大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校學(xué)生思想政治教育策略探究

鄒仁芳

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)與發(fā)展，使得人們?nèi)粘Ｐ袨榫粩?shù)據(jù)化、信息化，能夠?qū)⑵浍@取并存儲(chǔ)。加之，大數(shù)據(jù)自身具有數(shù)據(jù)量大、傳播速度快以及較高應(yīng)用價(jià)值等特點(diǎn)，其為當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育工作提供了新發(fā)展思路與方法，能夠幫助高校思想政治教育針對(duì)學(xué)生思想行為數(shù)據(jù)進(jìn)行收集分析，進(jìn)而依據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果把握學(xué)生實(shí)際思想狀況，對(duì)提升思想政治教育針對(duì)性以及引導(dǎo)有效性發(fā)揮著重要作用。本文首先對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思想政治教育新要求及其實(shí)際應(yīng)用的作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并探討實(shí)際應(yīng)用措施，以提升高校學(xué)生思想政治教育質(zhì)量水平。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思想政治教育的新要求

（一）教育觀念現(xiàn)代化

推進(jìn)教育觀念現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵前提?，F(xiàn)階段，高校對(duì)學(xué)生主要教育目標(biāo)是培養(yǎng)其具備創(chuàng)新、創(chuàng)造以及科學(xué)精神，并能夠接受正確價(jià)值觀念引導(dǎo)不斷在實(shí)踐中進(jìn)步發(fā)展。大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)生日常生活方式以及學(xué)習(xí)已產(chǎn)生明顯變化，這在一定程度上對(duì)高校思想政治教育工作提出了新要求，即高校思想政治教育教師應(yīng)能轉(zhuǎn)變以往落后的傳統(tǒng)教育觀念，結(jié)合大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校學(xué)生的特點(diǎn)以及接受教育個(gè)性化需求，積極轉(zhuǎn)變主體地位，發(fā)揮自身對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。

（二）內(nèi)容需求多元化

首先，內(nèi)容需求全面性與時(shí)代性，就目前大數(shù)據(jù)持續(xù)進(jìn)步發(fā)展的背景下，移動(dòng)智能終端在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中普及越加全面。且其中微傳播載體等逐漸成為學(xué)生獲得信息的重要渠道。因此這在一定程度上使得高校學(xué)生要求當(dāng)前思想政治教育相關(guān)信息能夠依靠網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)技術(shù)等獲取，并實(shí)現(xiàn)交流互動(dòng)。因此，為迎合當(dāng)前高校學(xué)生需求以及個(gè)性化特征，要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容不僅要以圍繞黨的方針政策、中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為主導(dǎo)，同時(shí)還應(yīng)將思想政治與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系，從而使學(xué)生更便于接受教師思想指引[1]。其次，內(nèi)容需求更加微小化與生活化。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息載體以及傳播渠道更加多樣，學(xué)生對(duì)媒介內(nèi)容、形式獨(dú)特性具有較高追求，對(duì)信息數(shù)據(jù)時(shí)效性與快捷性要求較高。因此，使得高校學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展時(shí)教育內(nèi)容應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生日常關(guān)注問(wèn)題為主導(dǎo)，并以多樣化形式展示，從而滿足對(duì)學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的個(gè)性化需求。

二、大數(shù)據(jù)對(duì)高校學(xué)生思想政治教育的積極作用

（一）有利于全面了解學(xué)生

大數(shù)據(jù)時(shí)代下逐漸衍生出較多信息處理技術(shù)，其能夠?qū)Υ罅繑?shù)據(jù)信息進(jìn)行收集整理，并快速準(zhǔn)確分析，將其中具有價(jià)值的關(guān)鍵信息進(jìn)行顯示。在高校學(xué)生思想政治教育工作中，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠使思想政治教師利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源或思想價(jià)值觀念等信息進(jìn)行收集整理，從中篩選具有積極意義且價(jià)值程度較高的信息對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育滲透，以此防止不良信息侵害學(xué)生思想。與此同時(shí)通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠建設(shè)相應(yīng)平臺(tái)，有利于實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生互動(dòng)、信息共享，并借助平臺(tái)對(duì)學(xué)生宣傳核心價(jià)值觀，從而加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的及時(shí)性、培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的有效性。

（二）有利于進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)、判斷

依據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)，高校思想政治教師能夠?qū)W(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)表達(dá)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷分析，有利于幫助教師了解學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律，分析其價(jià)值觀念以及思想政治意識(shí)等存在的問(wèn)題，進(jìn)而提升教育針對(duì)性，對(duì)其思想行為進(jìn)行適度引導(dǎo)。與此同時(shí)，教師若借助大數(shù)據(jù)了解學(xué)生具備正確積極的思想行為，能夠進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生榜樣引導(dǎo)作用，強(qiáng)化思想政治滲透性。

（三）有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育與引導(dǎo)

就實(shí)際而言，不同學(xué)生受多種因素影響，其個(gè)人思想意識(shí)以及政治素養(yǎng)存在明顯不同，同時(shí)對(duì)高校思想政治教育認(rèn)識(shí)、接受度以及需求具有較大差別。而通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)則能針對(duì)這一情況實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的差異化、分層化教育，提升高校整體思想政治教育效果。一方面應(yīng)用大數(shù)據(jù)能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化教育。即對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育前，通過(guò)各種渠道收集學(xué)生無(wú)意識(shí)數(shù)據(jù)，在量化并分析學(xué)生心理活動(dòng)與情緒變化基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確歸納學(xué)生思想政治狀況，從而對(duì)其思想薄弱點(diǎn)加強(qiáng)教育。另一方面有利于展開(kāi)學(xué)生隱性教育引導(dǎo)[2]。即通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為收集整理基礎(chǔ)上，能夠及時(shí)準(zhǔn)確了解用戶興趣、偏好，而教師可就學(xué)生興趣、偏好進(jìn)行溝通交流，完成思想政治教育以及滲透引導(dǎo)。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校學(xué)生思想政治教育策略

（一）樹(shù)立正確意識(shí)，完善組織體制建設(shè)

1.強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高重視。加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)與理解，是新時(shí)代背景下高校學(xué)生思想政治教育開(kāi)展有效性的重要措施。為此一方面高校領(lǐng)導(dǎo)層自身應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)特點(diǎn)、大數(shù)據(jù)與學(xué)生思政教育融合的作用意義有全面認(rèn)識(shí)，并提高重視，積極從各方面采取合理措施加強(qiáng)引導(dǎo)，發(fā)揮自身帶頭作用，促使高校內(nèi)師生均能積極參與到大數(shù)據(jù)下學(xué)生思想政治教育工作中。另一方面加強(qiáng)校內(nèi)對(duì)大數(shù)據(jù)與高校學(xué)生思想政治教育工作融合宣傳，并設(shè)置相應(yīng)部門對(duì)學(xué)生思想方面存在問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，并對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展中存在疑問(wèn)及時(shí)解答，從而提升教育效率。

2.健全組織，明確責(zé)任。結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代背景構(gòu)建高校學(xué)生思想政治教育管理機(jī)制體系，思想意識(shí)是前提基礎(chǔ)，而完善組織管理體系則是這一教育工作開(kāi)展的必要保障。首先，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變以往管理模式與理念，明確各部門管理教育職責(zé)。其中學(xué)校黨委應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生思想政治教育工作監(jiān)督管理，并將日常思想政治教育納入到高校人才資源發(fā)展戰(zhàn)略中，在此基礎(chǔ)上各部門協(xié)同合作、各盡其責(zé)，密切配合，全面落實(shí)學(xué)生思想政治教育各項(xiàng)工作。其次，加快組織變革，構(gòu)建科學(xué)合理結(jié)構(gòu)。根據(jù)當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)高校學(xué)生思想政治教育要求以及高校自身人才培養(yǎng)需求不斷對(duì)各方面工作優(yōu)化改革。與此同時(shí)構(gòu)建相應(yīng)學(xué)習(xí)型組織，對(duì)組織管理理念進(jìn)行更新，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化、創(chuàng)新觀念，形成人本管理組織隊(duì)伍。

3.更新觀念，樹(shù)立意識(shí)。其一，樹(shù)立敏感性意識(shí)。當(dāng)前時(shí)代背景下，高校學(xué)生不僅能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行創(chuàng)造，且能夠?qū)ζ浼皶r(shí)記錄。主要是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中各方面行為均會(huì)產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)信息。而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的高校教師對(duì)該部分?jǐn)?shù)據(jù)信息展開(kāi)挖掘，能夠從中獲取學(xué)生思想動(dòng)態(tài)以及價(jià)值行為取向。為強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)以及政治態(tài)度的準(zhǔn)確掌握，需要高校教師能夠?qū)W(xué)生行為數(shù)據(jù)信息保持高度敏感性，并根據(jù)數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想政治存在的問(wèn)題，及時(shí)溝通指導(dǎo)解決。其二，樹(shù)立開(kāi)放性意識(shí)。大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)信息傳播渠道更廣、思想政治教育資源形式較多，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，需要高校教師能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在接收新數(shù)據(jù)、信息基礎(chǔ)上樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)，即能夠利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)方式，拓展思維，提升教育質(zhì)量。

（二）增加投入力度，完善教育設(shè)施與資源

由于學(xué)校所在地區(qū)以及發(fā)展建設(shè)重點(diǎn)、資金等方面限制，部分高校與大數(shù)據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)硬件設(shè)施建設(shè)較為落后，不利于落實(shí)學(xué)生思想政治教育信息化，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)資源不足以支撐實(shí)際教育工作有序開(kāi)展[3]。為此高校應(yīng)提高重視，進(jìn)一步加大投入力度，對(duì)大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育相關(guān)硬件設(shè)備不斷完善，包括教育數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)所需資金投入力度，在此基礎(chǔ)上針對(duì)設(shè)備設(shè)施穩(wěn)定性與安全性擴(kuò)大資金占比。

（三）借助大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教育方法

1.應(yīng)用多種方式，體現(xiàn)大數(shù)據(jù)教育價(jià)值。大數(shù)據(jù)環(huán)境下開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，高校教師自身應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)特點(diǎn)、作用等有全面認(rèn)識(shí)，進(jìn)而結(jié)合其優(yōu)勢(shì)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、要求應(yīng)用針對(duì)性強(qiáng)且具有層次性教學(xué)方法，以豐富高校學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，凸顯趣味性的同時(shí)吸引學(xué)生積極接受教師教育與引導(dǎo)。一是高校思想政治教師可借助大數(shù)據(jù)下QQ、微信等社交軟件與學(xué)生溝通交流，拉近師生距離，使學(xué)生對(duì)自身保持信任與認(rèn)同，進(jìn)而積極接受自身思想價(jià)值觀念的影響與滲透，并能融入到思想政治教育教學(xué)中。二是為加強(qiáng)學(xué)生參與思想政治教育積極性，強(qiáng)化其對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入理解，教師可利用大數(shù)據(jù)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主題教學(xué)情境，即應(yīng)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺(tái)等結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生以正確觀念認(rèn)識(shí)并解決生活中存在的問(wèn)題。三是應(yīng)用大數(shù)據(jù)教育資源制作不同類型微課視頻，并以網(wǎng)絡(luò)渠道向?qū)W生推送，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想政治滲透教育能夠不受時(shí)間地點(diǎn)等條件限制[4]。此外，還可以慕課教育的方式進(jìn)行線上教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，并設(shè)置話題引導(dǎo)學(xué)生討論，強(qiáng)化線上教學(xué)互動(dòng)性。

2.創(chuàng)新教育活動(dòng)，強(qiáng)化思想引導(dǎo)效果。創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以及接受積極主動(dòng)性。為此在高校大數(shù)據(jù)教育平臺(tái)上，教師可針對(duì)思想政治組織相關(guān)主題教育活動(dòng)，如辯論賽、征文比賽或微視頻錄制等。而學(xué)生可根據(jù)教師提供的主題選擇合適的思想政治內(nèi)容進(jìn)行分析、制作，借此有利于使學(xué)生在收集相關(guān)資料過(guò)程中主動(dòng)接受教育，樹(shù)立正確價(jià)值觀念。此外，依據(jù)大數(shù)據(jù)教育平臺(tái)，高校教師可通過(guò)推送熱點(diǎn)話題或思政文章等對(duì)學(xué)生滲透，必要時(shí)可構(gòu)建線上思想政治教育信息咨詢網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)學(xué)生政治素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。

（四）構(gòu)建多部門協(xié)調(diào)機(jī)制，提升參與效果

大數(shù)據(jù)下高校學(xué)生思想政治教育更易受多方面因素影響，且應(yīng)用大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)展開(kāi)教育時(shí)，涉及較多環(huán)節(jié)，如數(shù)據(jù)收集、分析以及管理等，但僅依靠思想政治教育工作部門難以完成，需要高校各部門能夠積極參與并密切配合。對(duì)此高校應(yīng)加大宣傳力度，并制定績(jī)效考核以及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)定期或階段性考核提高各部門對(duì)大數(shù)據(jù)下學(xué)生思想政治教育工作參與重視度，并規(guī)范自身行為。同時(shí)，以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制促使各部門相互監(jiān)督，對(duì)大數(shù)據(jù)下提升高校學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的部門或人員及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)參與教育工作不積極的部門及時(shí)采取措施進(jìn)行批評(píng)，在分析其問(wèn)題產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上制定合理解決措施，使各部門教育資源得到全面整合應(yīng)用。

（五）增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理能力，提升教育水平

1.加強(qiáng)人才培養(yǎng)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，對(duì)高校教師對(duì)大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力以及數(shù)據(jù)處理能力提出了更高要求與標(biāo)準(zhǔn)。為保障實(shí)際教育質(zhì)量，發(fā)揮思想政治教育作用，還需要注重對(duì)高校教師綜合素質(zhì)加強(qiáng)培養(yǎng)[5]。為此可制定完善人才培養(yǎng)機(jī)制對(duì)高校教師大數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)展開(kāi)培訓(xùn)教育，并在進(jìn)行理論教育基礎(chǔ)上加強(qiáng)高校教師教育實(shí)踐水平以及大數(shù)據(jù)應(yīng)用技能培訓(xùn)，使其能夠合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)解決學(xué)生思想政治存在的問(wèn)題，并能創(chuàng)新教育手段與教學(xué)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想行為、價(jià)值觀念等引導(dǎo)效果。

2.構(gòu)建思想政治教育大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺(tái)。構(gòu)建合理的科學(xué)技術(shù)平臺(tái)是大數(shù)據(jù)環(huán)境下開(kāi)展高校學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵基礎(chǔ)。這就需要高校領(lǐng)導(dǎo)能夠提高對(duì)大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)的重視，支持并鼓勵(lì)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與各種數(shù)據(jù)終端構(gòu)建思想政治教育平臺(tái)[6]。一方面通過(guò)數(shù)據(jù)及時(shí)收集并整理分析學(xué)生各方面思想信息，了解學(xué)生教育需求以及學(xué)習(xí)生活中存在的各方面困難。另一方面借助數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，如在平臺(tái)向?qū)W生推送語(yǔ)言、文字、視頻等，從而弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及中華民族精神等，從而加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。

四、總結(jié)

總而言之，高校學(xué)生思想政治教育教師應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)及時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教育教育方式，注重學(xué)生信息數(shù)據(jù)的收集整理，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)應(yīng)用意識(shí)，并在教育中合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生提供針對(duì)性的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生保持積極思想觀念，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念引導(dǎo)解決日常生活中的思想政治問(wèn)題，從而提升學(xué)生政治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)綜合發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)。