王 瑾，王健壯，蘇艷紅

（1.遼寧師范大學(xué) 體育學(xué)院，遼寧 大連 116029；2.大連理工大學(xué) 體育與健康學(xué)院，遼寧 大連 116024）

近年來，冰雪運動熱潮席卷全國，各地借助豐富多彩的冰雪活動，激發(fā)了人們對冰雪文化的熱情，同時也推動了冰雪體育運動與冰雪旅游產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展[1]。為促進并規(guī)范冰雪運動快速發(fā)展，遼寧省政府印發(fā)的《關(guān)于加快推進冰雪運動發(fā)展的實施意見》明確指出，要打造涵蓋競技冰雪、群眾冰雪、青少年冰雪、冰雪產(chǎn)業(yè)、冰雪設(shè)施建設(shè)等內(nèi)容于一體的“冰雪遼寧”為主題的立體式活動體系?！氨┻|寧”立體式活動體系以其獨特的構(gòu)想和廣泛的參與，成為遼寧省冰雪事業(yè)繁榮發(fā)展的重要引擎。而想要實現(xiàn)冰雪事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，僅僅依靠冰雪運動是遠遠不夠的，“冰雪遼寧”活動體系應(yīng)注重挖掘、發(fā)揚當?shù)氐拿袼仔员┪幕@不僅是對傳統(tǒng)文化的一次嶄新呈現(xiàn)，更是與現(xiàn)代冰雪文化的巧妙結(jié)合。通過兼具歷史底蘊與現(xiàn)代活力的民俗性冰雪文化的傳承，推動冰雪文化的建設(shè)，進而實現(xiàn)遼寧省冰雪事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1 “冰雪遼寧”立體式活動體系的構(gòu)成要素

“冰雪遼寧”立體式活動體系作為遼寧省發(fā)展冰雪運動的總體規(guī)劃，實現(xiàn)了對冰雪運動領(lǐng)域中不同類型與不同屬性元素的統(tǒng)合，對于推進遼寧省冰雪運動的發(fā)展具有重要的保障作用[2]。“冰雪遼寧”立體式活動體系的構(gòu)成要素和功能均呈現(xiàn)出多維度、多元化的特點，并表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，比賽類活動肩負著凝聚受眾群體的重要使命。競技賽事如滑雪、冰球等，不僅體現(xiàn)了冰雪運動的技術(shù)和競技水平，更在觀眾和參與者中激發(fā)了濃厚的冰雪熱情。這些比賽類活動成為整個體系的引領(lǐng)者，點燃了人們對冰雪文化的興趣。第二，教育與培訓(xùn)類活動是活動體系中不可或缺的一環(huán)。通過推進冰雪運動進校園、冰雪特色學(xué)校建設(shè)以及舉辦冰雪培訓(xùn)班、講座和工作坊等教育活動，傳授專業(yè)知識和技能，不僅提升了青少年學(xué)生的冰雪運動水平，更為冰雪文化的傳承培養(yǎng)了人才，為冰雪事業(yè)的長遠發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。第三，群眾性冰雪活動豐富了活動體系的內(nèi)涵。這些活動融合了傳統(tǒng)的民俗元素和現(xiàn)代文化亮點，使整個體系充滿了濃郁的地方文化氛圍[3]。參與者在參與活動、欣賞表演、休閑娛樂、體驗感悟等環(huán)節(jié)中，更深刻地感受到了冰雪文化的魅力。第四，活動體系的另一個重要組成要素是冰雪產(chǎn)業(yè)。無論是冰雪運動器材制造業(yè)、實施賽事運營，抑或是冰雪旅游產(chǎn)業(yè)，都能夠在不同的層面或領(lǐng)域給予人們不同需求的滿足，為參與者提供更親近冰雪的機會。第五，冰雪設(shè)施是活動體系得以構(gòu)建并發(fā)展的必要條件，是實現(xiàn)遼寧省冰雪運動振興發(fā)展的基礎(chǔ)，是解決“巧婦難為無米之炊”這一現(xiàn)實問題的有效手段。

2 “冰雪遼寧”立體式活動體系的文化價值闡釋及定位

2.1 文化價值闡釋

“冰雪遼寧”立體式活動體系作為一種綜合性的組織架構(gòu)，將各類冰雪活動以有機的方式連接起來，構(gòu)成一個多層次、多元化的體驗平臺。它通過融合冰雪競技、校園冰雪運動、文化嘉年華、旅游休閑等多種元素，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代、冰雪和文化相互融合，從而創(chuàng)造出一個充滿活力和魅力的活動生態(tài)系統(tǒng)[4]。這一體系的文化價值體現(xiàn)為，在深刻影響地方社會和經(jīng)濟的同時，推動冰雪文化的發(fā)展。因此，從文化視角來評定，“冰雪遼寧”立體式活動體系更是一場集多元文化、創(chuàng)新體驗和經(jīng)濟活力于一體的文化盛宴。在這個活動體系中，不僅凝聚了冰雪文化的精髓，也為地方文化傳承與發(fā)展帶來新的契機。

首先，立體式活動體系的多元構(gòu)成為遼寧省民俗冰雪文化傳承與創(chuàng)新帶來了全新的空間。眾所周知，遼寧省最具代表性的民俗性冰雪文化是植根于人們?nèi)粘Ｉ睢⒂绊懭藗兌倔w育鍛煉行為的滿族傳統(tǒng)冰雪文化[5]。這種具有濃郁地域特色的冰雪文化傳承，往往僅局限于學(xué)術(shù)研究以及小規(guī)模的校園體育教學(xué)當中。而通過構(gòu)建立體式活動體系，將民俗冰雪文化浸透于校園冰雪教學(xué)、相融于大眾冰雪活動、充盈于冰雪文旅項目的開發(fā)與建設(shè)、植入競技冰雪人才的培養(yǎng)當中，則拓寬了冰雪文化的表現(xiàn)形式，使其更具趣味性和吸引力[6]。不僅為參與者提供了更多的選擇，也吸引了更廣泛的受眾，從而促進冰雪文化的傳播，為遼寧省民俗冰雪文化的傳承提供最為理想的載體。

其次，立體式活動體系的融合性質(zhì)有助于提升地方文化的影響力?！氨┻|寧”立體式活動體系將傳統(tǒng)冰雪元素與現(xiàn)代活動相結(jié)合，在推動民俗冰雪文化廣泛傳播的同時，也為遼寧省地方文化發(fā)展提供支持與助力。例如，在大型冰雪賽事的宣傳活動中植入獨具遼寧省地域特色的民俗冰雪文化元素，既彰顯了遼寧省民俗冰雪文化的獨特魅力，又提高了人們對遼寧省的認知程度；在校園冰雪活動中開展民俗冰雪文化教育，既豐富了冰雪教學(xué)的內(nèi)容，又提升了青少年學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的了解；在群眾性冰雪活動中開展豐富多彩的民俗性冰雪活動，既增強了民間冰雪活動的吸引力，又強化了群眾對當?shù)匚幕恼J可；在獨具特色的民俗性冰雪體育小鎮(zhèn)中觀光、休閑，既滿足了大眾對民俗冰雪文化的探求欲望，又加深了對地方文化體驗的感悟。上述種種均是對“冰雪遼寧”立體式活動體系文化價值的呈現(xiàn)。

2.2 民俗冰雪文化的定位

在“冰雪遼寧”立體式活動體系中，民俗性冰雪文化的定位旨在傳承和弘揚地方民俗文化，并將其融入冰雪活動中，形成獨特的文化符號和體驗，具有濃郁的地域特色和情感共鳴[7]。首先，傳統(tǒng)民俗元素與冰雪活動相結(jié)合，地域特色突出。在“冰雪遼寧”立體式活動體系中，民俗性冰雪文化以地域特色為基礎(chǔ)，融合了習俗、民間故事、慶典儀式等元素，創(chuàng)造出獨一無二的文化符號。民俗性冰雪文化具有深厚的文化內(nèi)涵和與眾不同的特點，這不僅是地方傳統(tǒng)文化與冰雪活動的交融，更是情感和體驗的結(jié)合[8]。這使得民俗性冰雪文化成為“冰雪遼寧”活動體系不可或缺的部分，它不僅豐富了冰雪活動內(nèi)容，更為地方冰雪文化的傳承和創(chuàng)新注入了新的動力。其次，立足民俗性冰雪文化的核心價值與理念。在“冰雪遼寧”立體式活動體系中，民俗性冰雪文化的核心價值在于傳承和弘揚地方文化，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的延續(xù)，讓年輕一代更深入地了解和體驗傳統(tǒng)，并為參與者創(chuàng)造更多情感共鳴[9]，通過觸發(fā)人們的情感和回憶，能夠使參與者更樂于投身其中。民俗性冰雪文化的理念則強調(diào)地域特色與創(chuàng)新相結(jié)合，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代活動中煥發(fā)新的生機與活力，創(chuàng)造出獨特的冰雪文化體驗，使參與者能夠更深入地感受地方的文化魅力[10-11]。這些核心價值和理念，為民俗性冰雪文化賦予了新的內(nèi)涵，不僅引領(lǐng)著活動體系的發(fā)展方向，更推動了地方文化的發(fā)展和創(chuàng)新，為地方的文化自信和多樣性提供了重要支持。

3 “冰雪遼寧”立體式活動體系中民俗冰雪文化的建設(shè)途徑

3.1 發(fā)掘民俗冰雪文化資源

實現(xiàn)“冰雪遼寧”立體式活動體系中民俗冰雪文化的建設(shè)，首要環(huán)節(jié)在于對民俗性冰雪文化資源的發(fā)掘與利用，為活動體系提供豐富的文化內(nèi)涵。遼寧省地域廣闊，擁有豐富的冰雪資源和悠久的歷史文化[12]。通過對民俗性冰雪文化資源的發(fā)掘，可以深入了解當?shù)乇┗顒拥臍v史淵源、習俗傳承、慶典儀式等方面的特點，為活動體系的打造提供了有力支持。在進行民俗性冰雪文化資源發(fā)掘時，可以采取多種方法與途徑。例如，通過深入的走訪調(diào)查，與當?shù)鼐用窠涣?，了解他們的冰雪活動習慣與傳統(tǒng)；研究歷史文獻資料，挖掘冰雪活動的淵源和發(fā)展歷程；收集老照片、影像資料，還原過去的冰雪活動場景。這些方法可以從多個角度深入挖掘民俗性冰雪文化的內(nèi)涵與價值。值得注意的是，遼寧省民俗性冰雪文化資源發(fā)掘的過程不僅僅是獲取信息的過程，更是對地方民俗性冰雪文化深入了解和體驗的過程。通過與居民交流，能夠感受到人們對民俗冰雪文化的情感認同；歷史文獻研究能夠讓人們認識到冰雪文化的歷史沉淀和傳承[13]，加深人們對民俗冰雪文化內(nèi)涵的理解；影像資料的收集則能夠使人們更直觀地感受民俗冰雪文化的獨特魅力。在這一過程中，不僅豐富了人們的文化感知，更為民俗冰雪文化的傳承和發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)，同時，還能夠為“冰雪遼寧”立體式活動體系的發(fā)展注入更多的創(chuàng)新元素，增添民俗冰雪文化的渲染，使之更具吸引力和影響力。

3.2 推動民俗冰雪文化與現(xiàn)代活動有效融合

在“冰雪遼寧”立體式活動體系中，將民俗冰雪文化與現(xiàn)代活動融合是實現(xiàn)其建設(shè)與發(fā)展的重要手段，不僅可以讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生命力，還能使冰雪活動更加豐富有趣，從而吸引更多的參與者。民俗冰雪文化與現(xiàn)代活動的融合并不是簡單的疊加，而是一種創(chuàng)意的結(jié)合，在尋找傳統(tǒng)與現(xiàn)代的平衡點時，需要考慮到傳統(tǒng)文化的特點和現(xiàn)代活動的需求。如何保留傳統(tǒng)的底蘊，同時又不讓現(xiàn)代元素顯得突兀，是一個需要深入思考的問題[14]。目前，在我國北方地區(qū)逐漸興起的雪地足球?qū)υ搯栴}進行了較為滿意的回答，這是一項由滿族傳統(tǒng)的冰雪項目“踢行頭”演變而來的運動，既保留了“踢行頭”的運動特色，又突出了現(xiàn)代足球運動的特有魅力，實現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機融合；同時，還豐富了冬季冰雪運動的項目，實現(xiàn)了對滿族傳統(tǒng)冰雪文化的傳承。值得注意的是，在“冰雪遼寧”立體式活動體系中建設(shè)民俗性冰雪文化，應(yīng)充分認識到民俗性冰雪文化與現(xiàn)代活動的融合不僅僅是文化傳承與創(chuàng)新的問題，更是一個文化認同與創(chuàng)意表達的問題，要使二者在融合過程中能夠和諧共生，否則將會對文化建設(shè)的效果以及所應(yīng)產(chǎn)生的效應(yīng)造成影響。

3.3 遵循文化發(fā)展規(guī)律，促進民俗冰雪文化建設(shè)

在“冰雪遼寧”立體式活動體系中，建設(shè)民俗性冰雪文化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于遵循文化發(fā)展的一般規(guī)律，主要體現(xiàn)在以傳承來繼承傳統(tǒng)，以創(chuàng)新來優(yōu)化傳統(tǒng)。遼寧省擁有豐富的民俗性冰雪文化資源，同時在現(xiàn)代冰雪活動領(lǐng)域也具備相應(yīng)的創(chuàng)新能力，這為民俗性冰雪文化建設(shè)提供了堅實的基礎(chǔ)。首先應(yīng)遵循傳承的基本規(guī)律[15]。所謂傳承，是指通過必要的手段、媒介或載體來實現(xiàn)文化的傳播與繼承。遼寧省的冰雪文化歷史悠久、底蘊深厚，民俗性冰雪文化的特色鮮明，是遼寧省冰雪文化的重要標識。傳承遼寧省民俗性冰雪文化是在對文化特征、歷史沿革、職能作用以及時代價值充分了解與認可的基礎(chǔ)上開展的。以滿族民俗冰雪文化為例，整個文化體系涵蓋了滿族先民冬季的生產(chǎn)、生活、風俗、祭祀、休閑、娛樂等諸多領(lǐng)域，通過對其傳承，不僅能夠探尋其文化起源，體驗其文化魅力，把握其時代價值，同時還能夠有效地豐富遼寧省冰雪運動的內(nèi)容體系。其次，要本著創(chuàng)新的理念開展遼寧省民俗性冰雪文化的建設(shè)。歷經(jīng)千百年的民俗性冰雪文化，在其漫長的發(fā)展進程中，難免會產(chǎn)生與時代難以相融的元素，因此，對其進行適當?shù)膭?chuàng)新來提高其與時代的契合程度就顯得尤為必要。這就需要進行詳盡的文化資源調(diào)查與分析，深入了解遼寧省的民俗性冰雪文化特點和潛在價值，在此基礎(chǔ)上制定明確的創(chuàng)新策略，而后進行冰雪活動設(shè)計與策劃，確保傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代冰雪活動的融合流暢自然。

3.4 加強活動體系構(gòu)成要素與民俗冰雪文化的合作

民俗性冰雪文化的建設(shè)是一個系統(tǒng)性的戰(zhàn)略工程，要求各個環(huán)節(jié)的有機互動與相互合作來共同實現(xiàn)。因此，在“冰雪遼寧”立體式活動體系中實現(xiàn)對民俗性冰雪文化的建設(shè)，活動體系中各組成要素與民俗性冰雪文化的良性互動與密切合作是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。例如，可以將競技冰雪運動與民俗性冰雪文化表演相結(jié)合，在激烈的競賽中展現(xiàn)冰雪運動的人文之美，形成“剛?cè)嵯酀钡慕ㄔO(shè)效果；在青少年冰雪運動中植入民俗性冰雪文化的體驗與教育，以此呈現(xiàn)民俗性冰雪文化的時代價值及育人功能；在群眾冰雪運動中，通過民俗性冰雪文化的渲染，來提高地域性文化特色與冰雪活動的趣味性；在冰雪產(chǎn)業(yè)中，通過民俗性冰雪文化旅游產(chǎn)業(yè)的建設(shè)和具有民俗性冰雪文化符號的設(shè)備、器材、裝備的設(shè)計與制作等，這些都能夠為“冰雪遼寧”立體式活動體系中民俗性冰雪文化的建設(shè)提供支撐與保障。綜合而言，在“冰雪遼寧”立體式活動體系中，各構(gòu)成要素與民俗性冰雪文化的關(guān)系與互動構(gòu)成了一個緊密連接的網(wǎng)絡(luò)，為整個活動體系注入了活力和特色，同時，這種互動也為多元文化的融合傳播和民俗性冰雪文化的可持續(xù)發(fā)展提供了支持。民俗性冰雪文化與活動體系構(gòu)成要素的關(guān)系不僅是表面上的連接，更是價值傳遞和意義傳承的媒介，它們緊密交織，能夠推動民俗性冰雪文化的繁榮，并為地方文化傳承與發(fā)展提供活力源泉。

4 結(jié)束語

“冰雪遼寧”立體式活動體系是遼寧省為適應(yīng)新時代冰雪運動發(fā)展需求而制定的具有戰(zhàn)略意義的發(fā)展規(guī)劃，而民俗性冰雪文化作為遼寧省冰雪運動發(fā)展體系中不可或缺的重要組成部分，不僅具有傳承與創(chuàng)新的價值，同時也對遼寧省冰雪運動的發(fā)展具有重要推動作用。因此，應(yīng)發(fā)掘民俗冰雪文化資源，為活動體系提供豐富的文化內(nèi)涵；將民俗冰雪文化與現(xiàn)代活動融合，使二者在融合過程中能夠和諧共生；遵循文化發(fā)展規(guī)律，以傳承來繼承傳統(tǒng)，以創(chuàng)新來優(yōu)化傳統(tǒng)，促進民俗冰雪文化建設(shè)；加強活動體系構(gòu)成要素與民俗冰雪文化的合作，為活動體系注入活力和特色，推動民俗冰雪文化的融合傳播。通過加強民俗性冰雪文化的建設(shè)，完善“冰雪遼寧”立體式活動體系，從而促進遼寧省冰雪運動的健康發(fā)展。