近日，山東印發(fā)《關(guān)于實(shí)施“匠心強(qiáng)技·造就未來”——“山東手造”進(jìn)技工院校七項行動的通知》（以下簡稱七項行動）。七項行動旨在發(fā)揮技工院校在推動“山東手造”產(chǎn)業(yè)發(fā)展中育人才、提技能、促就業(yè)、強(qiáng)支撐等方面的重要作用，為推動“山東手造”行業(yè)發(fā)展提供人才支撐，促進(jìn)山東就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作高質(zhì)量發(fā)展。

一是實(shí)施“山東手造”匠心鑄魂行動。將“山東手造”作為技工院校立德樹人教育的重要載體，把其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、工匠精神等作為思想政治教育的重要內(nèi)容。通過教育教學(xué)、特色社團(tuán)等形式，厚植愛國情懷，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二是實(shí)施“山東手造”技能育才行動。鼓勵各技工院校開發(fā)特色培訓(xùn)教材和培訓(xùn)課程，加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，開設(shè)手造類相關(guān)專業(yè)，采取工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式，推動“山東手造”專業(yè)技能人才培養(yǎng)。支持技工院校面向社會開展特色職業(yè)技能培訓(xùn)和技能人才評價，提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能。

三是實(shí)施“山東手造”強(qiáng)基賦能行動。以社會需求為導(dǎo)向，依托“山東手造”相關(guān)專業(yè)（學(xué)科），深化產(chǎn)教融合，探索“培訓(xùn)+訂單+就業(yè)”培養(yǎng)模式，滿足企業(yè)用工需求。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新，為推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展賦能增效。

四是實(shí)施“山東手造”師資提升行動。鼓勵各技工院校遴選、引進(jìn)非遺傳承人、工藝美術(shù)大師等專兼職教師，組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，優(yōu)化師資隊伍。積極推薦專業(yè)能力突出的優(yōu)秀教師參加“山東手造”技能大賽和教學(xué)教研活動，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升。

五是實(shí)施“山東手造”載體建設(shè)行動。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)載體建設(shè)，鼓勵具備條件的技工院校建設(shè)“山東手造”技能大師工作室、研學(xué)體驗館（室）、數(shù)字化虛擬展館等載體。用好省級教研平臺，發(fā)揮山東省技工院校專業(yè)中心教研組輻射帶動作用，省、市、校協(xié)同聯(lián)動，定期組織相關(guān)教學(xué)教研活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

六是實(shí)施“山東手造”科研攻關(guān)行動。加強(qiáng)“山東手造”相關(guān)理論研究，探索相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新實(shí)施技能人才培養(yǎng)模式。充分調(diào)動廣大師生的積極性和創(chuàng)造性，推動技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)、專利發(fā)明等科研創(chuàng)新活動。注重研究成果轉(zhuǎn)化，為推動“山東手造”產(chǎn)業(yè)化、品牌化、生活化、國際化發(fā)展提供理論依據(jù)。

七是實(shí)施“山東手造”國際交流行動。鼓勵各技工院校通過合作辦學(xué)、專業(yè)共建、技能培訓(xùn)、文化交流、青年國際實(shí)習(xí)交流等形式，探索打造“山東手造”對外技能培訓(xùn)品牌，提升技能人才培養(yǎng)國際化水平，擴(kuò)大“山東手造”的影響力和美譽(yù)度。

（文/山東省人力資源社會保障廳）