高燕

（遼東學院，遼寧 丹東 118000）

1 茶文化融入大學生思想政治教育的價值

1.1 對大學生全面發(fā)展的寶貴價值

第一，能夠有效提升大學生的知識儲備。茶文化經(jīng)過數(shù)千年的歷史發(fā)展，融入了各個歷史朝代和多個民族、地區(qū)的文化特點，形成了極為豐富的文化體系，在大學生思想政治教育中融入茶文化元素，能夠有效地提升大學生的知識儲備體量，更為系統(tǒng)化地了解茶文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，對于提升大學生的文化修養(yǎng)有著重要的作用。第二，能夠幫助大學生樹立健康積極的價值觀。茶文化本身的文化魅力和藝術(shù)價值，能夠增強大學生的文化自信，有助于大學生運用自身文化知識抵御不良誘惑和外來文化的入侵，使大學生始終保持對中華民族傳統(tǒng)文化的信心，堅定不移地熱愛祖國，并從優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，形成堅韌不拔的品質(zhì)，對于養(yǎng)成大學生良好的行為習慣、塑造積極健康的價值觀有著重要的意義。第三，能夠豐富大學生的在校文化生活。茶文化融入到大學生思想政治教育中，能夠為大學生提供更多學習和了解茶文化的機會，提升大學生在校文化生活的豐富性。通過學校中的社團、學生會等團體，組織大學生參加茶文化宣傳活動、茶文化藝術(shù)表演等，不僅能夠讓大學生身臨其境感受茶文化，從中獲得高雅的樂趣，對于大學生在實踐中接受思想政治教育也有著非凡的意義。第四，能夠增強大學生的人文修養(yǎng)。茶文化中包含許多為人處世的道理，對于培養(yǎng)大學生接人待物的能力、提升大學生與他人溝通交流的能力，有著重要的作用。將茶文化融入到大學生思想政治教育中，讓大學生能夠更快地掌握社交技巧，學會對他人以禮相待[1]。

1.2 對高校教育發(fā)展的重要意義

一方面，有利于推動高校教育改革的實現(xiàn)。將茶文化融入到大學生思想政治教育中是一種有效的教學創(chuàng)新方式，通過茶文化的引入，開辟更為新穎的思想政治教育渠道，對于實現(xiàn)教育體制的改革，促進教育工作的全面發(fā)展有著重要的意義。另一方面，有利于促進高校教育效率的提升。茶文化的融入，能夠讓思想政治教育更容易被大學生認可和接受，在思想政治教育中加入茶文化元素，可以有效地提升思想政治教育的趣味性，激發(fā)大學生學習的主觀能動性，顯著提升教學效率，促進教育目標的實現(xiàn)。

1.3 對國家文化建設(shè)的重要作用

一是有利于加強茶文化教育，培養(yǎng)未來茶文化傳承和發(fā)展的接班人。茶文化的傳承與發(fā)展是我國文化建設(shè)工作中的重要組成部分，在大學生思想政治教育中融入茶文化，有助于形成更為完整的茶文化教學體系，讓學生能夠更好地學習茶文化相關(guān)知識，對于培養(yǎng)茶文化傳承人有著極大的促進作用。二是有利于增強大學生的文化自信，提升大學生的文化修養(yǎng)。茶文化融入思想政治教育，給思想政治教育工作賦予了一定的文化色彩，對于培養(yǎng)大學生的文化自信有著重要作用，也能夠很大程度上提升大學生的文化修養(yǎng)。而大學生是未來社會發(fā)展的主力軍，大學生整體文化素養(yǎng)的提高，即是未來社會文化素養(yǎng)的增強。三是有利于我國文化事業(yè)的穩(wěn)步推進，提升國家在國際上的文化軟實力。國家文化事業(yè)的發(fā)展，離不開學校的教育工作。在大學生思想政治教育中，融入茶文化元素，能夠提升傳統(tǒng)文化教育在教育工作中的占比，對于增強我國整體文化實力，提升國際地位有著重要意義[2]。

2 茶文化融入大學生思想政治教育的途徑

2.1 大學生自身努力將茶文化融入自我思想政治教育

首先，大學生應(yīng)當積極提升自身主動學習茶文化的意識。茶文化不止是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成部分，對于現(xiàn)代大學生的教育意義也非常重要[3]。大學生要從根本上意識到茶文化對提升自我思想境界的重要作用，主動學習與茶文化相關(guān)的內(nèi)容，利用課堂學習和課余時間，多涉獵與茶文化相關(guān)的優(yōu)秀作品典籍，提升自我知識儲備。其次，大學生從內(nèi)心堅定認同茶文化的態(tài)度。通過對茶文化發(fā)展歷史的學習、茶文化相關(guān)藝術(shù)作品的欣賞，感受茶文化的獨特魅力。以此來提升自身的文化素養(yǎng)和藝術(shù)審美能力。通過學習茶文化，產(chǎn)生對這種傳統(tǒng)文化的興趣，進而找到與自身發(fā)展相契合的部分，與茶文化產(chǎn)生共鳴，進一步堅定認同茶文化的內(nèi)心態(tài)度。并在學習和生活中，踐行茶文化優(yōu)秀思想，實現(xiàn)自我思想政治教育的目的。最后，找到適應(yīng)自身的方法，合理運用茶文化。大學生涉獵茶文化知識內(nèi)容，不能走馬觀花，而是要將學習到的茶文化轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的實踐行為。將茶文化與思想政治教育進行有機的結(jié)合，用茶文化中的禮儀來規(guī)范自我道德，以茶文化中的思想提升自我精神境界。并且在實踐過程中，選擇符合社會主流思想道德的方法，合理地運用茶文化，成為具備良好文化素養(yǎng)和崇高思想道德的人。

2.2 家庭積極配合茶文化融入大學生思想政治教育

其一，家庭成員轉(zhuǎn)變對待茶文化的觀念。家庭在大學生思想政治教育過程中擔任著重要角色，家庭成員對大學生思想觀念和行為習慣的影響也是最為直接的。因此，為了幫助幫助大學生實現(xiàn)思想政治教育的目標，成為茶文化塑造下的高素質(zhì)人才，家庭成員必須要轉(zhuǎn)變對待茶文化的觀念，督促大學生積極學習茶文化知識，陪同大學生進行日常生活中的實踐活動，引導(dǎo)大學生塑造良好的價值觀念。其二，將茶文化融入到生活細節(jié)，對大學生形成潛移默化的影響。從與茶文化相關(guān)的生活細節(jié)入手，家庭成員積極地與大學生進行交流溝通，注重對大學生的引導(dǎo)。例如，指導(dǎo)大學生向長輩敬茶，幫助大學生從茶文化禮儀中感受尊敬長輩，和諧友愛的家庭氛圍，進而對大學生的思想形成積極正面的影響。生活細節(jié)的影響能夠達到潤物細無聲的效果，對于提升大學生思想道德，有著顯著的效果。其三，樹立良好榜樣，與大學生共同探討茶文化的內(nèi)涵。父母長輩是大學生成長過程中的榜樣。因此，父母長輩要以身作則，對茶文化知識學習提起高度的重視，并且與大學生共同學習、共同成長，用茶文化來提升自我文化修養(yǎng)。另外，家庭成員之間要和諧相處，為大學生營造良好的家庭氛圍，讓家庭成為開展大學生思想政治教育的第一陣地[4]。

2.3 茶文化融入大學生思想政治教育的方法

第一，實現(xiàn)茶文化融入大學生思想政治教育內(nèi)容的科學化、全面化[5]。首先，高校對茶文化與大學生思想政治教育之間的共同點進行深度挖掘。將茶文化中有利于提升大學生道德素養(yǎng)和思想境界的部分摘取出來，與思想政治教育進行對比與融合，從而圍繞二者的共同點開展教育工作，才能達到更好的教育效果。其次，高校應(yīng)當積極開發(fā)優(yōu)秀茶文化，融入大學生思想政治教育教材。在大學生思想政治教育相關(guān)的課程教材中融入茶文化，是開展教育工作的第一步，也是最為重要的起點。在普及社會主義思想教育類的教材中，引入與我國社會主義制度相符合的茶文化內(nèi)容，實現(xiàn)思想政治教育與現(xiàn)實生活的融合。在馬克思主義思想教育相關(guān)教材中，將茶文化蘊含的辯證觀念、和諧社會觀念等內(nèi)容引入其中，加深大學生對馬克思主義的理解。最后，高校不斷完善茶文化專業(yè)化教學體系。一方面，高校要在大學生課程、課時設(shè)置時，增加茶文化教學部分，讓大學生能夠通過課堂學習，有計劃地接觸和了解茶文化。另一方面，高校要將茶文化課程與大學生思想政治教學課程以及大學生所選擇的專業(yè)進行結(jié)合，形成更為完整的茶文化教學體系，讓茶文化能夠從教學工作的各個層面進行滲透。

第二，實現(xiàn)茶文化與大學生思想政治教育體系的融會貫通[6]。首先，堅定馬克思主義理論在大學生思想政治教育中不可動搖的指導(dǎo)地位。馬克思主義理論是引領(lǐng)大學生利用辯證的眼光看待事物、引導(dǎo)大學生日常行為的準則和標桿。始終堅持馬克思主義理論在思想政治教育中的指導(dǎo)地位，才能確保教育內(nèi)核與教育目標一致，才能實現(xiàn)思想政治教育塑造大學生精神面貌的理想。也只有在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，茶文化的融入才能夠真正發(fā)揮育人的作用，推動大學生綜合素質(zhì)的提升。其次，茶文化與大學生思想政治教育的融合要適量、適度。茶文化的融入必須要有足夠的知識內(nèi)容作為支撐，若茶文化相關(guān)內(nèi)容較少，對大學生難以形成有效的影響力，也就無法實現(xiàn)運用茶文化對大學生進行思想政治教育的目的；而茶文化引用內(nèi)容過多，則會使其文化屬性削弱政治教育的力量，無法達到塑造大學生價值觀的作用。最后，茶文化融入大學生思想政治教育過程中要注重人性化與親和力。茶文化與思想政治教育不能只是簡單的知識點堆砌，也不能將兩者生硬地進行結(jié)合，而是要從人性化教育的角度出發(fā)，以更具親和力的方式，運用茶文化加強對大學生的思想政治教育。這就要求教育工作者必須具備極高的文化知識素養(yǎng)與政治教育感染能力，才能夠走進大學生的內(nèi)心，更好地向大學生闡釋茶文化的內(nèi)涵和思想政治教育的核心。

第三，尋找茶文化融入大學生思想政治教育的具體方法。首先，合理利用課堂教學，實現(xiàn)茶文化融入思想政治教育的正規(guī)化。課堂教學是對大學生開展思想政治教育最為直觀、最為有效的方式。教師在課堂教學中，將思想政治教育的內(nèi)容傳達給學生，結(jié)合茶文化中的真實案例等現(xiàn)實模型，將思想政治教育知識轉(zhuǎn)化為與大學生學習、生活息息相關(guān)的內(nèi)容，引發(fā)大學生的深入思考，提升大學生主動學習的興趣。通過加深茶文化與思想政治教育之間的聯(lián)系，厘清二者之間的邏輯關(guān)系，實現(xiàn)更為高效的課堂教學。其次，適當增加實踐教學課時，實現(xiàn)茶文化融入思想政治教育的日常化。實踐教學不僅能夠檢驗課堂教學的成果，更是將認知轉(zhuǎn)化為實踐的重要途徑。高校應(yīng)當進一步重視實踐課程在思想政治教育中的地位，在進行課程設(shè)置時，有意識地增加實踐教學的時長，讓學生能夠在教師的引領(lǐng)之下，參與更多實踐活動，以實際行為踐行茶文化中的優(yōu)秀內(nèi)涵，促進思想政治教育工作時效性的提升。最后，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實現(xiàn)思想政治教育的與時俱進。將校園網(wǎng)絡(luò)充分利用起來，在高校官方網(wǎng)站、大學生交流平臺中，加入茶文化相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合思想政治教育，用更為新穎的形式，對大學生展開教育教學工作。借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實現(xiàn)茶文化與大學生思想政治教育的融合，不僅能夠大幅度提高教學工作的效率，也能夠開拓思想政治教育向現(xiàn)實延伸的多元化渠道。

第四，提升高校全體教育工作者的茶文化素養(yǎng)。一方面，提高教師的思想政治教育能力。教師的教學能力很大程度上影響最終的教學效果。相比于其他文化知識和專業(yè)技能教學，思想政治教育本身存在一定的說教性特點，而大學生本身的思想已經(jīng)趨于成熟，對接受思想政治教育缺乏興趣。因此，教師必須要不斷地提升自身的教學能力，將思政教學這種抽象的存在，轉(zhuǎn)化為讓大學生更容易理解和接受的內(nèi)容，從而幫助大學生學習和吸收思想政治教育知識，促進大學生思想心理健康成長。另一方面，不斷提升思想政治教育教師隊伍的茶文化素養(yǎng)。要想更好地借助茶文化對大學生進行思想政治教育，教師、輔導(dǎo)員等教育工作者必須從自身做起，努力學習茶文化相關(guān)知識，充分理解茶文化中的思想內(nèi)涵與文化藝術(shù)核心，才能夠更為熟練地進行運用。高校組織教育工作者定期進行茶文化學習，不斷提升茶文化素養(yǎng)，從而總結(jié)出更為有效的教學方法，用自身的茶文化知識儲備，去影響、感化學生，才能實現(xiàn)最終的教育教學目標。

2.4 以社會環(huán)境促進茶文化融入大學生思想政治教育

一是要加強社會輿論引導(dǎo)。大學生未來將會步入社會參加工作實踐，因此，大學生的學習和生活，與社會是脫不開關(guān)系的，也正因如此，社會環(huán)境對于大學生的影響力也不容忽視。國家和政府通過一定的輿論引導(dǎo)，宣傳茶文化在國家文化建設(shè)中的重要性，提升茶文化在社會文化構(gòu)建中的地位，用良好的社會風氣來引導(dǎo)大學生，為茶文化融入大學生思想政治教育創(chuàng)造良好的社會氛圍。二是要做好茶文化教育資源的開發(fā)和保護工作。我國的茶文化資源極為豐富，還有許多有利于大學生思想政治教育的茶文化等待人們?nèi)ネ诰?，因此，有計劃地挖掘那些具備教育價值的茶文化內(nèi)容，是一項極為重要的工作。同時，在開發(fā)和利用茶文化教育資源的過程中，也要注重茶文化資源的保護，使茶文化教育資源能夠持續(xù)性地為教育工作服務(wù)。三是大力發(fā)展茶文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)，為大學生步入社會后實現(xiàn)自我價值奠定基礎(chǔ)。茶文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不止能夠為大學生在校接受教育時提供更為便利的實踐平臺，也能夠讓大學生意識到茶文化在未來廣闊的發(fā)展前景，從而引起大學生對茶文化的重視，使其愿意付出更多的時間和精力去學習茶文化，并通過茶文化提升自我思想道德。

3 結(jié)語

綜上所述，新時代的大學生思想政治教育工作在高校育人體系中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，發(fā)揮我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價值，則是提升大學生思想政治教育工作成效的有效路徑，因此，思想政治教育工作者需要強化自身文化育人意識，認識到茶文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在推進大學生實現(xiàn)全面發(fā)展、深化高校教育改革進程以及促進國家文化建設(shè)等方面具有的多元價值，通過引導(dǎo)大學生依托茶文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展自我教育，在與學生家庭進行深入溝通與互動的基礎(chǔ)上構(gòu)建家校協(xié)同育人機制，確保茶文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地滲透到大學生的日常生活與學習當中。在此基礎(chǔ)上，高校還應(yīng)當對校內(nèi)教育機制優(yōu)化策略進行探索，確保大學生思想政治教育中使用的茶文化內(nèi)容呈現(xiàn)出科學化與全面化的特征，促使茶文化與大學生思想政治教育體系實現(xiàn)融會貫通，并通過對茶文化與大學生思想政治教育的融合方法開展創(chuàng)新以及為茶文化和大學生思想政治教育的緊密融合構(gòu)建良好的社會環(huán)境，充分發(fā)揮茶文化在提升大學生思想政治教育工作成效中的價值。