■龍寶新

基礎(chǔ)教育為兒童而生，用真知啟蒙童稚，用愛心點亮人生，助力兒童收獲成功幸福人生，承載著國人的希冀。 兒童美好一生在優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育航船上起航，重釋“優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育”蘊含，重筑優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育大廈，辦出國家期待、人民滿意、兒童欣悅的基礎(chǔ)教育是教育強國事業(yè)的要義所在。

優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育是先進(jìn)教育理念領(lǐng)航的教育。 對一些中小學(xué)教師而言，談及“理念”便會談虎色變，似乎理念是“實踐太空”中的事情，是“理論宇宙”的專屬。真正的教育實踐一定是立體的、有凸點的實踐，是理性上經(jīng)得住實踐檢驗、理念上超越經(jīng)驗常規(guī)、精神上突破教育常理的立體教育實踐。先進(jìn)教育理念一旦融入教育實踐，定會重塑教師工作的圖式、重建教育改革的航道、重繪教育實踐的畫面，觸發(fā)教師教育教學(xué)活動的基因突變。理念對實踐的改變是全景性、根本性的，先進(jìn)教育理念賦能教育實踐是教師勇者、教育強者的選擇。

優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育是優(yōu)秀教師創(chuàng)造的教育。育人工作一定是專業(yè)而又有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，沒有育人理念、思維、智慧的教師注定會讓教育教學(xué)活動停留在授知、學(xué)藝、應(yīng)試的淺水區(qū)，會遠(yuǎn)離傳道、啟智、自育的教育深海。 基礎(chǔ)教育面對的是最具可塑性、靈動性、潛能性的兒童，是決定兒童人生高度、事業(yè)長度、生活廣度的原點教育，必須要由具有遠(yuǎn)視教育眼光、高深教育見解、獨到兒童理解的專業(yè)教師來承領(lǐng)。優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育是專業(yè)教師打磨出來的教育藝術(shù)品，是為兒童一生謀劃、賦能、供氧的宏偉教育詩篇，優(yōu)秀教師正是這一教育杰作的創(chuàng)作者。更進(jìn)一步看，育人是教育事業(yè)的靈魂，教師是這一靈魂的掌燈人，讓優(yōu)秀教師撐起基礎(chǔ)教育的大廈才是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的根本之道。

優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育是卓越學(xué)校特供的教育。學(xué)校是基礎(chǔ)教育的辦學(xué)主體，卓越學(xué)校建設(shè)是打造優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的發(fā)力點。學(xué)校是學(xué)生的學(xué)習(xí)共同體、教師的教研共同體、管理者的改革共同體，建設(shè)卓越學(xué)校就是要用教育家辦學(xué)精神來修煉教師、凝練文化、打磨課程、歷練教學(xué)，把學(xué)校建成教師精英、課程精品、教育精華薈萃的大花園，使之成為卓越拔尖人才成長的搖籃，成為新生代兒童向往的教育高地。

總之，優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育絕非“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀學(xué)校”的代名詞，而是先進(jìn)教育理念統(tǒng)領(lǐng)、優(yōu)秀教師人才托舉、卓越中小學(xué)特供的基礎(chǔ)教育服務(wù)。 推進(jìn)新基礎(chǔ)教育改革一定是瞄準(zhǔn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育的必由之路，是創(chuàng)建“中國特色、世界一流”基礎(chǔ)教育的堅實行動！