不是出走，是探索

蔣雨琪 董瑞儀 施貞麗 劉青瑤 崔莘桐 許多

跨專業(yè)考研，與其說(shuō)是從原專業(yè)“出走”，不如說(shuō)是對(duì)新專業(yè)的探索。

“如果發(fā)現(xiàn)了喜歡的東西，那就不要放棄它”

小哈，中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院2019級(jí)本科生，通過(guò)2023年全國(guó)碩士研究生招生考試，成為中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院2023級(jí)碩士研究生。

在跨考社會(huì)工作碩士專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“社工”）之前，小哈的人生仿佛一直在“順其自然”：努力地學(xué)習(xí)、備戰(zhàn)高考，進(jìn)入一所頂尖的大學(xué)，選擇一個(gè)熱門(mén)專業(yè)……

2019年夏天，小哈進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院。她高中時(shí)喜歡辯論，以為自己很適合法學(xué)專業(yè)。但是，真正開(kāi)始學(xué)習(xí)后，她感到很失落——要真正踏上法學(xué)之路，僅有辯論能力是不夠的，更重要的是培養(yǎng)法律人思維，而這正是她所欠缺的。此外，在學(xué)業(yè)方面，她也感受到了很大的壓力。她常常會(huì)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)哭，一邊抹淚一邊寫(xiě)。

在接觸社工專業(yè)前，小哈計(jì)劃在大三、大四為考法學(xué)研究生做準(zhǔn)備。盡管有些痛苦，但她覺(jué)得繼續(xù)沿著這條道路走，也沒(méi)有什么問(wèn)題。

“就在這時(shí)，我接觸了社工專業(yè)，我覺(jué)得這才是我想走的路?！毙」貞?，2022年5月，在一個(gè)以“時(shí)間管理與自我成長(zhǎng)”為主題的朋輩互助小組中，她第一次接觸了社工，還結(jié)識(shí)了兩位社工專業(yè)的師姐。在小組工作中，一位老師評(píng)價(jià)她“Born?to?be?a?social?worker”?，給了她莫大的鼓勵(lì)。

在小哈眼中，社工專業(yè)是一個(gè)極富人文關(guān)懷的學(xué)科，且具有崇高的專業(yè)價(jià)值。于是，小哈決定放棄法學(xué)，專心準(zhǔn)備社工專業(yè)的研究生考試。

備考過(guò)程中，小哈感受到了來(lái)自家庭的壓力。母親無(wú)法理解她，不斷追問(wèn)她放棄法學(xué)的緣由。父親雖然表現(xiàn)得相對(duì)開(kāi)明，但話里話外仍透露出讓她重回舊路的期望。

小哈提到，父親非常希望她去參加法考（即國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試）。但對(duì)她來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備法考是一個(gè)痛苦的過(guò)程，家人每每提起這件事都讓她心生抵觸。關(guān)于參加法考還是跨考社工這個(gè)問(wèn)題，小哈一次又一次與父母辯論，表現(xiàn)得堅(jiān)定又執(zhí)著。

2023年夏天，小哈如愿進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院。她沒(méi)有了學(xué)習(xí)法學(xué)時(shí)的那種壓力，反而很樂(lè)意去探索專業(yè)問(wèn)題。當(dāng)然，小哈也并不后悔在本科時(shí)選擇法學(xué)，她說(shuō)：“我的本科為我準(zhǔn)備了足夠多的面包，讓我去追求玫瑰?！?/p>

小哈希望，自己的經(jīng)歷能帶給那些想要跨考的師弟、師妹們一些鼓勵(lì)——“如果你發(fā)現(xiàn)了喜歡的東西，那就不要放棄它?！?/p>

從“過(guò)去”走向“現(xiàn)在和未來(lái)”

小麥，中山大學(xué)歷史學(xué)系（珠海）2018級(jí)本科生，通過(guò)2022年全國(guó)碩士研究生招生考試，成為中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院2022級(jí)碩士研究生。

“你覺(jué)得歷史學(xué)科中有哪些理論可以和新聞傳播學(xué)銜接起來(lái)？”這是在研究生招生考試的面試現(xiàn)場(chǎng)考官向小麥拋出的一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)時(shí)間已經(jīng)很晚了，她是最后一名參加面試的考生。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待后，她的內(nèi)心原本已經(jīng)很平靜了。但聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，小麥還是愣了片刻。

歷史學(xué)有哪些理論？一個(gè)關(guān)注過(guò)去的學(xué)科，和一個(gè)關(guān)注現(xiàn)在與未來(lái)的學(xué)科之間，到底有什么聯(lián)系？小麥第一次認(rèn)真思考這些問(wèn)題。面試的老師看出了她的局促，給了她思考的時(shí)間。時(shí)間一分一秒過(guò)去，小麥臨時(shí)組織了一個(gè)答案。然而，可能是由于回答得比較寬泛，她被老師打斷了。

這次經(jīng)歷讓小麥心情失落：如果不能把學(xué)了四年的東西調(diào)動(dòng)起來(lái)，那自己這四年都在學(xué)什么呢？

時(shí)間倒轉(zhuǎn)至高考結(jié)束的那個(gè)夏天，當(dāng)時(shí)的小麥并沒(méi)有一個(gè)喜歡到非讀不可的專業(yè)。得知自己被調(diào)劑到歷史專業(yè)后，她的內(nèi)心也沒(méi)有太大波瀾。進(jìn)入大學(xué)后，專業(yè)課上有趣生動(dòng)的故事以及口述史等活動(dòng)，讓她樂(lè)在其中。然而，她發(fā)現(xiàn)自己總是“在學(xué)期前半段玩，后半段備考，期末抱佛腳”，學(xué)習(xí)的目的只是應(yīng)付考試，最后留下來(lái)的知識(shí)并不多……此外，由于缺少歷史相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、就業(yè)方向不夠明確，她在進(jìn)行學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，感到非常焦慮。“我對(duì)歷史專業(yè)挺有感情的，但是如果談到職業(yè)發(fā)展，它可能就不太適合我?！?/p>

轉(zhuǎn)專業(yè)的過(guò)程是一段新的旅程。最初，小麥并不知道自己該往何處去。隨著閱歷的增加，方向和路線才漸漸清晰。大一時(shí)，小麥在院級(jí)媒體中心做學(xué)生工作，她采訪了一位打算跨考新聞傳播學(xué)的學(xué)姐。通過(guò)深入交談，她明白了“考研時(shí)可以去選擇另一條發(fā)展的路”。

大二暑假，小麥和一些同學(xué)跟著老師去中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院做一個(gè)口述史項(xiàng)目。他們的任務(wù)是采訪那些已經(jīng)退休的老教授。其中一名老教授提起了他已經(jīng)過(guò)世的老師，說(shuō)這位老師在生病時(shí)還是會(huì)頻繁地給他寫(xiě)信，關(guān)心他的近況。老教授展示了其中一封書(shū)信，由于老師生病的緣故，信中的字跡歪歪扭扭，難以辨認(rèn)。老教授在看信的時(shí)候哭了，小麥的心里也特別不好受。在訪談中，她仿佛體驗(yàn)了別人的人生，與他人建立了一種奇妙的連接。

大三時(shí)，小麥決定跨考新聞傳播學(xué)研究生。小麥沒(méi)有找研友，也沒(méi)有去圖書(shū)館。在寢室陽(yáng)臺(tái)上，一個(gè)人，一把椅子。伴著鳥(niǎo)鳴聲，她反復(fù)背誦著要點(diǎn)提綱，專注于自己的節(jié)奏。

備考的那段日子平靜而又充實(shí)，但她偶爾也會(huì)有擔(dān)憂?！叭绻疾簧衔以撛趺崔k？到時(shí)候再找工作恐怕也晚了，我沒(méi)有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，找不到工作又該怎么辦？”在這些困難的時(shí)刻，父母是小麥永遠(yuǎn)可靠的傾訴對(duì)象。他們雖然不能為她提供專業(yè)信息，但是會(huì)耐心聽(tīng)她傾訴煩惱，從來(lái)不會(huì)說(shuō)“你這個(gè)選擇是不對(duì)的”這類話。

如今，小麥已經(jīng)在人大學(xué)習(xí)、生活一年多了。在新的旅程中，她一直在尋找本科和碩士專業(yè)的聯(lián)系。她終于能夠回答當(dāng)初面試時(shí)的那個(gè)問(wèn)題：“歷史是昨天的新聞，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要回到當(dāng)時(shí)的時(shí)空去理解它；而新聞是明天的歷史，我們用文字記下它，它也終會(huì)變成未來(lái)的史料。我現(xiàn)在就是在用學(xué)習(xí)歷史的知識(shí)，書(shū)寫(xiě)未來(lái)的歷史?！?/p>

關(guān)于跨專業(yè)讀研，他們想說(shuō)：

“高中時(shí)，我學(xué)的是理科，更傾向理科思維。本科的金融學(xué)沒(méi)有喚起我很大的興趣，要學(xué)的話也能學(xué)，但不是自己真正想做的事情。后來(lái)開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己有那種深入地去學(xué)習(xí)、去探索的欲望。

大家不一定能夠在高考的時(shí)候選到自己比較理想的專業(yè)，跨專業(yè)讀研其實(shí)是給了我們一個(gè)對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行修正的機(jī)會(huì)。如果你現(xiàn)在還不知道自己喜歡哪個(gè)方向，就趁現(xiàn)在這個(gè)階段多去嘗試。如果你真的決定要跨考，在聽(tīng)取他人建議的同時(shí)，更多還是要遵從自己內(nèi)心的想法。一定要選擇一個(gè)讓自己比較舒適的方向去研究、去鉆研。我們畢竟還年輕，試錯(cuò)的成本也比較低，如果真的覺(jué)得自己現(xiàn)在的專業(yè)學(xué)起來(lái)比較吃力，或者能找到自己更希望去鉆研的領(lǐng)域，那就大膽地去嘗試！?”

——王嘉望（中國(guó)人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院2014級(jí)本科生，中國(guó)人民大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院運(yùn)籌學(xué)與控制論系2018級(jí)碩士生）

“我們并不是學(xué)了一個(gè)專業(yè)，整個(gè)人生就定型了，一定要把這個(gè)活干到七八十歲。我覺(jué)得大學(xué)是一個(gè)可以探索的階段。大一時(shí)，我就在想：如果有可能的話，我會(huì)想去探索不同的專業(yè)。這些專業(yè)里的同學(xué)在干什么？他們學(xué)的內(nèi)容我感不感興趣？他們之后做的工作我感不感興趣？在接觸了電影類、經(jīng)濟(jì)類、新聞傳播類專業(yè)后，我覺(jué)得自己還是比較喜歡設(shè)計(jì)。

我不后悔轉(zhuǎn)到設(shè)計(jì)專業(yè)。畢竟我們還年輕，我還可以再去走另外一條路?；蛘?，回到之前那條路也是可以的，只是說(shuō)我們可能比別人慢一點(diǎn)。讓腳步慢下來(lái)，去體驗(yàn)不同的東西，我覺(jué)得這些經(jīng)歷都是美好的?！?/p>

——欣怡（中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院2018級(jí)本科生，同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)2022級(jí)碩士生）

責(zé)任編輯：丁莉莎