《父親、樹林和鳥》 閱讀串講

臧安民

推薦理由

《父親、樹林和鳥》是牛漢的詩歌、散文作品集。天真的童詩，可以陶冶孩子情操，教會孩子發(fā)現(xiàn)生活的詩意；唯美的散文，教會孩子親近自然，獲取生命的智慧。

內(nèi)容簡介

《父親、樹林和鳥》精選了牛漢的詩歌和散文六十余首，這些篇目注重對真、善、美的體現(xiàn)。詩歌中，除了一些張揚(yáng)生命意識的作品外，大多都是兒童詩；散文也大多是那些簡樸的溫暖人心的作品。

【精彩片段一】

沉默低飛的長頸鶴

黎明前后，常常聽到嗖嗖的聲音劃過靜穆的天空。出門仰望，就會看見一只只雪白的長頸鶴急速地從遠(yuǎn)方飛回來，村邊幾棵楓樹上有它們的窠，雛鶴呱呱地叫個(gè)不停。在天空疾飛的白頸鶴一聲不叫，只顧奮飛。我最初不明白它們?yōu)槭裁匆宦暡唤校聊仫w，多么寂寞。后來曉得它們的嘴里都噙著小魚，還有幾滴湖水。

老師串講

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這句詩告訴我們，子女的孝心難以報(bào)答如春暉普澤的母愛，因?yàn)槟笎凼莻ゴ蟮模畛恋?。然而，母愛偉大之處在哪？很多孩子可能一時(shí)找不到答案。作者在選文中，用寥寥數(shù)語就為我們勾勒出了一幅母愛深沉的畫面。長頸鶴如果在天空中一邊翱翔，一邊引吭高歌，那該是多么瀟灑自在，然而它們卻“一聲不叫，只顧奮飛”，這是為什么呢？原來，“它們的嘴里都噙著小魚，還有幾滴湖水”，這是嗷嗷待哺的雛鶴的食物。長頸鶴沉默低飛的樣子定格成了一個(gè)母愛無私的感人畫面。同學(xué)們，請你回想一下父母愛你的細(xì)節(jié)，并將某一瞬間用文字記錄下來，表達(dá)你對爸爸媽媽的愛和感激吧！

【精彩片段二】

落葉的浪漫

落葉并不意味著死亡，落葉是樹的千千萬萬個(gè)夢。它們以奇特的單翼翩翩起舞，快樂地飛過小河山丘，飛到樹一生癡癡渴望到達(dá)的遠(yuǎn)方。夢圓了，夢就碎了，化入永久的故鄉(xiāng)——泥土。

落葉與種子同樣神圣而美麗。

老師串講

一片尋常的落葉，在很多人眼里，根本不值得一提?？墒?，作者卻能從這尋常不過的事物中，發(fā)掘出深刻的哲理，給落葉賦予新的意義。在作者看來，落葉并不意味著結(jié)束，它是載著樹的夢想去探索、去追尋那“一生癡癡渴望到達(dá)的遠(yuǎn)方”，在這個(gè)過程中，落葉是快樂而充滿希望的。“自古逢秋悲寂寥”，當(dāng)秋天到來，萬物開始凋零時(shí)，人們會因此而感傷，然而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)美和浪漫、快樂和希望。讓我們也帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去重新認(rèn)識身邊的事物吧。

【精彩片段三】

草原的靜穆

秋天。在海拔兩千多米的賽里木湖邊的草原上，我，老牧人，相對而坐，靜穆地度過了整整一個(gè)下午。沉默的湖和湖那岸的雪山陪著我們。天地間沒有一點(diǎn)聲音。草葉已經(jīng)有點(diǎn)變黃，坐在上面覺得溫暖，因?yàn)椴莺苊埽朴序T在馬背上的那種彈性?？諝饽郎粍?dòng)，流溢的只是那近似甜酒的草原的氣息。草原在睡夢中舒暢地呼吸……

老師串講

選段描寫了“我”和老牧人在湖邊草原上相對而坐的情景。你看，“草葉已經(jīng)有點(diǎn)變黃”，所以“坐在上面覺得溫暖”；因?yàn)椤昂苊堋?，所以“似有騎在馬背上的那種彈性”。不僅如此，草原上還流溢著似甜酒的氣息。作者從聽覺、視覺、觸覺方面感受草原，似乎與草原融為一體，并用生動(dòng)的語言描寫草原，讓讀者仿佛身臨其境，感受到秋日草原的靜穆與安詳，這樣的寫作方法值得我們借鑒。

【精彩片段四】

落雪的夜

北方，

落雪的夜里，

一個(gè)伙伴給我送來一包木炭。

他知道我寒冷，

我貧窮，

我沒有火。

祖國呵，

你是不是也寒冷？

我可以為你的溫暖，

將自己當(dāng)作一束木炭燃燒起來……

老師串講

詩歌第一小節(jié)，詩人以平實(shí)又精煉的語言述說了在寒冷的雪夜，友人送來木炭為“我”驅(qū)走嚴(yán)寒的事。第二小節(jié)中，詩人由自己寒冷聯(lián)想到祖國是不是也冷，并愿意為了給祖國溫暖而“將自己當(dāng)作一束木炭燃燒起來”，這句話形象而鮮明地表達(dá)了詩人愿意為祖國犧牲自己的愛國之心。如今，我們的祖國已“不再寒冷”，但是，祖國的繁榮昌盛仍然需要一代代中華兒女不懈努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。所以，生于新時(shí)代的我們，依然要牢記使命，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的富強(qiáng)添磚加瓦，讓我們的祖國永遠(yuǎn)巍然屹立于世界民族之林！