劉芯苒

指導(dǎo)老師：趙卷卷

告訴你們一個(gè)秘密，我有一個(gè)超人朋友叫貝爾。

我們?cè)谝粋€(gè)漆黑的夜晚相識(shí)。那天，怕黑的我躲在被子里瑟（sè）瑟發(fā)抖，一個(gè)聲音從窗口傳來：“別害怕，我會(huì)保護(hù)你，為你擋住窗外的妖魔鬼怪?！睆拇耍腋乙粋€(gè)人睡了，貝爾也成了我形影不離的好朋友。

可有時(shí)他又很討厭，當(dāng)我玩游戲玩得正開心時(shí)，他會(huì)說：“我要去告訴阿姨，你作業(yè)沒完成卻一直玩游戲?！闭f完便起身準(zhǔn)備出去?！柏悹?，你給我站住，好吧，我現(xiàn)在就寫作業(yè)?！?/p>

做作業(yè)遇到困難時(shí)，我正準(zhǔn)備翻看答案，貝爾站起身來?！柏悹?，別走，我再思考一下?！?/p>

班上競(jìng)選班干部，好多同學(xué)都上臺(tái)演講，我沒有勇氣。貝爾抓起我的手就走向講臺(tái)?！柏悹枺揖o張。”“放心，有我在?！?/p>

其實(shí)，貝爾一直住在我的心里，也住在你的心里。

文章開門見山，開頭直接透露秘密，可以激發(fā)讀者的興趣，讓讀者想要繼續(xù)了解貝爾。

未見其人，先聞其聲。作者選擇從聽覺的角度對(duì)貝爾進(jìn)行描寫，特別巧妙地抓住了讀者的好奇心。

作者很擅長(zhǎng)語言描寫，用一組組對(duì)話構(gòu)成了一個(gè)個(gè)故事，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，塑造了角色形象。

作者到最后也沒有告訴我們貝爾究竟是誰，但透露了一個(gè)信息：貝爾一直住在我們的心里。聰明的讀者，你知道答案了嗎？作者故意留下懸念，讓人讀完后遐想無限、意猶未盡。