傾情打造紅色教育陣地

黃行忠 羅海榮

距離萬安縣城60多公里的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)——澗田鄉(xiāng)，是一片紅色的沃土，是中央革命根據(jù)地第三次反“圍剿”的紅色陣地，是毛澤東同志戰(zhàn)斗過的地方。

澗田中心小學(xué)，作為以紅色革命老區(qū)為底色的農(nóng)村學(xué)校，以“不忘初心、牢記使命，紅色基因、代代相傳 ”為主題，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深耕紅色資源，厚植紅色文化底蘊，講好紅色故事，努力把學(xué)校打造成為紅色基因傳承示范校。學(xué)校通過開展“五紅引領(lǐng)，培根鑄魂”系列紅色主題教育，全面深化學(xué)校紅色教育。

一、紅色實踐活動“動”起來

以活動促發(fā)展，以活動見成效。綜合實踐活動是澗田中心小學(xué)將學(xué)校紅色教育陣地向社會拓展和延伸的重要載體，是師生踐行社會主義核心價值觀的主要形式，也是學(xué)校全面落實立德樹人育人目標(biāo)的重要方式。學(xué)校先后開展了以“參觀紅色教育基地? ?接受革命精神洗禮”為主題的黨日實踐活動，組織黨員干部、優(yōu)秀教師前往曉東村參觀學(xué)習(xí)，重走紅軍路，緬懷革命先烈，接受革命傳統(tǒng)教育。

紅色研學(xué)是紅色主題教育的重要形式之一。學(xué)校每年組織優(yōu)秀少先隊員開展“踏尋紅色足跡? ?傳承紅色基因”徒步研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生充分了解曉東的革命歷史故事，緬懷革命先烈，讓紅色基因融入血脈，在學(xué)生心中播撒紅色火種。

學(xué)校成立了《曉東故事》編輯團隊，為每名學(xué)生免費發(fā)放澗田中心小學(xué)獨有的紅色校本讀物。在班級、走廊、食堂等地的圖書角和一些孩子伸手就能拿到的地方，都擺放了大量的紅色書刊，多方位為學(xué)生營造良好的閱讀環(huán)境。

二、紅色活動“火”起來

學(xué)校注重營造具有紅色元素的校園環(huán)境，讓紅色基因滲透到師生心里，潛移默化地感染每名師生。以大閱讀活動為契機，把每周一的升旗儀式固定成特定的紅色教育活動。按照“每周一精品，每班一特色”的活動要求，開展“國旗下的朗讀者”活動。每天課前學(xué)生齊唱愛國歌曲，歌聲回蕩，校園中激揚著正能量。巧借節(jié)日，如在清明節(jié)，組織學(xué)生祭掃澗田革命烈士墓，緬懷革命先烈。此外，學(xué)校還邀請澗田鄉(xiāng)文化站站長何燕春和一些革命烈士后人到學(xué)校開展革命故事宣講。把紅色曉東革命故事《六子參軍》《娘家念想成了公債券》《鐘漢華的一生》等故事搬進(jìn)紅色文化長廊，讓師生接受紅色教育熏陶，激勵師生不斷學(xué)習(xí)革命精神。

每逢六一兒童節(jié)、元旦、校園文化藝術(shù)節(jié)等重大節(jié)日或重大活動，紅色歌曲演唱、紅色家書誦讀、紅色故事話劇演繹便成了不可或缺的節(jié)目。學(xué)校成立了師生話劇演繹社團，將《六子參軍》等革命故事生動演繹，通過豐富多彩的活動，使紅色基因傳承看得見、摸得著、感受得到。

三、紅色品牌“亮”起來

紅色文化與學(xué)校德育相結(jié)合，為師生提供更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)師生的學(xué)習(xí)動力，致力于營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

近年來，學(xué)校多種形式開展黨員思政課活動。紅色教育進(jìn)課堂，紅色故事、紅色歌曲進(jìn)宿舍，并成立師生紅色故事宣講團，培養(yǎng)師生紅色講解員等，結(jié)合學(xué)校實際，努力使“支部建在學(xué)科上”。設(shè)立黨員先鋒崗，加強教師“雙培養(yǎng)”機制建設(shè)，打造一支以優(yōu)秀黨員為主體的名師團隊。堅持黨建帶隊建，每周一開展主題升旗活動，利用“國旗下的主題講話”“國旗下的朗讀者”，踐行社會主義核心價值觀，厚植家國情懷。堅持開展“黨員亮身份，黨徽閃耀在一線”活動，黨員在工作日堅持佩戴黨徽。以黨建賦能，圍繞中心，服務(wù)大局，把黨旗插在“一線陣地”，讓黨徽閃耀在“一線戰(zhàn)場”。

澗田中心小學(xué)將不忘初心、牢記使命，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為使命，繼續(xù)優(yōu)良傳承，弘揚紅色精神?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇∪f安縣澗田中心小學(xué)）