒園來基地進行參觀、研學(xué)及社會實踐。