張冬秀

課堂是進(jìn)行各種教學(xué)活動的場所，是學(xué)生成長的主陣地。新課程的實施意味著傳統(tǒng)課堂教學(xué)必須進(jìn)行改革，要從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，最關(guān)鍵的是思想要變革，理念要更新，所以老師應(yīng)具有促進(jìn)學(xué)生拓展課堂的基本功。

一、促進(jìn)學(xué)生拓展課堂的相關(guān)知識

（一）拓展要立足課本，高于課本。立足課本就是緊扣教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握課本知識，形成能力。拓展延伸應(yīng)在立足課本的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的拓展與超越，目的在于拓展提高，促使學(xué)生鞏固知識，強(qiáng)化能力，提高學(xué)科綜合素質(zhì)。

例如，在講解一次函數(shù)應(yīng)用時，我設(shè)計過如下兩個生活實例。

例1 周日上午語文老師安排你到書店買4本字典，若干本筆記本。到書店后發(fā)現(xiàn)門前有一個告示，寫著該店本周促銷：第一種，買一本字典送一本筆記本；第二種，所有商品打九折。已知字典標(biāo)價為每本18元，筆記本標(biāo)價為每本4元，問：怎么買更省錢？

例2 中秋節(jié)臨近，小強(qiáng)的爸爸打算投入一筆資金來采購一些商品在中秋節(jié)銷售，經(jīng)市場調(diào)查：若月初出售可獲利15%，并可用本和利再投資其他商品，到月末又可獲利10%；若月末出售，可獲利30%，但要花700元錢租倉庫存放商品。請你用所學(xué)知識來幫助小強(qiáng)的爸爸設(shè)計最賺錢的銷售方案。

看到以上問題，學(xué)生感覺到生活中到處都有數(shù)學(xué)存在，注意力一下子集中到以上問題中，學(xué)生會真正感到在學(xué)有用的數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

（二）拓展要定位課堂，貼近學(xué)生。老師要以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，從“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，把視角轉(zhuǎn)向?qū)W生和學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)法指導(dǎo)。因此，在備課過程中要精心尋找學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象，選取生活和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、提煉拓展點，并在課堂中恰到好處的實施。

例如，通過學(xué)習(xí)相似，學(xué)到測量學(xué)校旗桿高度的方法；通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計，學(xué)會處理生活中的一些數(shù)據(jù)；通過學(xué)習(xí)中心對稱，學(xué)會一種魔術(shù)；由固定電話不同時段收費的不同，引發(fā)如何節(jié)約的辯論；通過學(xué)習(xí)一元一次方程，學(xué)會計算利潤率等。這些都會使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，使其熱愛數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（三）拓展要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。拓展為學(xué)生提供了開放性的、主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于數(shù)學(xué)課標(biāo)中有關(guān)“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等教學(xué)目標(biāo)的落實。學(xué)生是課堂活動的主體，老師則是教學(xué)活動的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。教學(xué)中老師應(yīng)利用課堂拓展的機(jī)會，盡可能鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。老師可選取與數(shù)學(xué)有關(guān)的社會問題作為拓展的研究內(nèi)容，如在學(xué)習(xí)普查和抽樣調(diào)查時，可選定“十字路口交通違章現(xiàn)象”為調(diào)查內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識。

可以說，拓展課堂內(nèi)容要符合學(xué)生的實際狀況，包含學(xué)生的生活經(jīng)驗、認(rèn)知水平和學(xué)生的能力發(fā)展水平等，做到切合學(xué)生實際。因此，老師在安排教學(xué)內(nèi)容時，要適當(dāng)變換內(nèi)容，使每個學(xué)生都感到很親切，從而喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、促進(jìn)學(xué)生拓展課堂的策略

（一）建立學(xué)習(xí)組織，提供活動場所。以自愿、自主為原則，成立相應(yīng)的具有數(shù)學(xué)學(xué)科特色的社團(tuán)，利用社團(tuán)輕松自主的氛圍，讓學(xué)生在參與狀態(tài)下進(jìn)行交流，在放松狀態(tài)下吸取知識。社團(tuán)成員可以根據(jù)已有的知識去觀察自然、觀察生活、觀察身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象，選取最感興趣的主題，收集和查閱資料，并整理成有一定視角的系統(tǒng)材料。在社團(tuán)內(nèi)進(jìn)行交流與討論，達(dá)到共同開闊視野的目的。

（二）培養(yǎng)骨干隊伍，強(qiáng)化引領(lǐng)作用。在課堂上，唱主角的是學(xué)生。因此培養(yǎng)一批組織能力強(qiáng)、基本功扎實的學(xué)生骨干是非常重要的。老師要從學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和愛好出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科骨干隊伍的建設(shè)，建立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科骨干隊伍，通過他們找到拓展的突破口，使數(shù)學(xué)課堂在愉悅的氛圍中得以延伸拓展。

（三）開展趣味實踐操作，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。開展趣味實踐操作就是選擇一些有一定難度和理論性的實踐操作供學(xué)生做，并要求探索“趣味”的原因，讓更多的學(xué)生能自愿地參加進(jìn)去，并持之以恒地開展活動。愛因斯坦說“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了濃厚的興趣，才會有強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生才會積極地參與活動。