2023年全年總目錄

2023年全年總目錄

第一期（總第367期）

新時代家庭觀的內(nèi)涵及實踐策略研究 霍雨佳 李 一（1·6）

新時代家庭觀的深刻內(nèi)涵、鮮明特征及實踐途徑 黃 亮 郭淑彬 楊曉雨（1·13）

西方國家的家庭觀研究 何 玲 汪鳳慧 牛莉莉 李妍睿（1·21）

2022年“家庭教育法治”學(xué)術(shù)熱點分析 葉 強（1·30）

論《家庭教育促進法》的執(zhí)行主體與現(xiàn)實適用性 蘇明月 李若暄（1·39）

家長視角下“雙減”工作開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對策建議 曹 瑞 劉明娜 符曉梅 樊雅琴 （1·52）

父母教育焦慮對青少年人際關(guān)系的影響：父母心理控制中介作用

林星妍 陳 穎 賴向龍 黃章杰 顧 璇（1·62）

孤獨癥兒童家長教養(yǎng)策略分析 胡曉毅（1·69）

以家庭勞動教育提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的價值意蘊與路徑探析 支 敏 孫 晶（1·75）

善待情感：豐子愷的家庭教育經(jīng)驗 侯 婷 丁道勇（1·82）

唐代以來我國女子家庭教育的多樣屬性 王立剛（1·89）

第二期（總第368期）

在中國家庭教育學(xué)會2022年度學(xué)術(shù)會議上的講話 趙東花（2·5）

社會學(xué)視域下的家庭教育：結(jié)構(gòu)、關(guān)系與功能 楊 雄（2·8）

脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村兒童家庭家教家風(fēng)現(xiàn)狀、問題與對策 王 萍 朱曉宇 宋月萍 邱天敏（2·16）

學(xué)校、家庭、社會協(xié)同開展殘疾兒童家庭教育的現(xiàn)狀、問題及路徑 賈兆娜 蘭繼軍（2·24）

基層家庭教育工作創(chuàng)新與發(fā)展研究——基于陜西省神木市的經(jīng)驗啟示

宋佳榮 林海君 褚海霏 劉慶鋒 同雪莉（2·32）

關(guān)于農(nóng)村留守兒童家庭教育問題的個案分析 王 茜（2·39）

家庭在兒童青少年肥胖防治聯(lián)動管理模式中的作用及協(xié)同路徑探析 孫合強 馮 琳（2·48）

家庭養(yǎng)育實踐對兒童早期發(fā)展干預(yù)效果的中介效應(yīng)——基于欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村的準(zhǔn)實驗研究

趙 晨 盧 邁 施建農(nóng)（2·56）

西藏流動人口隨遷子女家庭教育狀況的調(diào)查分析——基于家庭文化資本視角 周 軍（2·68）

父母自主支持、心理控制與高中生主觀幸福感的關(guān)系——個人成長主動性的中介作用 王曉娜（2·76）

新時代背景下的“持家教育”探討 劉勝蘭 茶世?。?·86）

第三期（總第369期）

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代好兒童——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在育英學(xué)校的講話 孫云曉（3·5）

2022年中國家長教育素養(yǎng)狀況及提升策略 霍雨佳 李 一 李育倩 柳銘心 蔡 雪（3·10）

中國家庭教育對中小學(xué)生心理健康影響狀況調(diào)查報告

任 萍 陳嘉慧 梁意婷 魏 一 李思蒙 楊 柳 王泉泉（3·23）

為家庭賦權(quán)增能：我國兒童家庭照護面臨的挑戰(zhàn)與政策支持體系的構(gòu)建 羅 佳 邵小佩（3·40）

公共圖書館在鄉(xiāng)村家庭教育中的服務(wù)路徑探析——以湖北省圖書館“相約鄉(xiāng)讀”家庭閱讀推廣項目為例

郝 敏 劉學(xué)丹（3·49）

家長早期教育素養(yǎng)現(xiàn)狀及其提升策略 謝文瀾 沈紓丹 傅奇丹 徐憲斌 袁 靜（3·56）

數(shù)字時代的家庭教育：家長媒介干預(yù)方式對幼兒電子產(chǎn)品接觸的影響

蔣云宵 高宏鈺 宋高陽 楊雨欣（3·64）

義務(wù)教育階段學(xué)生手機使用及依賴現(xiàn)狀分析——以北京市某區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生為例

李 月 郭 琦 袁榕蔓（3·72）

中國青少年感知父母心理控制現(xiàn)狀及其特征的Meta分析 陳佳康 孫 紅 于 洋（3·83）

第四期（總第370期）

家庭教育本科專業(yè)設(shè)立的理論依據(jù)與現(xiàn)實選擇 儲朝暉（4·5）

開展家庭性教育的困境分析及教育建議 李佳洋 劉文利（4·14）

一屋不掃，何以掃天下？——家務(wù)勞動中的德育意蘊 關(guān)嘉琦（4·22）

中學(xué)生家長教育焦慮與其學(xué)業(yè)溝通及心理控制的關(guān)系：親子關(guān)系的調(diào)節(jié)作用

劉泓杉 羿 聰 陳淳琳 魏 軍（4·30）

“三孩”政策下多子女家庭親子關(guān)系與家庭教育研究 伊 佳 趙 云（4·41）

高齡二孩母親孕期、哺乳期的生命體驗研究 杜雨茜 左志宏 喬莉娜（4·50）

離異家庭留守兒童的教育及其影響路徑研究——基于生命歷程理論的個案調(diào)查

向 蓉（4·59）

家庭環(huán)境、同伴交往與青少年的偏差行為——來自我國初中生群體的微觀證據(jù) 高曉娜 馬皓苓（4·68）

從老子“處下”的本源意義看家庭教育問題的道家式解決 田 銳（4·78）

美國家長教育的經(jīng)驗及啟示：內(nèi)容、形式與保障措施 劉 潞（4·86）

第五期（總第371期）

家庭教育的社會治理邏輯 劉丙元（5·5）

社會工作參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的價值意蘊與實現(xiàn)路徑 吳立忠（5·13）

新時代家庭文明建設(shè)思想的生成、定位與發(fā)展理路 戰(zhàn)偉平 李振東（5·21）

論司法機關(guān)在家庭教育工作聯(lián)動機制中的作用——對于《家庭教育促進法》第8條的規(guī)范解釋

王海洋 馬一嘉（5·31）

關(guān)系主義視域下的母職實踐研究 劉 潔（5·38）

家長參與家庭作業(yè)及其對學(xué)校推進家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的啟示——基于對福建省三市小學(xué)生家長的調(diào)查分析

熊和妮（5·47）

家庭教養(yǎng)方式與小學(xué)生學(xué)校歸屬感：孤獨感和自尊的中介作用

廖雨馨 宋 微 黃湘琳 宋友志 田 媛（5·58）

母親教養(yǎng)投入與高中生抑郁的關(guān)系：應(yīng)對方式的中介作用 劉振敏（5·68）

中國古代“早慧”兒童歷史記錄及家庭教育思潮的變化 王立剛（5·77）

王羲之家庭教育的特點及對當(dāng)代家庭教育的啟示 王文禮 周 蓓（5·88）

第六期（總第372期）

農(nóng)村青春期兒童家庭性教育開展現(xiàn)狀及其影響因素 劉文利 李佳洋 李依洋（6·5）

《家庭教育促進法》的適用現(xiàn)狀及完善芻議 魯 威（6·18）

“三孩”家庭開展家庭教育的優(yōu)勢、困境與因應(yīng)策略 李夢瑩 繆建東（6·27）

共學(xué)互學(xué)：家庭教育中兒童主體性的生成機理與實現(xiàn)路徑 張 天（6·34）

母親教養(yǎng)方式與高中生社會適應(yīng)性水平關(guān)系研究 王心宇 高書國 闞 璇（6·42）

學(xué)前兒童父母親職壓力的潛在分類與影響因素研究——基于16 058份調(diào)研數(shù)據(jù)的潛在剖面分析

賈 云（6·53）

家庭社會經(jīng)濟地位對流動兒童問題行為的影響——父母支持的中介作用 王玲果 汪傳艷（6·65）

沖突論視域下隔代共育的“養(yǎng)”“教”二分悖論 何 健（6·77）

家長參與教育的模式與路徑研究——以美國校外教育為例 陳華仔 黃雙柳（6·86）