校園行思

葛欣悅

一顆小石子躺在我的視野，一個(gè)想法蹦進(jìn)腦袋，我的腳和石子撞在一起了。于是，它開始打轉(zhuǎn)，搖晃著步子跌到下一個(gè)地方。平日，我多是匆匆趕去上課或匆匆回寢，少有時(shí)間注意到地上的石子是否抓住了行人的鞋底，但它的出現(xiàn)讓我的步伐有了節(jié)奏，時(shí)快時(shí)慢，讓耳畔的風(fēng)也不自覺地哼起了歌。突然，它猛地躍起，越過路沿，沉入草里?；蛟S，并非它的原因，而是我沉醉其中忘了輕重，作罷，我將視線上移。

一塊大石頭卻躺進(jìn)我的視野，赤色大字嵌在其中，有些斑駁，但筆畫依稀可見是“霞飛路”三個(gè)字。我默念著，將它裝進(jìn)腦海。于是，往后再踏此路，便多了幾番思考，何來“霞飛”二字？是日，尋得答案。晨起上課，向東行，天邊是明亮的霞；傍晚歸寢，向西行，天邊是柔和的霞。于是乎，知此霞是朝霞，亦是晚霞。而“飛”呈現(xiàn)的正是這橫貫東西的霞光之路的自由姿態(tài)。

一顆石子帶我打開了校園道路的另一條路，一條獨(dú)屬于臺(tái)州學(xué)院的詩(shī)情畫意之路。自此，行于校園，曾經(jīng)那些磚瓦所筑，高矮方正的建筑開始對(duì)我招手，介紹著它們的名字，推開寢室大門，才知其名為—鴻浩居。雖未知多年前是何人所賦此名，但勉勵(lì)學(xué)子心懷鴻鵠之志的期許仍穿越多年，迎接著一屆又一屆。不禁想，又何止是鴻浩居呢？錦澤軒、博思樓，也像那一位一位前輩，接我們?nèi)霊选Ｓ趾沃故墙ㄖ?？校園里的路，又走過了多少年少輕狂的腳步呢？積水的路面倒映著路旁的樹木，與我傾訴多年的風(fēng)雨。猶記得大一那年夏天，暴雨天仍趕去上課時(shí)，大家你一言我一語(yǔ)地抱怨，現(xiàn)在回想起來，正是這重復(fù)生活里的一聲雷才能刻下那一刻的記憶。

漸漸地，我越發(fā)喜愛上走這條路。隨風(fēng)搖擺的枝條在我的耳畔低語(yǔ)講述著春天的故事，向陽(yáng)盛開的花朵陪我走在夏日的小徑，無(wú)患樹落下的果實(shí)上藏著秋天的收獲，操場(chǎng)泛白的草地告訴我冬天的到來。不知不覺，校園里的四季在我的腳下、在我的頭頂、在我的身邊轉(zhuǎn)了三載。校園里行走的足跡又跑去了哪里？原來是躲進(jìn)了故事里。故事里有修遠(yuǎn)路與福梓路旁緊密排列著的電瓶車、自行車，大家總是匆匆停下車后便踩著鈴聲上樓；故事里還有靜溪上的橋與柳蔭湖的天鵝，那幾只悠閑的黑天鵝是否會(huì)好奇地計(jì)算一天走過了多少人呢？它們沒告訴我，但我經(jīng)過時(shí)總愛和它們互道個(gè)好。

這條路我走了好多好多遍，似乎已經(jīng)走到了盡頭，但我再走，又像是沒有盡頭。我不怕前方有沒有盡頭，我只怕我忘記了我走過的路，所以我告訴自己，勿忘居鴻浩步霞飛，入自清出鵬程。

學(xué)時(shí)，伴修遠(yuǎn)攜福梓；閑時(shí)，望靜溪行廣文。