職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的路徑思考

許艷平

摘要：職業(yè)院校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，但面臨著人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求不匹配、教育資源配置不合理等問題。本文旨在探討職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的問題，并提出職業(yè)院校應(yīng)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置；深化校企合作，實(shí)施校企合作項(xiàng)目；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)行業(yè)精英；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目和現(xiàn)代學(xué)徒制；拓展服務(wù)領(lǐng)域，滿足多樣化需求五條具體路徑，為職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力的提升提供參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；人才培養(yǎng)；校企合作

引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)于高素質(zhì)、技能型人才的需求日益增長。職業(yè)院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和專業(yè)人才渠道，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，不僅可以提高勞動(dòng)力素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)，還可以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提升區(qū)域競爭力。邵陽作為湖南省的一個(gè)地級(jí)市，地處湖南省中南部，是連接湘中與湘西的重要節(jié)點(diǎn)。近年來，邵陽市緊密圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，積極推動(dòng)職業(yè)教育改革與發(fā)展。但是，當(dāng)前職業(yè)院校在服務(wù)地方發(fā)展過程中面臨著一系列挑戰(zhàn)，如人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求不匹配、教育資源配置不合理、校企合作不夠深入等。這些問題影響了職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。因此，有必要深入研究職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的路徑，以期破解存在的問題和桎梏，提高職業(yè)院校的質(zhì)量和效益。本文將從多個(gè)角度探討職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的路徑，力求為職業(yè)院校的改革與發(fā)展提供有益借鑒。

一、對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置

（一）調(diào)研地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，確定人才培養(yǎng)方向

職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，首先要對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。這就要求職業(yè)院校工作者深入調(diào)研地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，確定人才培養(yǎng)方向。職業(yè)院校要關(guān)注地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，了解這些產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求情況。例如，如果一個(gè)地區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是新能源，那么職業(yè)院校就可以側(cè)重培養(yǎng)與新能源相關(guān)的人才，如新能源研發(fā)、新能源項(xiàng)目管理等。職業(yè)院校要緊跟地方產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，以滿足產(chǎn)業(yè)對(duì)高技能人才的需求。例如，隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，相關(guān)人才需求迅速增長，職業(yè)院校就可以開設(shè)人工智能相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)具備人工智能技術(shù)能力的人才。同時(shí)，職業(yè)院校要關(guān)注地方產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新需求，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。例如，通過與企業(yè)合作開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際工作中鍛煉創(chuàng)新能力，為企業(yè)提供創(chuàng)新成果。

（二）建立產(chǎn)業(yè)與專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，實(shí)現(xiàn)供需平衡

為了確保職業(yè)院校能夠有效地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建立產(chǎn)業(yè)與專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制至關(guān)重要。這樣的機(jī)制可以使職業(yè)院校體系更加靈活，能夠及時(shí)響應(yīng)產(chǎn)業(yè)變化，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的供需平衡。動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制需要基于實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和前瞻性研究，定期評(píng)估地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求，教育機(jī)構(gòu)可以與產(chǎn)業(yè)發(fā)展部門、行業(yè)協(xié)會(huì)以及企業(yè)緊密合作，收集關(guān)于行業(yè)增長、新技術(shù)應(yīng)用以及未來人才短缺的信息。邵陽市職業(yè)院校在建立產(chǎn)業(yè)與專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制方面，可以依托區(qū)域的支持，加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)的溝通協(xié)作。例如，可以通過定期舉辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇、研討會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)代表和院校教師共同探討產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才培養(yǎng)需求，以此為基礎(chǔ)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和內(nèi)容。邵陽市在優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和建立產(chǎn)業(yè)與專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制方面，可以依托其獨(dú)特的地理位置和產(chǎn)業(yè)特色，發(fā)揮地方經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，為職業(yè)院校的專業(yè)提供有力的支撐。邵陽市地處湖南省中部，是湖南省的重要工業(yè)基地和農(nóng)業(yè)大市，擁有豐富的礦產(chǎn)資源和特色的農(nóng)產(chǎn)品，因此，邵陽市的職業(yè)院?？梢灾攸c(diǎn)發(fā)展與此相關(guān)的專業(yè)，如工業(yè)工程、機(jī)械制造、農(nóng)業(yè)技術(shù)等，以滿足地方產(chǎn)業(yè)的需求。

二、深化合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合

（一）構(gòu)建校企合作平臺(tái)，加強(qiáng)資源共享

職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，深化合作、促進(jìn)產(chǎn)教融合是關(guān)鍵。在這方面，構(gòu)建校企合作平臺(tái)、加強(qiáng)資源共享顯得尤為重要。職業(yè)院校機(jī)構(gòu)可以主動(dòng)與企業(yè)建立校企合作平臺(tái)，共同開發(fā)符合市場(chǎng)需求的專業(yè)課程和培訓(xùn)項(xiàng)目。通過邀請(qǐng)企業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)和評(píng)估，確保教學(xué)內(nèi)容緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力^[1]。例如，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與知名科技公司合作，開發(fā)與當(dāng)前熱門技術(shù)相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握最新的技術(shù)。企業(yè)可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中鍛煉技能，提高職業(yè)素養(yǎng)。邵陽市的職業(yè)院校可以與當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，如石化、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等進(jìn)行深入合作，通過建立校企合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。例如，可以邀請(qǐng)這些行業(yè)的企業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)和評(píng)估，確保教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)緊密結(jié)合。

（二）實(shí)施校企合作項(xiàng)目，提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

職業(yè)院校機(jī)構(gòu)可以與企業(yè)共同開發(fā)校企合作項(xiàng)目，這些項(xiàng)目可以涵蓋課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)、教師培訓(xùn)等多個(gè)方面。通過這些項(xiàng)目，學(xué)生可以在實(shí)際工作環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。例如，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院與當(dāng)?shù)匾患移囍圃炱髽I(yè)合作，共同開發(fā)了汽車維修技術(shù)課程。課程內(nèi)容緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，學(xué)生在學(xué)校就能接觸到最新的汽車維修技術(shù)，提高了他們的實(shí)踐能力。校企合作項(xiàng)目實(shí)施過程中要幫助學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，提前適應(yīng)職場(chǎng)。通過與企業(yè)專家的交流互動(dòng)，學(xué)生可以了解到行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有更清晰的規(guī)劃。例如，金融專業(yè)的學(xué)生可以通過與銀行的校企合作項(xiàng)目，了解到當(dāng)前金融市場(chǎng)的最新趨勢(shì)，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量

（一）引進(jìn)行業(yè)精英，充實(shí)教師隊(duì)伍

為了提高職業(yè)院校質(zhì)量，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。職業(yè)院校機(jī)構(gòu)可以積極引進(jìn)行業(yè)精英，讓他們成為教師隊(duì)伍的一部分。這些精英具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)^[2]。例如，邀請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師、設(shè)計(jì)師等行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，為學(xué)生授課或開展講座，分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)見解。行業(yè)專家可以根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更具實(shí)用性和針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)需求。例如，金融行業(yè)的精英可以為金融專業(yè)的學(xué)生提供最新的金融市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和實(shí)際操作案例，使學(xué)生掌握更具實(shí)用性的金融知識(shí)和技能。

精英的加入可以為職業(yè)院校機(jī)構(gòu)帶來良好的聲譽(yù)和口碑，吸引更多學(xué)生選擇職業(yè)院校，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。不同背景和專業(yè)領(lǐng)域的教師可以為學(xué)生提供更為豐富和多元的教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。例如，邀請(qǐng)不同行業(yè)的專家擔(dān)任客座教授，與在校教師共同開展教學(xué)和科研活動(dòng)，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。教師可以通過與行業(yè)精英的交流和合作，了解行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。例如，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)項(xiàng)目，與行業(yè)精英共同開展研究和實(shí)踐活動(dòng)，提升自身的實(shí)踐教學(xué)能力。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)與激勵(lì)，提升教學(xué)能力

職業(yè)院校機(jī)構(gòu)可以加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提供持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。包括定期組織內(nèi)部培訓(xùn)、參加行業(yè)研討會(huì)、接受專業(yè)進(jìn)修等多種形式。通過培訓(xùn)，教師可以更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，提高自身的教育教學(xué)能力。例如，安排教師參加國際教育研討會(huì)，了解全球職業(yè)院校的發(fā)展趨勢(shì)，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法^[3]。職業(yè)院校機(jī)構(gòu)可以設(shè)立明確的績效考核體系，將教學(xué)效果與薪酬、晉升等激勵(lì)措施相結(jié)合，這有助于激發(fā)教師的教學(xué)熱情和責(zé)任感，鼓勵(lì)他們不斷提升教學(xué)質(zhì)量。例如，對(duì)于在教學(xué)和科研方面取得優(yōu)異成績的教師，可以提供獎(jiǎng)金、晉升機(jī)會(huì)或其他形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以示鼓勵(lì)。職業(yè)院校機(jī)構(gòu)可以為教師提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，支持他們開展教學(xué)改革和科研項(xiàng)目，幫助他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。例如，邵陽市可以設(shè)立教師發(fā)展基金，支持教師開展教育教學(xué)改革項(xiàng)目，提升他們的教育教學(xué)創(chuàng)新能力。通過不斷提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的人才，滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。

四、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（一）開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

職業(yè)院校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，扮演著至關(guān)重要的角色。其中，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是職業(yè)院校的重要任務(wù)。職業(yè)院校機(jī)構(gòu)可以與企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)緊密合作，共同開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。例如，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院與當(dāng)?shù)匾患铱萍脊竞献?，開展智能硬件研發(fā)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，學(xué)生在這個(gè)過程中不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還參與了實(shí)際的產(chǎn)品研發(fā)，鍛煉了創(chuàng)新能力。通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目，學(xué)生可以深入了解行業(yè)需求和前沿技術(shù)，提高自身的綜合素質(zhì)；可以在實(shí)際工作中遇到各種問題，并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。例如，學(xué)生可以通過參與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，了解到企業(yè)的需求和挑戰(zhàn)，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技術(shù)為企業(yè)提供解決方案，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（二）推行現(xiàn)代學(xué)徒制，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提升

現(xiàn)代學(xué)徒制是一種將企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，旨在為學(xué)生提供實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)院校機(jī)構(gòu)可以與企業(yè)合作，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠同時(shí)獲得企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校教育^[4]。例如，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院與當(dāng)?shù)匾患揖频旰献鳎菩鞋F(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)后，到酒店進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，從而提高職業(yè)技能。通過推行現(xiàn)代學(xué)徒制，學(xué)生可以更好地了解企業(yè)需求和行業(yè)動(dòng)態(tài)，使教育內(nèi)容更具針對(duì)性。學(xué)生可以在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，鍛煉職業(yè)技能，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。例如，酒店管理專業(yè)的學(xué)生通過在酒店的實(shí)際操作訓(xùn)練，可以了解到酒店管理工作的具體要求，提高他們的管理能力。

五、拓展服務(wù)領(lǐng)域，滿足多樣化需求

（一）推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)，提升地方勞動(dòng)力素質(zhì)

職業(yè)院校機(jī)構(gòu)可以針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，開展各類職業(yè)培訓(xùn)課程，以提升地方勞動(dòng)力的素質(zhì)，包括技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等多個(gè)方面，以滿足不同人群的需求。例如，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了針對(duì)失業(yè)人員的技能培訓(xùn)課程，幫助他們掌握新技能，提高就業(yè)競爭力。職業(yè)培訓(xùn)可以注重實(shí)際操作和案例分析，使學(xué)員在實(shí)際工作中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。職業(yè)院校機(jī)構(gòu)可以與企業(yè)合作，共同開發(fā)實(shí)際操作課程，使學(xué)員在實(shí)際工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。例如，某職業(yè)院校機(jī)構(gòu)與當(dāng)?shù)匾患移髽I(yè)合作，開設(shè)了電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)培訓(xùn)還可以關(guān)注行業(yè)發(fā)展和就業(yè)趨勢(shì)，使學(xué)員能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。職業(yè)院校機(jī)構(gòu)可以邀請(qǐng)行業(yè)專家和企業(yè)家授課，分享行業(yè)動(dòng)態(tài)和就業(yè)趨勢(shì)，幫助學(xué)員了解未來發(fā)展方向。例如，某職業(yè)院校機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)了一位成功的企業(yè)家為學(xué)員分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)思維。

（二）協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

職業(yè)院校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，不僅要滿足傳統(tǒng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，還應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的趨勢(shì)，特別是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的需求。職業(yè)院校機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與區(qū)域、企業(yè)及創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)密切合作，共同推動(dòng)地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展。職業(yè)院?？梢约訌?qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與實(shí)踐融入地方人才培養(yǎng)方案中，從知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)到素質(zhì)拓展，全方位提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)^[5]。通過舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活力，為有意向創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供項(xiàng)目孵化、市場(chǎng)推廣等支持服務(wù)。職業(yè)院?？梢耘c區(qū)域共同打造創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，提供低成本的辦公空間、創(chuàng)業(yè)咨詢、政策解讀等服務(wù)。同時(shí)，通過政策引導(dǎo)和資金支持，吸引社會(huì)資本參與職業(yè)院校和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，形成多元化、多層次的投融資體系。職業(yè)院?？梢约訌?qiáng)對(duì)在職工人的培訓(xùn)與繼續(xù)教育，提升其業(yè)務(wù)技能和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ髦杏掠趧?chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。

結(jié)語

職業(yè)院校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。通過對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，深化校企合作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，拓展服務(wù)領(lǐng)域等多方面的努力，職業(yè)院校不僅可以提升勞動(dòng)力素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)，還可以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提升區(qū)域競爭力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要不斷探索和研究，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提高職業(yè)院校的質(zhì)量和效益，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

本文系 2023 年度邵陽市社會(huì)科學(xué)一般科研課題《職業(yè)教育服務(wù)邵陽本地企業(yè)的路徑研究》（項(xiàng)目編號(hào)：23YBB79）的研究成果。

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（作者單位：邵陽市計(jì)算機(jī)中等專業(yè)學(xué)校）

（責(zé)任編輯：豆瑞超）