成為雙流中學(xué)體育老師之前，唐俊美曾是國家撐桿跳優(yōu)秀運動員。1999年，她獲第八屆亞洲青年錦標(biāo)賽冠軍，后又獲得全國撐桿跳冠軍，是一位名副其實的“國際級運動健將”。

從四川隊退役后，唐俊美原本有更多的就業(yè)平臺——譬如在北京深造，留在繁華的首都。但她坦言自己是從四川達(dá)州開江農(nóng)村走出去的孩子，一路走來，得到身邊許多人的鼓勵和幫助。因此，懷著對故土的感恩和掛念，她作出回到成都的決定，并被雙流區(qū)以特殊人才的身份引進(jìn)到雙流中學(xué)，自此開啟了長達(dá)二十余年的體育教學(xué)生涯。

從職業(yè)運動員轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)教師，即使能力過硬，但唐俊美還是感到“水土不服”。

“這一過程對我而言，是一種否定與重新評估。盡管我在訓(xùn)練方面有一定的成就，但面對授課，我還是感受到了挑戰(zhàn)?！碧瓶∶廊缡钦f。好在有了雙流中學(xué)這個大家庭的關(guān)愛，在身邊同事的幫助下，她通過自身不懈努力，不僅承擔(dān)起了授課任務(wù)，還擔(dān)任了三屆班主任，并將不服輸?shù)捏w育精神帶入到了教育教學(xué)工作中。如今回憶往昔，唐俊美深感辛酸又幸福。雙流中學(xué)歷來有一個“傳幫接帶，以老帶新”的優(yōu)良傳統(tǒng)。初入課堂，最大的難關(guān)在于課堂教學(xué)的組織。唐俊美始終相信“三人行，必有我?guī)熝伞?，她常常在無課的時段主動聽課，認(rèn)真筆記，見賢思齊，不斷完善。漸漸地，她將這些經(jīng)驗內(nèi)化，應(yīng)對課堂時已然找回了訓(xùn)練場上的那份自信。

體育老師當(dāng)班主任？四面八方傳來了質(zhì)疑的聲音，而唐俊美用實際行動改變了人們的成見。第一次開家長會，面對家長們懷疑的眼光，她用最樸實的語言、最真摯的情感、最堅定的決心打消了家長們的疑慮。后來的教育教學(xué)也贏得了家長朋友的認(rèn)可！

作為專業(yè)田徑運動員，唐俊美深知優(yōu)異的體育成績離不開持之以恒的努力。為了在不影響學(xué)生文化成績的前提下培養(yǎng)雙優(yōu)生，唐俊美充分利用課余時間和體育課時間來提高他們的體育成績。她身體力行，讓學(xué)生明白：堅持就是勝利。四季輪回變換，寒冬酷暑交替，不變的是她和隊員在操場上專業(yè)訓(xùn)練的身影。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生們在她的激勵培訓(xùn)下，鍛煉了意志力，獲得了優(yōu)異的成績。在她和學(xué)校體育組的共同努力下，四川省雙流中學(xué)在體育人才培養(yǎng)方面與全國各大高校建立起友好的關(guān)系，先后為專業(yè)隊高校輸送了許多優(yōu)秀人才，為雙流中學(xué)體育的發(fā)展提供了更高的平臺。

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！碧瓶∶涝淌谶^的一名學(xué)生，雖然文化成績不理想，但作為該生的教練，她盡己所能地幫助和鼓勵他，與其他老師一道給予他無私的關(guān)懷。如今，這名學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，成功取得了教師資格證，他說：“我也希望能像唐老師一樣成為一名合格的優(yōu)秀體育教師?！?/p>

“我的夢想是培養(yǎng)一批雙優(yōu)生，他們不但體育要好，文化成績也要好。希望學(xué)生能將體育精神融入生活，并對他們的人生產(chǎn)生積極的影響?！绷钐瓶∶佬老驳氖?，隨著社會的發(fā)展，在“五育并舉”的時代背景下，家長和學(xué)生對體育教育的觀念產(chǎn)生了明顯的變化！如今，文化成績好的孩子，如果在體育方面有較高的天賦，家長也愿意支持他們通過體育特長考入高校。

2008年，唐俊美曾作為北京奧運會成都地區(qū)火炬手，參與了火炬?zhèn)鬟f。如今，教育的火種就像當(dāng)年的火炬一樣，在她的傾力引領(lǐng)下，綻放出萬丈光芒。

四川省雙流中學(xué)體育教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任，雙流區(qū)（原雙流縣）先進(jìn)個人、優(yōu)秀體育教師、體育骨干教師，雙流區(qū)師德標(biāo)兵、全國中學(xué)生運動會優(yōu)秀裁判員、全國中學(xué)生優(yōu)秀教練員。