趙海燕

班主任是世界上最小的“主任”，但其工作的重要性不言而喻，從備課、上課、個別輔導(dǎo)到班級管理、活動組織，甚至是家校溝通，可是說是面面俱到。十余年的班主任經(jīng)歷告訴我，要想自己的工作得心應(yīng)手，必須琢磨出一套行之有效的帶班育人方略，才能使自己在這份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)中找到價值和快樂。

一、嚴(yán)抓班級常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

（一）表達(dá)期望，制訂班規(guī)。根據(jù)心理學(xué)的“皮格馬利翁效應(yīng)”，開學(xué)第一課我就會表達(dá)對學(xué)生們的熱切期望，并要求新學(xué)期要做好規(guī)劃，立下目標(biāo)。第一節(jié)班會課我會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和行為規(guī)范，制訂本班的班級公約，并要求每位學(xué)生在公約上簽字，給學(xué)生滿滿的儀式感。

（二）以身作則，嚴(yán)格落實。盧梭曾說過：“什么是最好的教育？就是看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著孩子們的心靈?！鄙斫讨赜谘越?，在要求學(xué)生遵守的同時，教師更要遵守。

二、建設(shè)班級文化，引領(lǐng)健康成長

班級文化具有強大的教育功能，優(yōu)秀的班級文化“潤物細(xì)無聲”，浸潤每個學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

（一）巧用班級文化牌，樹立榜樣。利用優(yōu)秀作品展示區(qū)對學(xué)生們的作品進(jìn)行展示，在成長的足跡上張貼學(xué)生們的獎狀、照片，紅領(lǐng)巾爭章臺上的爭章……讓教室的每一面墻都會說話，成為學(xué)生成長路上的榜樣。

（二）共建榮譽墻，培養(yǎng)集體榮譽感。學(xué)生們參加各種比賽活動，我都會鼓勵他們“要做就做最好的”。當(dāng)榮譽墻上張貼新的獎狀，當(dāng)看到學(xué)生們臉上的喜悅，聽到他們努力后的歡呼雀躍，我覺得一切的付出都是值得的。

（三）智用圖書角，見證書香育人。每學(xué)期初，我都會從學(xué)校圖書館精選適合學(xué)生的讀物放在教室。每個大組設(shè)立一位圖書管理員負(fù)責(zé)記錄并保證借閱者一周內(nèi)按時歸還。在書香氛圍中，學(xué)生們漸漸喜歡上閱讀，我們所給予不了的全部的真善美，學(xué)生們會自己從書中發(fā)現(xiàn)、感受。

三、培養(yǎng)得力小助手，助力班級建設(shè)

“火車跑的快，全靠車頭帶”，一個健康和諧的班集體，離不開班干部的帶頭作用。

（一）精心挑選班干部。除了一年級暫由老師通過平時觀察選拔班干部外，其他每一學(xué)年我都會通過競選的方式選擇責(zé)任心強、有膽量、想法新穎、能起到模范帶頭的學(xué)生擔(dān)任班隊委。

（二）用心培養(yǎng)班干部。班主任要讓每一位班干部明確自己的職責(zé)，同時注重工作方法的指導(dǎo)。定期內(nèi)召開班干部會議，讓他們說說班級管理中存在的問題，商量、討論解決的方法，并及時對班干部的管理進(jìn)行評價和引導(dǎo)，讓他們及時調(diào)整自己的管理辦法。

四、開展集體活動，煥發(fā)班級活力

豐富多彩的校內(nèi)外活動，拓寬了教育廣度，增強了凝聚力，煥發(fā)了活力。

（一）多彩的主題教育活動。通過參加“清明祭英烈”“尋最美勞動者”“我和國旗合個影”等主題活動，讓學(xué)生走進(jìn)生活，增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義的情感。

（二）豐富的文體活動。積極參與科技節(jié)、運動會、合唱比賽等，調(diào)動了學(xué)生的積極性，愉悅了學(xué)生們的身心，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

（三）有意義的社會實踐活動。組織學(xué)生以假日小隊形式進(jìn)行社會實踐活動，走進(jìn)實踐教育基地、尋訪革命老紅軍等活動，讓學(xué)生更加懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活，長大后決心報效祖國。

五、做好家校溝通，形成教育合力

（一）開好家長會，實現(xiàn)家校雙贏。家長會是助力形成教育合力的好機會。每次家長會我都會認(rèn)真對待，做到以下幾點。

1.精心制作課件。我會挑選孩子在?；顒?、學(xué)習(xí)等方面的照片做成一個視頻，讓家長了解學(xué)生在校的總體表現(xiàn)。教育理念，班級事務(wù)，需要家長配合的工作都精心設(shè)計。

2.細(xì)心布置教室。家長會前，我會把教室打掃得干凈整潔，擺放整齊有序，黑板上主題突出、美觀溫馨。

3.優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流。老師的講述會給家長引領(lǐng)，優(yōu)秀家長的發(fā)言更能得到家長的歡迎和共鳴。

（二）做好多渠道溝通，用真情換真心

我主要運用QQ、微信、電話、家訪等形式與家長進(jìn)行不同方面的溝通，在溝通時，我注意溝通技巧，在交談前先充分了解學(xué)生，交談時先說學(xué)生優(yōu)點，再指出學(xué)生有待提高的方面和我的建議。我設(shè)身處地從家長角度出發(fā)，增強服務(wù)意識，盡最大可能解決家長的疑惑和顧慮，使得溝通更加順暢，和家長建立了深厚的友情。

六、加強自我經(jīng)營，提升專業(yè)技能

管理大師彼得?杜拉克說：“要管理別人，先要管理自己。”在經(jīng)營班級時，我也不斷進(jìn)行自我管理。

（一）有寬容之心。面對班級里的大小風(fēng)波，教師要有一顆寬容之心，用發(fā)自內(nèi)心的真情實感關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂地成長。

（二）學(xué)會賞識教育。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，那就是渴望被人賞識，而兒童在這方面的需要更為強烈?！彼裕诠ぷ髦形覉猿仲p識每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，提升自己的幽默感，建立起良好的師生關(guān)系。

（三）閱讀專業(yè)書籍。在平時堅持閱讀班級管理的專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗做法，結(jié)合本班學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、應(yīng)用，提升班級管理的技能。

（四）利用好網(wǎng)絡(luò)資源。平時，遇到班級管理中的一些問題，我也會從上搜集資料、學(xué)習(xí)班級管理的好方法，通過閱讀、觀看，學(xué)習(xí)他家之長。

（五）積極參加班主任培訓(xùn)與交流。我積極參加班主任培訓(xùn)，汲取專家?guī)О嗟摹傲妓幟钫小保瑢W(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。每次參加完培訓(xùn)，我都會反思、總結(jié)自己班級管理經(jīng)驗與方法。

班主任工作看似簡單，實則是一場無聲的付出與挑戰(zhàn)，這就需要班主任有高尚的教育情懷。其實，教育的智慧源于一顆愛學(xué)生的心，源于一顆用心去經(jīng)營班級的心。身為班主任，我們唯有砥礪內(nèi)心，不斷向著彼岸前行。