江蘇省淮安市淮陰區(qū)北京路小學(xué) 沈桂蘭

有人說(shuō)想象力比知識(shí)更重要，尤其在寫作方面，要寫好一篇作文，就要充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?；诖?，本文從想象層面展開(kāi)研究，結(jié)合自身與同學(xué)們的寫作情況，對(duì)如何運(yùn)用想象寫好作文談?wù)劥譁\的想法，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

一、想象在寫作中的作用

1.通過(guò)想象化抽象為具體

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的文體形式是記敘文。雖然記敘文故事情節(jié)豐富、人物形象豐滿，但想要寫好記敘文卻十分困難，譬如難以描寫人物的心理活動(dòng)等。但如果發(fā)揮想象力，便可以化難為易，化抽象為具體。有個(gè)同學(xué)在敘寫一次家務(wù)勞動(dòng)時(shí)這樣寫道：“碗從手中滑落下來(lái)，碎了，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，十分難受?！边@位同學(xué)運(yùn)用想象，將抽象的心理活動(dòng)具體生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

2.運(yùn)用想象化呆板為活躍

一篇文章如果缺少想象，必然呆板無(wú)趣。而運(yùn)用豐富的想象，能夠使文章變得生動(dòng)活潑。在描寫一次野炊活動(dòng)時(shí)，有同學(xué)這樣寫道：“李明用石頭砌了一個(gè)灶，開(kāi)始點(diǎn)火，接著添柴，慢慢火就旺了?！绷硪粋€(gè)同學(xué)是這樣寫的：“李明鼓起兩腮使勁吹，口里像含了兩顆核桃……現(xiàn)場(chǎng)濃煙滾滾，他用手揉眼睛，瞬間變成大花貓?！鼻罢咂戒佒睌?，難以激發(fā)讀者閱讀欲望；后者展開(kāi)想象，人物活靈活現(xiàn)，躍然紙上。

3.借助想象化暗淡為亮麗

缺乏想象的作文，就像一幅沒(méi)有上色的畫作，暗淡無(wú)光。通過(guò)豐富的想象，就能改變這種情況，促使畫面亮麗生輝。如寫參觀科技館的作文時(shí)，很多同學(xué)會(huì)客觀描寫場(chǎng)館的位置，敘述科技館的外觀狀貌。但有同學(xué)這樣寫：“墻面貼著潔白如玉的瓷磚，窗戶上安裝著寶石般的推拉玻璃。霞光萬(wàn)道，科技館瞬間變成了金碧輝煌的宮殿?！鼻罢呷鐚?shí)描寫，毫無(wú)新意；后者展開(kāi)想象，將科技館大樓描寫得金碧輝煌，亮麗多彩。

4.利用想象化平淡為神奇

缺少想象的作文，都顯得平平淡淡，無(wú)滋無(wú)味。但運(yùn)用豐富的想象之后，文章語(yǔ)言會(huì)更加生動(dòng)，更容易激發(fā)人的閱讀興趣。如描寫從高處向下流動(dòng)的水時(shí)，缺少想象力的文章會(huì)寫得十分平淡；而借助想象，將流水比喻成某種事物，則新穎神奇，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

二、運(yùn)用想象給作文添光增彩的方法

1.豐富表現(xiàn)認(rèn)知體驗(yàn)，展開(kāi)豐富的想象與聯(lián)想

當(dāng)我們頭腦中的表象積累到一定程度之后，想象力自然會(huì)變得豐富靈活，在寫作中就有話可說(shuō)。反之，當(dāng)表象積累不夠豐富時(shí)，想象力難以展開(kāi)，思維會(huì)變得封閉。因此，想要寫好作文，就要不斷觀察身邊的事物，在觀察中獲得感悟和體驗(yàn)。在積累素材時(shí)，我們要注意，并不是所有素材都適合寫作，我們要圍繞寫作主題和方向，認(rèn)真篩選素材。同時(shí)，在素材積累中，要不斷培養(yǎng)自己的觀察分析能力，獲得更多有價(jià)值的內(nèi)容。當(dāng)我們擁有敏銳的觀察力之后，就能夠從事物的不同角度進(jìn)行感知，進(jìn)而生發(fā)想象和聯(lián)想。想象并非生編硬造，而要結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)體驗(yàn)達(dá)到一定的程度，想象力自然就會(huì)迸發(fā)出來(lái)，從而寫出充滿情趣的文章。也就是說(shuō)，我們想要運(yùn)用想象展開(kāi)寫作，首先就要學(xué)會(huì)觀察生活和參與實(shí)踐，將活動(dòng)體驗(yàn)和感受作為想象的觸發(fā)點(diǎn)。

除此之外，還要借助大量閱讀積累素材。我們想要發(fā)揮想象力，寫出更好的文章，就要讀懂文章，用心品味和感受其中的韻味，學(xué)習(xí)其寫作方法與技巧，經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，學(xué)會(huì)遣詞造句、謀篇布局、選擇材料，將內(nèi)心的想法有條理地表達(dá)出來(lái)。

2.激活內(nèi)心情感體驗(yàn)，強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練強(qiáng)度

在閱讀積累和實(shí)踐過(guò)程中，要不斷提升自身的認(rèn)知能力，對(duì)所接觸的事物進(jìn)行深入思考與分析，帶著激情寫作，不斷激活內(nèi)心的情感。隨著情感體驗(yàn)的日漸豐富，我們想象的靈感就會(huì)迸發(fā)出來(lái)，為寫好文章奠定基礎(chǔ)。運(yùn)用想象寫作，并不是漫無(wú)目的地胡思亂想，而是要明確寫作對(duì)象的特點(diǎn)和要表達(dá)的中心，大膽合理地想象。在運(yùn)用想象敘事時(shí)要一波三折，突顯文章的感染力；要注重文章結(jié)構(gòu)的起伏變化，在敘事時(shí)適當(dāng)設(shè)計(jì)意外情節(jié)，發(fā)揮語(yǔ)言表達(dá)的神奇作用，借助生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想情感。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)足夠多的漢字和詞語(yǔ)，通過(guò)課外閱讀拓展延伸，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用句子，寫出優(yōu)美的文章。

3.立足課堂營(yíng)造氛圍，提升自身想象能力

在日常學(xué)習(xí)中，我們要營(yíng)造良好的氛圍，借鑒老師和同學(xué)們的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，持之以恒不斷提升自身的想象能力。

首先，我們要通過(guò)對(duì)日常物品的觀察，激活自身想象思維。在寫作過(guò)程中，當(dāng)材料比較匱乏時(shí)，可以借助圖片激活自己的想象思維，充實(shí)材料。如寫植物觀察日記時(shí)，可將各種植物圖片搜集起來(lái)，借助圖像的啟發(fā)與引導(dǎo)展開(kāi)想象，逐漸提高自身的想象能力。為了便于展開(kāi)想象，還可以借助音樂(lè)創(chuàng)設(shè)想象情境，豐富想象內(nèi)容。另外，也可以在學(xué)習(xí)一篇課文之后，根據(jù)課文留白合理想象，展開(kāi)寫作；還可以根據(jù)文本情節(jié)，對(duì)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)等，進(jìn)行想象加工。還可以通過(guò)對(duì)課文中的故事進(jìn)行續(xù)寫和仿寫，激發(fā)想象能力，使故事情節(jié)更加豐富多彩。

4.注重與同學(xué)交流，使表達(dá)更加豐富靈活

在寫作之前，同學(xué)們可以從作文主題內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行交流互動(dòng)，同學(xué)之間進(jìn)行寫作思路和資源共享。特別就怎樣發(fā)揮想象力展開(kāi)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，體現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)及構(gòu)思的多樣性。作文完成之后，同學(xué)間也要進(jìn)行交流，在相互欣賞中體驗(yàn)寫作帶來(lái)的快樂(lè)與滿足，并相互借鑒，促使自己的想象能力有較大的提升。

想要寫出好的文章，提升寫作能力和水平，就要充分發(fā)揮想象力，保證作文內(nèi)容的豐富性和新穎性。在寫作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察生活，不斷積累寫作素材，并借助圖像、音樂(lè)、閱讀等多種形式，激活自身的想象能力，進(jìn)而進(jìn)行續(xù)寫、仿寫和留白補(bǔ)寫等，為寫好想象給作文做好準(zhǔn)備。