個(gè)人簡介

佟樂龍，江蘇省徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育教師，徐州市學(xué)科帶頭人，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教練員；曾獲江蘇省體育教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，徐州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?；多篇論文在省、市?jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，多次開設(shè)市級(jí)、區(qū)級(jí)大型公開課和講座，均獲得好評(píng)。

千錘百煉始成鋼

2014年大學(xué)畢業(yè)后，我考入了遼寧省沈陽市和平區(qū)和平大街第一小學(xué)任教。這所學(xué)校創(chuàng)建于1919年，是一所具有悠久歷史和光榮傳統(tǒng)的學(xué)校，也是全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，教師都非常優(yōu)秀，他們對(duì)課堂的駕馭、對(duì)學(xué)生的教育和管理，都是輕松且高效的。當(dāng)時(shí)我就想，我也要做這樣的教師。于是，我經(jīng)常利用工作之余向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，從中學(xué)到了很多教學(xué)技巧，知道了科學(xué)的體育教學(xué)要從自身的專業(yè)做起，要不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓課堂更規(guī)范，讓學(xué)生更健康。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。我一直堅(jiān)持提升自我，積極研究課堂教學(xué)。我有機(jī)會(huì)上過幾節(jié)區(qū)級(jí)公開課，并獲得2015年沈陽市教學(xué)新秀課比賽特等獎(jiǎng)。我還有幸參加了教學(xué)基本功比賽，從區(qū)級(jí)的選拔到市里的競爭，不斷突破自己，代表沈陽市參加了遼寧省第六屆中小學(xué)體育教師基本功比賽，最終獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)、個(gè)人二等獎(jiǎng)的成績。這次歷練也讓我充分認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確了努力的方向。

在接下來的課堂教學(xué)中，我深知體育課絕不僅僅是傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，更要發(fā)展學(xué)生身心，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)；體育教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)是讓學(xué)生通過體育活動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用某種知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的運(yùn)動(dòng)行為，幫助他們形成積極、健全的體育品德。所以我在體育課堂中，注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，通過活動(dòng)參與喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，磨煉其意志，豐富其心理。

教學(xué)“青春期”的成長與蛻變

2017年，我回到家鄉(xiāng)江蘇徐州，到徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教中學(xué)體育。3年的小學(xué)任教經(jīng)驗(yàn)是我寶貴的財(cái)富，讓我知道小學(xué)階段學(xué)生已有的知識(shí)技能水平和發(fā)展空間，所以在初中體育教學(xué)中，我會(huì)有意識(shí)地翻閱小學(xué)體育教材，看看所教內(nèi)容小學(xué)階段是否已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)和技能，在初中的課堂上能否從這些已有的知識(shí)和技能中去生成和延伸。

我剛開始的教學(xué)還比較順利，但是到了八年級(jí)，青春期孩子所展現(xiàn)的個(gè)性和叛逆瞬間潑了我一頭冷水：課堂再也不是教師教學(xué)生就非常配合學(xué)的過程了，男生的沖動(dòng)好動(dòng)，女生的害羞和對(duì)體育課表現(xiàn)出的不感興趣讓我不知道該怎樣與孩子溝通，我頓時(shí)陷入困境。我不禁思考：究竟什么樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)才能激起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的熱情？究竟什么樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能并能運(yùn)用到實(shí)際生活中？為了解決這些困惑，我更加廣泛地學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)，我向全國各地的優(yōu)秀體育教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，探討初中體育課堂的教學(xué)技巧和與學(xué)生溝通的技巧。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育和初中體育的教學(xué)在知識(shí)結(jié)構(gòu)上有很多聯(lián)系和共通之處，而學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)水平又有很大的不同。我開始研究教學(xué)語言，通過了解中學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目、音樂、運(yùn)動(dòng)等，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)這個(gè)群體。我還通過詼諧幽默的語言和自身扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)給他們展示我的體育基本功，和他們比賽100米跑，社團(tuán)課一起打比賽，逐漸融入他們當(dāng)中。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的體育課變得熱鬧了，女生參與體育課的多了，男生模仿得越來越好了，學(xué)生的汗流得也越來越多了。

在大賽中磨礪成長

這個(gè)青春期不僅是學(xué)生的青春期，也是我教學(xué)生涯的青春期。我從一個(gè)教學(xué)新手經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、磨煉，逐漸成長、成熟，并有很大收獲。2020年，我有幸參加江蘇省體育教師教學(xué)基本功大賽，這次大賽和之前的不同之處在于增加了PPT課件制作和個(gè)人才藝展示環(huán)節(jié)。對(duì)于體育教師來說，信息技術(shù)運(yùn)用是一大短板，對(duì)此我先把整個(gè)初中階段的室內(nèi)體育與健康課教案根據(jù)自己的教學(xué)習(xí)慣設(shè)計(jì)好，通過課前小游戲打開課堂，活躍課堂氛圍，引發(fā)思考，提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，然后請(qǐng)教學(xué)校信息技術(shù)老師PPT制作的技巧，包括播放的優(yōu)化，排版的設(shè)計(jì)，顏色的搭配，文字、圖片、視頻的處理，以及我的演講稿和PPT的串聯(lián)等。我還專門學(xué)習(xí)了體態(tài)禮儀管理和表情管理，這也讓我重新思考了教師這一角色。接下來最頭疼的是個(gè)人才藝展示，需要在3～5分鐘內(nèi)展示至少2類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能組合，這里面包括動(dòng)作的設(shè)計(jì)、現(xiàn)場路線的安排、音樂的剪輯、背景視頻的運(yùn)用以及現(xiàn)場根據(jù)燈光和音樂效果做出的臨時(shí)調(diào)整，每一項(xiàng)都是不小的挑戰(zhàn)。從區(qū)內(nèi)選拔到設(shè)區(qū)市級(jí)比拼，再到暑假兩個(gè)月系統(tǒng)的培訓(xùn)，我最終代表徐州市參加江蘇省體育教師教學(xué)基本功大賽。歷經(jīng)半年的備賽訓(xùn)練，我也拿到了江蘇省體育教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。

兩個(gè)不同學(xué)段的教學(xué)經(jīng)歷，兩個(gè)不同省份的基本功大賽備賽歷程，讓我不僅體會(huì)到教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也完成了自己教學(xué)生涯從青春期的懵懂到成熟的蛻變，感受到了成長過程的痛苦和喜悅。我在以后的教學(xué)中，會(huì)繼續(xù)以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等參與、快樂參與、主動(dòng)參與、有效參與的體育與健康課程教學(xué)活動(dòng)與情境，提高以體育人的成效。