劉克錫

【習(xí)作真題】

觀察是認識世界、獲取知識的重要途徑，是科學(xué)研究的重要方法。你認真觀察過周圍的事物嗎？發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？獲得了哪些啟示？選擇一次印象最深的觀察寫下來。

要求：①把你觀察到的現(xiàn)象寫清楚，最好寫出觀察的收獲。②寫好后認真檢查，對不滿意的地方進行修改。③題目自擬，字數(shù)在400字以上。

【題目解讀】

這是一道自命題作文，題目的中心詞是“觀察”。觀察所涉及的面非常廣，可以觀察人，可以觀察事，可以觀察景，可以觀察物……而本次作文重點是把觀察到的現(xiàn)象寫清楚，盡量寫出觀察的收獲。

與一般文題不同，本次把“修改”作為一項重要內(nèi)容提出來，這就需要我們對修改引起足夠的重視。

【技法點津】

“文章不厭百回改”，認真修改出精品。今天，我們就來重點學(xué)習(xí)怎樣修改文章吧！

一、掌握常用的修改符號。修改習(xí)作主要有四種形式：刪、補、調(diào)、換。而涉及的修改符號則有許多，如刪除號、增補號、換位號，等等。我們一定要認識并學(xué)會熟練運用，使自己的作文修改正確規(guī)范。

二、認真檢查，一絲不茍。最起碼的要求是，文章當中一定不能出現(xiàn)錯別字和使用不當?shù)臉它c符號。

三、看文章的語句是否流暢、生動，表達是否準確。要做的工作有：一是把用詞不準的地方改準確；二是把不通順的句子改通順；三是把長句改成短句；四是刪去重復(fù)啰唆的詞句；五是增添一些詞句，使習(xí)作語言得體、簡潔、準確、生動。

四、看文章內(nèi)容是否切題，中心是否明確。要把不切題的、與中心無關(guān)的內(nèi)容、語句刪去，與中心有關(guān)但材料不清楚、不具體的要改寫清楚、具體，遺漏的地方要補上。

五、看文章結(jié)構(gòu)是否清楚。一看段落層次安排是否合理；二看詳略是否得當、重點是否突出；三看過渡是否自然，前后是否照應(yīng)。如有不當、不足的地方，應(yīng)加以調(diào)整或改動，重復(fù)的段落應(yīng)刪去。

六、修改作文，你可以采用以下方法：

1.反復(fù)朗讀，讓自己的耳朵當“老師”。

2.同學(xué)之間互評互改，發(fā)揮“旁觀者清”的作用。

3.根據(jù)老師的批閱提示進行修改。

4.“自然冷卻”，把所寫文章放一段時間后再去修改，效果會更好。

5.獨立修改，形成習(xí)慣。

【修改欣賞】

壁虎能“自截”

趙宗政

“壯士斷腕”大家都聽說過，可如果有人說“壁虎斷尾”你們相信嗎？我可是真正領(lǐng)教過了。

前段時間的一個晚上，一只壁虎出現(xiàn)在我家陽臺上的墻檐下，正好被我發(fā)現(xiàn)。我慢慢靠近（用“接近”更準確）它，在心里想（用“說”會更好）：壁虎啊，你的末日到了，因為你“侵犯”了我的“領(lǐng)土”。當我離它越來越近、正準備打它的時候，它好像已經(jīng)覺察到了即將降臨的滅頂之災(zāi)，竟劇烈抖動尾巴。突然，它的尾巴竟（與前句的“竟”重復(fù)，可刪去）自動斷裂了，我急忙用手捂?。悻F(xiàn)在還沒捂住，是“想用手捂住”）它，可它已經(jīng)逃之夭夭，只剩下一截斷尾在顫動。（發(fā)現(xiàn)斷尾—善于觀察）

一段時間后，壁虎又光臨我家。這時的它已經(jīng)長好尾巴，和原來沒什么兩樣。—這是上次那只壁虎嗎？它讓（刪去“它讓”）我真有點兒困惑不解。（這是怎么回事？—善于提問）

后來，我一直琢磨這件事。（一直琢磨—善于思考）有一天，我在書上讀到了這樣的介紹：壁虎和許多蜥蜴的尾椎骨上都有一種未完全骨化的軟骨片，這就把一個完整的椎體分為前后兩節(jié)。當它們尾部劇烈抖動時，尾巴就在這個部位斷落。不久，它們會長出新的尾巴。生物學(xué)家把它們自斷尾巴的現(xiàn)象稱為“自截”。這段介紹讓我這求知若渴的心感到快樂，雖然我不能確定我后來見到的就是之前斷了尾巴的那只壁虎。

通過這件事，使我得出了一個等式（句子成分殘缺，可刪去“使”）：善于觀察+善于提問+善于思考＝獲得新知。（等式簡潔直觀，別具一格。畫龍點睛，升華主題）

【教師評析】

小作者能寫出如此真實生動的文章，關(guān)鍵在于他進行了細致的觀察，并努力尋找答案，最后獲得了獨特的啟示。文章按事情的發(fā)展順序，詳細地敘述了小作者目睹壁虎“自截”后獲得新知的過程，結(jié)尾用一個等式揭示主題，起到了畫龍點睛的作用。但小作者在表達中也有不夠準確的地方，如“急忙用手捂住它，可它已經(jīng)逃之夭夭”，捂住了，怎么又逃掉了呢？還有用詞不當、句子成分殘缺等問題，都值得認真檢查、修改。

1.文中兩個觀察細節(jié)值得肯定：一是發(fā)現(xiàn)壁虎? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?；

二是從書中發(fā)現(xiàn)? ? ? ? ? ? ? ? 的介紹。

2.你覺得文章結(jié)尾有什么好處？

3.原文出現(xiàn)了哪些方面的錯誤？歸納一下。

【幫你開頭結(jié)尾】

A.張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。

B.今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己—我正在觀察一只尋找食物的螞蟻呢！

C.通過觀察，我終于知道了：蝸牛通常是晚上出來活動，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。它常常慢慢地爬到白菜葉子上，伸出觸角輕輕地先嘗一嘗味道，再慢慢地開始享用美餐。

D.這次泡豆芽讓我發(fā)現(xiàn)：一粒小小的干黃豆，竟然有這么神奇而偉大的力量！是啊，黃豆尚且如此，何況我們?nèi)四?？我們也要不怕困難、勇往直前。

【現(xiàn)場操練】

1.修改下面的一段話（標點誤用1處，錯別字1個，語病3處）。

一陣微風吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時散發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。

2.認真閱讀，看下面這段話中有哪些錯誤，把它們改正過來。

魯爺爺今年80多歲了。他身穿一件黑棉襖和一頂舊棉帽，仍舊保持著艱苦樸素。在解放戰(zhàn)爭時候，他推起小車為前線運送小米、小麥和糧食，不知走過多少城市和村莊？他曾經(jīng)被評為“支前模范”這一光榮稱號。他經(jīng)常對我們說：“他經(jīng)歷過兩個新舊社會，深知今天辛福生活來得不容易，你們一定要愛護?。　?/p>

（答案本期找）