向婕

2023年6月，浙江省嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的紅船小講解員莫景爍在中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十九次全國代表大會上向習(xí)近平總書記等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人獻(xiàn)辭，展示紅船少年的風(fēng)采。學(xué)校獲評全國紅旗大隊(duì)、優(yōu)秀紅旗中隊(duì)，優(yōu)秀少先隊(duì)員層出不窮，見證了學(xué)校少工委以“三進(jìn)三化”的模式推動少先隊(duì)政治啟蒙教育的高質(zhì)量實(shí)施的育人成果。

“在少先隊(duì)員心中埋下共產(chǎn)主義理想種子”是新時代少先隊(duì)工作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。政治啟蒙的核心其實(shí)就是要引領(lǐng)少先隊(duì)員樹立理想信仰，堅(jiān)定不移地跟黨走。浙江省嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為嘉興紅船旁的學(xué)校，自覺肩負(fù)起將少年兒童培養(yǎng)成為有理想信仰的紅船少年的使命，不斷探索少先隊(duì)政治啟蒙高質(zhì)量實(shí)施的路徑。

一、少先隊(duì)政治啟蒙高質(zhì)量實(shí)施的內(nèi)涵思考

為什么要“時刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，需遵循從政治認(rèn)知、政治意識、政治情感、政治信仰到政治行為的啟蒙路徑，主要達(dá)成三個維度的指標(biāo)。

（一）內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)高質(zhì)量

高質(zhì)量的政治啟蒙要把握政治性、兒童性、教育性的特質(zhì)。選擇紅船精神教育作為政治啟蒙的主體內(nèi)容，主要通過紅船精神所倡導(dǎo)的首創(chuàng)、奉獻(xiàn)、奮斗精神，將之與少年兒童的信念教育、品質(zhì)教育緊密相連，與社會主義核心價(jià)值觀教育相聯(lián)結(jié)，同時遵循知、情、意、行的教育規(guī)律，用紅船精神貫通育人機(jī)制、拓展育人內(nèi)涵，與少年兒童的道德養(yǎng)成相結(jié)合、與學(xué)校育人目標(biāo)相結(jié)合，與少先隊(duì)工作改革的方向相結(jié)合，體現(xiàn)少先隊(duì)課程育人的核心素養(yǎng)。

（二）活動設(shè)計(jì)要體現(xiàn)高質(zhì)量

政治信仰教育與道德教育在目標(biāo)上是完全統(tǒng)一的。對于學(xué)校而言，要建立起兩者合二為一、同步推進(jìn)的理念，不能將政治啟蒙教育與學(xué)校的德育工作相剝離，而是需要通過好的活動設(shè)計(jì)將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，將政治啟蒙教育作為塑造少年兒童完整道德品格的重要部分。組織教育、自主教育和實(shí)踐教育相統(tǒng)一的少先隊(duì)活動也是遵循這樣的規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)的。

（三）評價(jià)維度要體現(xiàn)高質(zhì)量

政治啟蒙教育要關(guān)注對少年兒童的評價(jià)激勵，在階梯式成長激勵體系和先鋒模范群體的激勵與示范作用下培養(yǎng)少年兒童的光榮感，要充分結(jié)合紅船精神的建黨精神特質(zhì)，在評價(jià)中加強(qiáng)對少年兒童的政治引領(lǐng)。高質(zhì)量的評價(jià)可以強(qiáng)化少先隊(duì)員的身份認(rèn)同。

二、紅船精神推動少先隊(duì)政治啟蒙高質(zhì)量實(shí)施的實(shí)踐

紅船精神是黨的先進(jìn)性之源，學(xué)校少工委希望通過活動或?qū)嵺`將其轉(zhuǎn)化為每一位少先隊(duì)員個人的精神品質(zhì)。在具體實(shí)踐中，學(xué)校重點(diǎn)抓住“進(jìn)”和“化”兩個關(guān)鍵字，形成“三進(jìn)三化”的工作思路。

（一）走“進(jìn)”紅船精神，注重信仰教育內(nèi)涵凸顯

1．紅船精神課程進(jìn)校園，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的育人環(huán)境

學(xué)校結(jié)合“紅船紅領(lǐng)巾學(xué)院”的課程建設(shè)，將紅船精神引進(jìn)校園。建立由隊(duì)員、老師、校外輔導(dǎo)員組成的宣講團(tuán)，開展“紅船精神代代傳”系列主題升旗儀式；在中高年級招募一批優(yōu)秀隊(duì)員成立“嘉實(shí)紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”，與低年級中隊(duì)以手拉手的形式開展“紅船旁的紅領(lǐng)巾”微課堂活動；編寫《紅船旁的少先隊(duì)員》校本活動課程手冊，課程包括紅領(lǐng)巾尋一大路、紅領(lǐng)巾訪一大路、紅領(lǐng)巾走一大路板塊，幫助隊(duì)員系統(tǒng)了解紅船精神的歷史背景；以了解紅船文化、理解紅船精神、踐行紅船信念為活動主線，建立大中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、紅領(lǐng)巾小輔導(dǎo)員為主要成員的課程引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，利用少先隊(duì)主題活動、少先隊(duì)宣傳陣地、十分鐘隊(duì)會等，將紅船精神課程做在實(shí)處。

2．紅船精神教育進(jìn)家庭．發(fā)揮家庭自主育人價(jià)值

家庭是開展紅船精神德育實(shí)踐的第二課堂，學(xué)校通過告家長信、下發(fā)短信等多種形式，讓家長與孩子共同學(xué)習(xí)紅船精神，同時，邀請家長到學(xué)校開設(shè)主題為“我眼中的紅船精神”主題微課堂，通過講孩子熟悉的人、熟悉的事，幫助孩子對紅船精神有更為直觀的理解和把握。學(xué)校實(shí)施的“合作型家庭成長聯(lián)盟”是少先隊(duì)社會化組織建設(shè)的有效嘗試，以六到八戶家庭為一組成立聯(lián)盟小隊(duì)，由家長帶領(lǐng)開展小隊(duì)實(shí)踐教育活動，前往南湖革命紀(jì)念館、愛國主題文化公園等。家庭成為對兒童進(jìn)行正確政治啟蒙的有效助力。

3．紅船精神實(shí)踐進(jìn)社區(qū)，聚焦社會實(shí)踐教育資源

學(xué)校少工委推動少先隊(duì)社區(qū)活動圈的建設(shè)，積極與所在社區(qū)進(jìn)行聯(lián)系，利用社區(qū)內(nèi)的新時代文明實(shí)踐中心、紅船精神教育陣地，引導(dǎo)隊(duì)員們在社區(qū)內(nèi)開展紅船精神宣講進(jìn)社區(qū)、以紅船精神助力文明城市創(chuàng)建、我是社區(qū)志愿者等社區(qū)實(shí)踐活動，使社區(qū)成為紅船精神教育的實(shí)踐基地，并在具體的崗位實(shí)踐中堅(jiān)定少年兒童的政治信仰。

（二）點(diǎn)“化”紅船精神，豐富信仰教育實(shí)踐活動

1．開展“紅船少年心向黨”主題化活動，優(yōu)化顯性價(jià)值

學(xué)校少工委以“紅船少年心向黨”為主題，開展“紅船旁的少先隊(duì)員”三旗傳遞主題親子人隊(duì)儀式、“紅船精神領(lǐng)跑時代新人”主題迎新活動、“紅船文化我了解”主題實(shí)踐活動、“我是紅船文化代言人”等系列化活動，幫助少年兒童感知、體會紅船精神的價(jià)值所在；將嘉興特色民間藝術(shù)“菱畫”和“杏葉畫”引進(jìn)校園，隊(duì)員們利用畫筆在嘉興特有的南湖菱和銀杏葉上畫紅船，用別樣的方式表達(dá)對紅船的敬意。

2．開展“紅船旁的紅領(lǐng)巾”系列化活動，強(qiáng)化育人價(jià)值

學(xué)校少工委將紅船精神教育與重要節(jié)日相結(jié)合，開展“扣好人生第一粒扣子”系列化活動。清明節(jié)開展“紅船旁祭英烈，共筑中華魂”系列活動。兒童節(jié)啟動“紅船少年手拉手，共助夢想啟航”愛心接力活動，國慶節(jié)舉行“我是紅船護(hù)旗手”主題活動，讓紅船精神的學(xué)習(xí)真正做到入耳、人腦、人心。

3．結(jié)合紅船精神進(jìn)行評價(jià)，深化兒童自我成長

“勇于創(chuàng)造、艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)”是紅船精神的精髓所在，少年兒童踐行紅船精神應(yīng)該從自身良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成開始。學(xué)校將少先隊(duì)員的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育序列化，以“菱娃美德爭章護(hù)照”為載體，構(gòu)建少先隊(duì)員喜聞樂見、操作性強(qiáng)的綠色評價(jià)體系，通過個人爭章、中隊(duì)兌換、學(xué)校評比等有層次的激勵制度，深化了政治啟蒙與道德養(yǎng)成教育共同推進(jìn)的少先隊(duì)工作理念。

少年兒童在人生最本真的階段，對習(xí)近平總書記的教導(dǎo)、對最美好社會階段、對祖國建設(shè)的偉大成就、對中國共產(chǎn)黨的信賴依靠、對共產(chǎn)主義道德準(zhǔn)則等產(chǎn)生出最樸素、最真摯的情感認(rèn)同與初步的理性思考，進(jìn)而明確為什么要“時刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”。讓我們牢牢把握培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本任務(wù)，發(fā)揮少先隊(duì)員主體力量，讓成長有信仰，讓信仰伴成長。