王代福

真題回放

他鄉(xiāng)的山水，異域的風(fēng)情，新鮮的見聞，未讀的詩書……那些有距離感的，就叫遠(yuǎn)山。身邊的親友，尋常的街道，家常的菜肴，日常的事務(wù)……這些眼前熟悉的，都是近水。向往遠(yuǎn)山的你，是否驀然發(fā)現(xiàn)了近水的美好？熱愛近水的你，是否看見了遠(yuǎn)山的詩意？ 如果你既登臨過遠(yuǎn)山又欣賞過近水，又收獲了怎樣的美好與詩意？

其實，只要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有感受美的敏銳，無論是遠(yuǎn)山還是近水，都能讓我們動情。

請以《遠(yuǎn)山近水皆有情》為題，寫一篇不少于600字的文章，分享你對美的體驗和認(rèn)識。

要求：①不得抄襲或套用其他同類作文；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。（2023年湖北省宜昌市中考作文題）

考題透視

2023年湖北省宜昌市中考作文命題與近幾年來的方式一樣，那就是貫徹了這樣一種理念：在閱讀板塊中，滲透寫作能力的考查；同時在寫作板塊中，也兼顧閱讀能力的檢測。因為讀寫本是一體，應(yīng)該形成良好的互動?？忌挥姓_解讀材料，充分把握題意，才能準(zhǔn)確審題立意，精心謀篇布局。這道作文命題，靈感來源于試卷“美文賞讀”部分中的選文《與美邂逅》。該選文啟示考生，自然和生活中的美無處不在，只要你有愛心，常常留心，總能收獲到美。

技法點撥

2023年湖北省宜昌市中考作文題，是讓考生寫一篇命題作文，屬于“導(dǎo)語+標(biāo)題”的命題形式。即在文題之前有一段導(dǎo)入性的語言材料，而后引出命題，提出寫作要求。我們在審題時，要問自己這樣一些問題：題目是什么意思，可以從哪些方面理解？題目是否限定了內(nèi)容，內(nèi)容限定在哪些方面？題目是否具有一定的比喻意義或象征意義？導(dǎo)語中的材料在內(nèi)容方面有怎樣的暗示性？由于寫作題目是從閱讀材料衍生而出的，因此審題時還必須關(guān)照到閱讀材料中的選文《與美邂逅》。想要寫好這一命題作文，我們不妨從以下幾個方面入手：

一是運(yùn)用形象思維來把握“遠(yuǎn)山”與“近水”的實質(zhì)。我們讀導(dǎo)語時就可以看出：所謂“遠(yuǎn)山”，是指“他鄉(xiāng)的山水，異域的風(fēng)情，新鮮的見聞，未讀的詩書”等給人們帶來距離感的人、事、物、景；而所謂“近水”，是指“身邊的親友，尋常的街道，家常的菜肴，日常的事務(wù)”等大家熟悉的人、事、物、景?？梢?，這里的“遠(yuǎn)山”和“近水”，并不是單指自然界的風(fēng)景，而是還有其他的寓意。

二是運(yùn)用辯證的思維去發(fā)現(xiàn)“遠(yuǎn)”與“近”的辯證關(guān)系。再讀導(dǎo)語，從“向往遠(yuǎn)山的你，是否驀然發(fā)現(xiàn)了近水的美好？熱愛近水的你，是否看見了遠(yuǎn)山的詩意？ 如果你既登臨過遠(yuǎn)山又欣賞過近水，又收獲了怎樣的美好與詩意？”這一組排比設(shè)問中，我們不難理解“遠(yuǎn)山”與“近水”只是相對意義上的關(guān)系，甚至是可以相互轉(zhuǎn)化的?！捌鋵?，只要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有感受美的敏銳，無論是遠(yuǎn)山還是近水，都能讓我們動情?！边@一句歸納了導(dǎo)語，引出了文題，暗示了本文的立意和主旨。

三是運(yùn)用邏輯思維的方法，在“遠(yuǎn)山”與“近水”的比較中彰顯意旨。文題《遠(yuǎn)山近水皆有情》中的“皆”字提示考生，寫出的文章要體現(xiàn)二者的美感，表達(dá)出對“遠(yuǎn)山”和“近水”都有情感。這就需要考生運(yùn)用邏輯思維能力，在“遠(yuǎn)山”與“近水”的反復(fù)比較中去達(dá)成。文題中的“情”字是“題眼”，也就是文章的立意所在：“遠(yuǎn)山”與“近水”的至美之情，不僅僅存在于我們的幻想與憧憬中，更融入我們?nèi)粘Ｉ畹狞c滴之中。

四是運(yùn)用敘事手法抒寫登臨“遠(yuǎn)山”和欣賞“近水”的至美真情。命題中并沒有明確限定文體，但就本文的提示和要求來看，適宜寫成一篇寫人敘事類散文或?qū)懢笆闱轭惿⑽?。?dāng)然，我們也可以采用創(chuàng)新格式，譬如采用日記體或“蒙太奇”式結(jié)構(gòu)等?？傊?，從本文題的命題意圖來看，旨在考查考生抒寫真情實感，表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，命題接近考生生活，便于考生展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)采。