吳慶 黃雁璇

編者按：少先隊輔導(dǎo)員是黨的少年兒童工作者，也是少先隊員親密的朋友和指導(dǎo)者。貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)新時代少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的意見》《少先隊輔導(dǎo)員管理辦法》，結(jié)合新時代少年兒童的需求和特點(diǎn)，研究提出新時代少先隊輔導(dǎo)員魅力提升的12種方法，幫助廣大少先隊輔導(dǎo)員提升輔導(dǎo)力，吸引少年兒童、感染少年兒童、凝聚少年兒童，激發(fā)少先隊組織活力，建設(shè)好新時代少先隊的組織形象。

吳慶

中央團(tuán)校（中國青年政治學(xué)院）教授

興趣是指對事物喜好或關(guān)切的情緒，興趣是一種情緒色彩和向往心情，它促使個體認(rèn)識某種事物或愛好某種活動，使人對有趣的事物優(yōu)先注意，積極探索。

社會學(xué)認(rèn)為，根據(jù)人際關(guān)系發(fā)生的緣由及其性質(zhì)，社會群體可以分為血緣群體、地緣群體、業(yè)緣群體和趣緣群體。其中，趣緣群體是指人們因興趣愛好相同而結(jié)成的社會群體，這種群體組織形式可作為少先隊工作重要的工具和手段。

在少先隊工作中，少先隊輔導(dǎo)員可以利用“興趣融合法”拉近與隊員的距離，通過開展共同愛好和關(guān)心的活動，在實(shí)踐中更好地發(fā)現(xiàn)少年兒童的興趣，激發(fā)興趣、穩(wěn)定興趣和深化興趣，真正使興趣成為開展活動的發(fā)動機(jī)和助推器，把少先隊工作開展得生動有趣，幫助輔導(dǎo)員做好少年兒童的親密朋友與指導(dǎo)者。

黃雁璇

廣東省廣州市花都區(qū)教育局城區(qū)教育指導(dǎo)中心團(tuán)委書記

廣東省中學(xué)共青團(tuán)導(dǎo)師、廣州市少先隊輔導(dǎo)員巡講團(tuán)成員、花都區(qū)少先隊隊長學(xué)校校外輔導(dǎo)員。她善于抓住隊員們的興趣，開展隊員們喜聞樂見的少先隊活動，她是隊員們喜愛的“熱情黃老師”；她擅長走進(jìn)孩子們內(nèi)心，用兒童化語言做好少先隊員思想引領(lǐng)工作，她就是隊員們喜愛的“知心璇姐姐”。

活動育人是少先隊教育的重要方式。少先隊開展活動要從隊員的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從隊員的興趣愛好出發(fā)，探索隊員喜聞樂見的活動內(nèi)容和活動方式。

一、開展調(diào)研，發(fā)現(xiàn)興趣潛能

在平時的工作中，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與隊員們的溝通，及時掌握少先隊員的興趣愛好，可以制訂相關(guān)的調(diào)查問卷，做隊員成長道路上的知心人。如：最愛看的書籍或雜志、最愛玩的游戲、最喜歡去的地方、最愛的電影、最喜歡聽的歌曲、最喜歡的體育運(yùn)動等內(nèi)容。也可以采用面對面訪談形式，走進(jìn)隊員們的內(nèi)心。

二、分類指導(dǎo)，施展輔導(dǎo)魅力

少先隊員個體發(fā)展存在差異，不同年齡段的隊員在需求、興趣、價值觀等方面也存在著不同，因此輔導(dǎo)員在開展少先隊活動的時候要做好分類引導(dǎo)，因材施教。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代少年的興趣愛好呈多元的趨勢，如：電競、做手賬、拆盲盒等，都是隊員喜愛的項目。輔導(dǎo)員老師要提高指導(dǎo)水平，首先是要做到“領(lǐng)域廣”，如數(shù)學(xué)、歷史、音樂、化學(xué)、運(yùn)動、科技、網(wǎng)游等隊員們喜愛的領(lǐng)域，輔導(dǎo)員們都應(yīng)該有所了解；其次是要做到‘專長硬”，即輔導(dǎo)員們要培養(yǎng)一至兩項屬于自己特有的專長，有音樂專長的老師可以定期開展少先隊紅歌比賽、紅歌快閃、紅領(lǐng)巾音樂會、紅領(lǐng)巾藝術(shù)展演等專項活動；有烹飪專長的老師可以組織開展創(chuàng)新烹飪賽；有科技專長的輔導(dǎo)員則可以考慮開展“我是科技小達(dá)人”“科技知識你我他”等科技活動。在指導(dǎo)中，輔導(dǎo)員的魅力得到了充分展現(xiàn)，也用自己的興趣愛好帶動了少年兒童的興趣愛好。

三、豐富活動，用好組織陣地

少先隊要發(fā)揮好組織優(yōu)勢，設(shè)置崗位，培養(yǎng)隊員的興趣愛好。例如圍繞“紅領(lǐng)巾種植小當(dāng)家”活動，大隊可刨設(shè)“少先隊農(nóng)場”，中隊認(rèn)領(lǐng)“責(zé)任田”，小隊培養(yǎng)“特色菜小廚師”。還可以在中隊開設(shè)“我是小銀行家”、“我是手賬少年”記賬大賽活動，幫助少先隊員主動參與自我管理。社會化教育基地是新時代少先隊的重要工作陣地，輔導(dǎo)員可對照少先隊活動課程的培養(yǎng)要求，帶領(lǐng)少先隊員走進(jìn)科技院所、部隊、產(chǎn)業(yè)園等單位，讓隊員在社會實(shí)踐基地中發(fā)現(xiàn)興趣愛好，立下遠(yuǎn)大志向。

四、搭建舞臺，助推興趣發(fā)展

少先隊活動品牌具有系列化、持續(xù)化的特點(diǎn)，學(xué)校少先隊可用活動來凝聚隊員，用活動來展示成果，用活動來發(fā)展興趣。輔導(dǎo)員要善于用好紀(jì)念日教育資源，例如每年的9月28日“全國讀書節(jié)”，可基于閱讀成果開展演講、知識競賽、戲劇表演等活動；在11月8日記者節(jié)，學(xué)?？蓭ьI(lǐng)隊員們?nèi)ッ浇榘l(fā)展小展廳、節(jié)目制作室、廣播電視演播廳了解新聞采訪、制作和播出的過程，同時，還可以讓隊員化身為小主播，感受新聞直播的樂趣等。

同時，輔導(dǎo)員要發(fā)揮自己的人格魅力，吸引家長、社區(qū)志愿者、社會實(shí)踐基地工作者等群體都加入到校外輔導(dǎo)員隊伍中來，進(jìn)一步壯大輔導(dǎo)力量。在工作中要建立工作機(jī)制，鼓勵校外輔導(dǎo)員用好自身資源，用自己的興趣特長帶動少年兒童的興趣特長，幫助少年兒童在校外形成興趣愛好共同體。

本期話題：如何幫助少先隊員發(fā)展興趣愛好？

1．用興趣凝聚隊員，開展好社團(tuán)活動。輔導(dǎo)員可以根據(jù)小骨干不同年齡層次以及自身的興趣潛能，設(shè)計符合他們年齡的少先隊活動，采用個體和團(tuán)隊相結(jié)合的方法，全面提升小骨干利用興趣融合辦法來開展活動的能力。比如擅長擊劍的少先隊骨干，可以引導(dǎo)他組織擊劍社團(tuán)；擅長科學(xué)創(chuàng)新的少先隊骨干，可以引導(dǎo)他組織科技小社團(tuán)，用自己的興趣特長幫助更多的隊員共同進(jìn)步。

2．用興趣服務(wù)社會，開展好志愿者活動。少先隊小骨干是帶動隊員們奔向共同奮斗目標(biāo)的“火車頭”，是聯(lián)系輔導(dǎo)員和隊員們的紐帶和橋梁。少先隊員可以發(fā)揮自己的特長開展志愿者活動。例如：用書法寫春聯(lián)贈送社區(qū)老人、教幼兒園的弟弟妹妹做手工、在醫(yī)院大廳演奏鋼琴幫助候診病人舒緩心情等，更好體現(xiàn)興趣服務(wù)生活、興趣服務(wù)他人的價值。