■ 河南省唐河縣大河屯鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 傅明幸

初中歷史是義務(wù)教育階段落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要課程?？荚囋u(píng)價(jià)是學(xué)科育人的重要組成部分。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一談對(duì)2023年河南中考?xì)v史試題的總體看法及今后的復(fù)習(xí)建議,希望能給廣大師生以啟發(fā)。

一、總體評(píng)價(jià)

2023年河南省中招考試歷史試題,與往年相比,在保持試卷整體平穩(wěn)的基礎(chǔ)上,圍繞歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性、思想性、人文性和綜合性謀篇布局。試題命制體現(xiàn)了“雙減”背景下課程改革的評(píng)價(jià)理念,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),依托基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí),選取各類(lèi)圖表、文字材料創(chuàng)設(shè)新情境,著眼于學(xué)生學(xué)科能力、素養(yǎng)的考查,知識(shí)覆蓋面廣,分布合理,部分題目的呈現(xiàn)形式有所創(chuàng)新,采用符合學(xué)生認(rèn)知水平的語(yǔ)言敘述,試題難度適中,地域特色濃厚。

二、試題特點(diǎn)

1.強(qiáng)化立德樹(shù)人,注重價(jià)值導(dǎo)向。

2023年河南中考?xì)v史試題把立德樹(shù)人根本任務(wù)落到實(shí)處,發(fā)揮歷史學(xué)科的育人功能,注重引導(dǎo)學(xué)生以史為鑒,啟迪學(xué)生為人處世的智慧。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)歷史,從不同視角追溯人類(lèi)不同階段的文明成果,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注世界發(fā)展的責(zé)任感和使命感。如第12題,通過(guò)具體的時(shí)間和確切的數(shù)據(jù),證明了在中華民族的危難時(shí)刻,中國(guó)共產(chǎn)黨是抗戰(zhàn)勝利的希望,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人身上體現(xiàn)的偉大精神品質(zhì)和民族擔(dān)當(dāng),強(qiáng)化了學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的價(jià)值觀念。

2.立足河南鄉(xiāng)土,弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,河南人杰地靈、歷史文化輝煌燦爛。河南鄉(xiāng)土歷史文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2023年河南中考?xì)v史突出考查了鄉(xiāng)土歷史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如,第1題,通過(guò)中原文化區(qū)在中華文明形成過(guò)程中的角色與作用,引導(dǎo)學(xué)生感受河南優(yōu)越的自然地理環(huán)境和厚重的歷史文化。第2題,通過(guò)殷墟出土的貝與甲骨文的互證,讓學(xué)生感知?dú)v史的可信性和中華文明的歷史悠久。這些試題有利于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的赤子情懷。再如,第8題,引領(lǐng)學(xué)生從傳統(tǒng)文化的視角對(duì)經(jīng)典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行多角度、多方面的認(rèn)識(shí),在試題的設(shè)計(jì)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)了民族自豪感,培養(yǎng)了文化自信力。

3.深化基礎(chǔ)考查,助力“雙減”落實(shí)。

2023年河南中考?xì)v史試題依托歷史材料,突出考查了歷史主干知識(shí),例如中國(guó)近代化的探索、中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、改革開(kāi)放等。2023年河南中考?xì)v史試題圍繞重要的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物,選取相關(guān)史料,進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解、運(yùn)用等學(xué)科思維和素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度思考、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。試題難易得當(dāng),內(nèi)容合適,在進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策的同時(shí),有力地鞏固了“雙減”成果。

4.回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn),折射現(xiàn)實(shí)關(guān)切。

“知古鑒今”是歷史教育的重要目的。從歷史的角度,思考現(xiàn)實(shí),回應(yīng)現(xiàn)實(shí),關(guān)注未來(lái)的發(fā)展,是歷史學(xué)科落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。2023年河南中考?xì)v史試題積極回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn),折射現(xiàn)實(shí)關(guān)切。比如,第13題回應(yīng)了2023年是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年這一大事熱點(diǎn);第14題通過(guò)“人進(jìn)沙退”的治沙成果回應(yīng)2023年春季沙塵暴襲擊北方地區(qū)的社會(huì)關(guān)切;第19題、25題則分別從大國(guó)關(guān)系和科技發(fā)展的角度回應(yīng)地區(qū)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。

5.豐富考查形式,滲透學(xué)科素養(yǎng)。

2023年河南中考?xì)v史試題立足學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐,圍繞新立意,選用新材料,創(chuàng)設(shè)新情境,并在部分試題的呈現(xiàn)形式上有所創(chuàng)新。試題設(shè)計(jì)堅(jiān)持核心素養(yǎng)理念的滲透,從歷史事件、歷史現(xiàn)象的時(shí)空聯(lián)系中選材,注重史料實(shí)證、論從史出的歷史認(rèn)知方法,注重增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感,拓展學(xué)生的國(guó)際視野。比如,第24題,以新航路開(kāi)辟的影響立意,提供的兩則材料信息豐富,要求學(xué)生對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行整合、梳理。這道題既有較強(qiáng)的思維力度,又考查了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,對(duì)于挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力、啟迪學(xué)生的思維具有積極意義。

三、復(fù)習(xí)建議

1.深入研究教材,明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)生在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),要深入研究教材,能根據(jù)教材目錄概括歷史發(fā)展階段及特點(diǎn),能結(jié)合教材插圖和輔文整合資源;要根據(jù)考點(diǎn)、重點(diǎn),明確復(fù)習(xí)目標(biāo);要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度,在有效的課堂時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。

2.放緩復(fù)習(xí)節(jié)奏,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

在復(fù)習(xí)時(shí)要注重夯實(shí)基礎(chǔ),關(guān)注細(xì)節(jié)。學(xué)生要對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行深入的理解,了解歷史階段特征和發(fā)展線索。中考?xì)v史復(fù)習(xí)一般包括:單課復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)、單冊(cè)復(fù)習(xí)、年級(jí)復(fù)習(xí)、整體復(fù)習(xí)等幾個(gè)過(guò)程。在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中,可以通過(guò)以下6個(gè)步驟達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的:一“看”,看教材內(nèi)容;二“寫(xiě)”,寫(xiě)教材知識(shí);三“完”,完善知識(shí)點(diǎn);四“拓”,拓展知識(shí)點(diǎn);五“練”,練習(xí)與訓(xùn)練;六“歸”,歸納與總結(jié)。

3.結(jié)合典型試題,關(guān)注思維過(guò)程。

河南中考?xì)v史試題著重考查學(xué)生的閱讀理解能力、比較分析能力、推理能力、概括能力、表達(dá)能力等,綜合性逐步增強(qiáng)。這就要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中,能根據(jù)典型試題的解答,學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)提煉歸納,初步具備閱讀理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,提升宏觀把握歷史階段特征和時(shí)代背景的素養(yǎng)。

4.堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,強(qiáng)化探究能力。

歷史學(xué)科往往通過(guò)創(chuàng)設(shè)提升學(xué)習(xí)能力的試題情境和開(kāi)放性設(shè)問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在探究中進(jìn)行比較、分析、概括,發(fā)掘?qū)W生思維的個(gè)性潛質(zhì)。因此,在復(fù)習(xí)中國(guó)近代史時(shí),要會(huì)觀察形勢(shì)圖,會(huì)繪制示意圖、路線圖,能從給出的歷史地圖中解讀圖中的歷史信息;復(fù)習(xí)世界古代史時(shí),要通過(guò)對(duì)世界古代文明中心的地理范圍示意圖的解讀,加深對(duì)世界古代文明多元特征的理解;復(fù)習(xí)世界近代史時(shí),要能正確解讀、分析歷史地圖和思維導(dǎo)圖,如新航路開(kāi)辟示意圖、英美法等資本主義國(guó)家政權(quán)結(jié)構(gòu)示意圖等。在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生要積極參與教師組織的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力。與此同時(shí),學(xué)生還要積極進(jìn)行總結(jié),如一節(jié)課的小結(jié)、構(gòu)建單元復(fù)習(xí)課的系統(tǒng)框架等。

總之,2023年河南中考?xì)v史試題著力于“雙減”政策的落實(shí),貫徹基礎(chǔ)性和普及性的原則,難易適中;著眼于學(xué)生學(xué)科能力、素養(yǎng)的考查,注重價(jià)值引領(lǐng),以題育人,體現(xiàn)了歷史學(xué)科的特點(diǎn)和要求。建議廣大師生在復(fù)習(xí)時(shí),注重基礎(chǔ)、關(guān)注細(xì)節(jié)、聯(lián)系實(shí)際、加強(qiáng)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。