《羚羊飛渡》讀后感

楊廿竹

斑羚，在我的認(rèn)知里，是溫和的代名詞，可閱讀了《斑羚飛渡》一書后，我對(duì)斑羚有了新的認(rèn)識(shí)。

此刻，這群可憐的斑羚被逼到了崖邊上，距離對(duì)面的山崖足有六米多遠(yuǎn)，可最強(qiáng)壯的斑羚也只能跳五米，它們面臨著一道關(guān)乎族群存亡的選擇題：要么跳過(guò)懸崖，要么被獵槍打死。它們選擇了前者。讀到這里，我不禁心生疑惑：它們明明知道自己跳不過(guò)去，為什么還要選擇這條路呢？

這時(shí)，天邊出現(xiàn)一道彩虹，斑羚們凝望著它?；蛟S，它們認(rèn)為，這座彩虹橋，能讓它們通向生的彼岸；或許，它們知道，那只是幻影，可斑羚還是一步一步地走向那座美麗的彩虹橋。我心生悲涼，體會(huì)到了它們的絕望、不甘與悲哀……

“這將是一場(chǎng)輝煌的狩獵，對(duì)人類而言。這將是一場(chǎng)滅絕性的屠殺，對(duì)這群斑羚而言?！?/p>

突然，頭羊發(fā)出一聲吼叫，“沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息，有的，只是決心”。是的，它準(zhǔn)備帶著它的族群飛渡傷心崖?？吹竭@里，我的疑問(wèn)更深了，迫切想知道鐮刀頭羊有什么辦法能順利飛渡傷心崖。

斑羚群應(yīng)聲分成年輕斑羚和年老斑羚兩隊(duì)，這時(shí)，從年輕斑羚群里走出了七八只斑羚，它們“邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了”，我不明白它們要干什么，以年齡標(biāo)準(zhǔn)分成兩隊(duì)有什么作用呢？

終于，答案揭曉。一老一少走到傷心崖邊，縱身一跳，半大斑羚跳得較高，老斑羚跳得較低?！拔蚁朐龠^(guò)一兩秒鐘，它們就要下墜，跌進(jìn)死亡的地獄去了”，但是，事情發(fā)生了翻天覆地的變化：老斑羚靠著自己高超的跳躍技術(shù)，在半大斑羚下墜時(shí)準(zhǔn)確出現(xiàn)在它的蹄下，半大斑羚猛地蹬了一下，飛越了剩下的路程，成功飛渡！看到這里，我被震驚了，如同文中所說(shuō)，“每一只年輕斑羚成功飛渡，就意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。從頭至尾，沒有一只老年斑羚為自己調(diào)換位置，它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路，我沒想到，它們會(huì)這么從容地走向死亡”。

最后，傷心崖上，只剩下一只斑羚——鐮刀頭羊，沒有誰(shuí)來(lái)飛渡它，也沒有誰(shuí)需要它飛渡。它走了上去，消失在一片燦爛中……

一些人被欲望和貪婪蒙蔽了雙眼，沖昏了頭腦，為了達(dá)到自己的目的不擇手段，如果他們沒有選擇被欲望掌控，和動(dòng)物和諧相處的話，或許一切都不會(huì)發(fā)生……

（指導(dǎo)教師徐曉慧）

精彩點(diǎn)擊

藝術(shù)作品中的故事雖然是虛構(gòu)的，羚羊并不需要飛渡懸崖，可以在懸崖絕壁漫步，但是故事中所展現(xiàn)的斑羚的團(tuán)結(jié)、無(wú)畏讓小作者深受震撼，進(jìn)而思考人與自然的關(guān)系，這樣的閱讀就是有收獲的。在文章中，小作者以自己的視角再現(xiàn)了斑羚飛渡時(shí)的壯觀場(chǎng)面，并穿插著自己的內(nèi)心想法——從“心生疑惑”“心生悲涼”到“疑問(wèn)更深”“被震驚”，正是這樣的情感變化，引發(fā)了小作者對(duì)“人與動(dòng)物和諧共生”這一主題深刻的思考。寫讀后感類的文章，心理感受必不可少，能寫出變化，層層推進(jìn)，才能成就佳作！

（安然）