趙宸勛

古文的“愛(ài)”字，里面藏著一個(gè)“心”；可今天我們筆下的“愛(ài)”，“心”消失了！它去哪里了呢？

在這個(gè)假期，我和一名叫恩里科的少年在《愛(ài)的教育》中攜手同行，在跌宕起伏的旅途中與愛(ài)相伴，找到了那顆從未離開(kāi)的“心”。

《愛(ài)的教育》以日記的方式，記錄了恩里科整個(gè)學(xué)年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者用優(yōu)美的文字把“每月故事”和日常生活編織起來(lái)，將厚重如山的父愛(ài)、柔情似水的母愛(ài)、純真質(zhì)樸的友情、陌生人的善意和英勇無(wú)畏的愛(ài)國(guó)情懷，編成了一幅幅溫暖的畫(huà)卷。每一個(gè)故事，每一個(gè)或大或小的角色，都在用心譜寫(xiě)著愛(ài)的音符。讀這本書(shū)的時(shí)候，我總覺(jué)得鼻頭酸酸的，眼眶濕濕的。

其中，在恩里科記錄的老師每個(gè)月在課堂上分享的故事中，《尋母記——從亞平寧山脈到安第斯山脈》令我印象最深刻。故事的主人公馬爾科的媽媽為了養(yǎng)家糊口，孑然一身遠(yuǎn)離家園赴阿根廷做女傭，在身體有恙之后音訊全無(wú)。馬爾科為了尋找母親，不顧險(xiǎn)阻，千里迢迢從熱那亞只身前往布宜諾斯艾利斯。年僅13歲的他，在輪船的夾縫中忍饑挨餓，在貨車(chē)的顛簸中筋疲力盡，在草原的荒蕪中蹣跚前行……甚至，他還要對(duì)抗時(shí)不時(shí)冒出來(lái)的“母親死了”這樣絕望的念頭。所有的一切，都是如此艱難。不過(guò)，這一路上，有父輩、同族堅(jiān)定的信任和鼓勵(lì)；有倫巴第老人溫暖的陪伴和安慰，為身無(wú)分文、身處絕境中的他湊足了42個(gè)里拉；還有商人“首領(lǐng)”對(duì)他默默的關(guān)愛(ài)……這些發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，陪伴并指引著馬爾科堅(jiān)定不移地奔向病床上的母親。而他的到來(lái)，也讓命懸一線的母親重新振作起來(lái)——“我要治好病”。英勇的馬爾科成功拯救了媽媽，心與心的相遇，讓生命之花再次綻放。

讀完這個(gè)故事，我深受觸動(dòng)，馬爾科的英勇無(wú)畏和媽媽的堅(jiān)韌讓我欽佩，而普通人的點(diǎn)滴溫暖更讓我動(dòng)容。

這樣的愛(ài)，我的生活中有嗎？有！在單元樓門(mén)口，我常常為從遠(yuǎn)處狂奔而來(lái)的外賣(mài)小哥或者不方便開(kāi)門(mén)的人拉住單元門(mén)，只為給他們多提供一些方便。目光擦過(guò)的瞬間，對(duì)方眼神里流露出來(lái)的感激，或者一句“謝謝”，都能讓我的內(nèi)心變得暖暖的。那一刻，我們兩顆心就相遇了。還有疫情期間逆行的“大白”，他們奔走在封控區(qū)和醫(yī)院，為大家送上急需物資，為病患加油打氣，為搶救生命爭(zhēng)分奪秒……這一切，都是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài)，愛(ài)在心中。

合上書(shū)，一陣悠揚(yáng)的歌聲飄進(jìn)耳朵——“光里面的人，也只是平凡身份，用平凡之身，照亮平凡的人……”如果我們每個(gè)人都對(duì)別人多一些理解和關(guān)心，即便沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也一樣會(huì)驅(qū)散陰寒，讓世界更加美好，甚至創(chuàng)造出奇跡。

在“愛(ài)”里，心從未離開(kāi)。

指導(dǎo)老師：顧曉云/責(zé)編：黃嘉暉

書(shū)籍簡(jiǎn)介

《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家愛(ài)德蒙多·德·亞米契斯的代表作，主要講述了來(lái)自意大利的四年級(jí)小學(xué)生恩里科，在十月的一個(gè)清晨開(kāi)始了自己的新學(xué)年。在這一年的學(xué)校生活中，恩里科經(jīng)歷了許多有趣的或感人的小故事，在朋友的陪伴、老師的教導(dǎo)與父母的關(guān)愛(ài)下，他逐漸懂得了“愛(ài)”的奧義……