王思涵

“悲吟雨雪動(dòng)林木，放書(shū)輟劍思高堂”。書(shū)籍一直是人類(lèi)從古至今的朋友。冰心奶奶曾在《憶讀書(shū)》中提到要“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”；父母也常常讓我們讀書(shū)，讀好書(shū)，讀各類(lèi)名著。但讀名著，卻無(wú)論如何也無(wú)法吸引我。

父母曾給過(guò)我一本嶄新的《紅樓夢(mèng)》，我只是囫圇吞棗地翻了一遍，里面林黛玉的多愁善感和王熙鳳的傲慢苛刻都令我生厭。再加上語(yǔ)言閱讀體驗(yàn)難以說(shuō)好，這使《紅樓夢(mèng)》給我留下了一個(gè)不好的印象。

我曾在深夜時(shí)偷讀過(guò)父母床頭柜上的一本小說(shuō)，書(shū)名好像是《動(dòng)物園》。書(shū)名看著有趣，但內(nèi)容著實(shí)恐怖。那天，我整晚都不敢鉆出被窩。盡管如此，那書(shū)里的一切都吸引著我。書(shū)中的故事情節(jié)、人物特點(diǎn)使我恨不得想挨個(gè)記錄下來(lái)，懸念展開(kāi)也使我久久不能忘懷，場(chǎng)景描述栩栩如生，讓我感到身臨其境。

從此之后，我發(fā)現(xiàn)了我的閱讀愛(ài)好。我經(jīng)常從父母那“偷”小說(shuō)出來(lái)看。為何說(shuō)是“偷”呢？畢竟，父母還是希望我多看世界名著的。為了不讓大家發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常在深夜里偷偷起來(lái)看小說(shuō)、或上廁所的時(shí)候偷偷帶進(jìn)去讀、或躲院子里自己的“秘密基地”里讀、或偷偷帶到學(xué)校里自習(xí)課上讀。跟同學(xué)們交流的時(shí)候，大家都驚異于我竟然喜愛(ài)這類(lèi)小說(shuō)，如此與眾不同。

尤記得，有一次，上課偷偷看小說(shuō)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)?！罢n間十分鐘太短了，根本不夠我看的！”我是這么理直氣壯地回復(fù)的。那次，看到了小說(shuō)的精彩部分，我看得聚精會(huì)神、無(wú)法自拔，導(dǎo)致我連上課鈴也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。課堂都快過(guò)了半，老師見(jiàn)我還沒(méi)把書(shū)收起來(lái)，便怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，直接把書(shū)沒(méi)收，并告訴我一個(gè)月之后才能拿回去。聽(tīng)到這個(gè)消息，別提我當(dāng)時(shí)有多傷心了。下課后，我跑到辦公室，央求老師能不能網(wǎng)開(kāi)一面放我一馬，老師只是看了看我，說(shuō)這類(lèi)書(shū)并不適合小學(xué)生閱讀。

放學(xué)后，我忐忑地回到家中，父母卻沒(méi)有因此責(zé)備我，反而討論起了書(shū)中的內(nèi)容。他們說(shuō)，一本書(shū)展示了一種的經(jīng)歷，但不同人讀出的精神有可能不同，只要能夠從書(shū)籍中提取積極向上的生命給養(yǎng)，那就鼓勵(lì)我繼續(xù)“與眾不同”地讀下去。

指導(dǎo)老師：潘勇