吳桐羽
我的樂(lè)園有生命,它長(zhǎng)著又大又綠的葉子,身上有許多小小的生靈。
我的樂(lè)園,是一棵樹,一棵大葉榕。巨大的葉子們?cè)谝黄鹣褚话汛髠悖斕炝⒌?。它幫我遮擋住火辣辣的?yáng)光、嘩嘩的大雨,它是我的好朋友。
放學(xué)了,我喜歡跑到榕樹下,抓著它粗大的樹干手腳并用地往上爬。我小心翼翼地爬到“秋千”那兒,這其實(shí)是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的藤子,一直到我的頭頂。我抓住“秋千”,開始了驚險(xiǎn)的“叢林飛躍”——雙腿一蹬,我就騰空“飛”了起來(lái)?!扒锴А睅е沂幇∈?,我覺得自己蕩出了中國(guó),蕩出了太平洋,蕩到了世界各地。我看到了傾斜的比薩斜塔,看到了舉著火炬的自由女神像,看到了高聳入云的埃菲爾鐵塔……啊,這奇妙的秋千讓我大開眼界!
飛躍了“世界”,我又邁著輕快的步子踩著小木墩,來(lái)到了獨(dú)木橋前。我想象著下面鱷魚們張著血盆大口,我顫顫巍巍地邁出了第一步。我的心怦怦直跳,生怕自己一不留神就掉到了鱷魚潭。我小心翼翼地走過(guò)了獨(dú)木橋,接著就是爬樹!
我用手緊緊地抓著細(xì)樹干,用腳踩著榕樹凸出的樹干艱難地向樹頂攀爬。好不容易到了樹頂,這里的風(fēng)景豁然開朗,可以看見馬路上來(lái)往的汽車,可以看到街道上行走的人們。來(lái)到了那張?zhí)烊坏摹靶〈病边?,我躺在“小床”上、帶上耳機(jī),快樂(lè)的音符在腦海蹦來(lái)跳去,整個(gè)世界都充滿了音樂(lè)!
這是我的樂(lè)園,我童年快樂(lè)的倒影。這不是一棵普通的榕樹,它身上寫滿了我童年的快樂(lè)!
(指導(dǎo)教師陳燕紅)
小作者擁有一棵大榕樹作為樂(lè)園,讓很多身居北方的小朋友羨慕不已。在這篇描繪樂(lè)園的作品中,讀者被小作者無(wú)邊的聯(lián)想、快樂(lè)的情緒深深感染。比如在蕩“秋千”那一段描寫中,小作者不僅蕩出了太平洋,還蕩到了國(guó)外。讀者的思緒隨著小作者的悠蕩飄到了很遠(yuǎn)的地方,不僅感受到蕩秋千的快樂(lè),而且覺得回味無(wú)窮。
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小學(xué)生優(yōu)秀作文·時(shí)尚版·中年級(jí)2024年2期