黎佳可

東風(fēng)賦予了萬(wàn)物無(wú)限的生機(jī)，也帶給人們無(wú)限的悵惘。

又是一個(gè)溫暖的春季，柳樹(shù)的枝條在空中凌亂地飛舞著。一個(gè)瘦弱的少女推著輪椅上的老人，緩緩走在公園的小道上。而老人眼中不知為何，充滿了驚慌，似乎在抗拒著什么，她捂著臉說(shuō)：“我不要在這里，我不要在這里?！鄙倥畯澫卵鼫厝岬卣f(shuō)：“別怕，姥姥，有我在呢?！?/p>

少女叫阿美，從小與姥姥相依為命。姥姥每天起早貪黑，沿街道垃圾桶翻撿廢品賣錢，供阿美上學(xué)。

可今天，阿美的姥姥被確診了阿爾茨海默病，并且病情已經(jīng)惡化，這讓貧窮的家更是雪上加霜了，阿美的心像沉入海底的船?；氐郊液螅牙丫鸵恢痹诜块g里尋找著什么。阿美看見(jiàn)姥姥將一個(gè)干癟的蘋果緊緊地握在手里，那是阿美前段時(shí)間買給姥姥吃的。阿美走過(guò)去溫柔地問(wèn)：“姥姥，您在干什么呀？”姥姥下意識(shí)地護(hù)住了蘋果，嘴里念叨著：“不要搶，不要搶，這是給阿美的?！卑⒚辣е牙?，輕輕地?fù)崦念^，眼含淚水……

寂靜的夜晚，阿美默默地為姥姥洗腳，她撫摸著姥姥那暗黃色的腳，硬邦邦的腳指甲，想起姥姥的日日夜夜，眼眶里噙滿了淚水。她扶著姥姥上床睡覺(jué)，為她蓋好被子。轉(zhuǎn)身之際，姥姥拉住阿美的手，露出不舍的神情，委屈的樣子，讓阿美差點(diǎn)掉下淚來(lái)。阿美便坐在姥姥床邊上，講著睡前故事，哄姥姥睡覺(jué)。夜晚的風(fēng)很冷，淚珠順著阿美的臉頰流下，滴在了姥姥銀白色的頭發(fā)上。姥姥終于睡去，阿美起身到洗手間，蹲在地上搓衣服。已是凌晨一點(diǎn)，阿美還在忙碌著。

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，阿美一如既往地照顧姥姥，陪著姥姥度過(guò)了許多個(gè)春夏秋冬。

今年的春天冷得出奇，姥姥終是沒(méi)熬過(guò)，躺在阿美的懷里離開(kāi)了這個(gè)世界。走時(shí)，姥姥嘴里發(fā)出含混不清的聲音：“阿……阿……美……”

湖北省咸寧市通城縣

石南中學(xué)804班

老師評(píng)

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，融情于景，注重人物的心理情感刻畫，是習(xí)作的成功之處。在如此短小的篇幅中，將一個(gè)感人而又憂傷的故事寫得打動(dòng)人心，令人淚目，喚醒了人性深處的善良和美麗。

（指導(dǎo)教師：胡望濤）