高萍　劉彥玲

【熱點(diǎn)點(diǎn)擊】

材料一 近日，邯鄲13歲初中生遭受霸凌慘被殺害及福建女生因霸凌跳樓身亡等多起校園欺凌事件，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。通報(bào)顯示，涉案犯罪嫌疑人被全部抓獲，現(xiàn)已依法采取刑事強(qiáng)制措施。司法機(jī)關(guān)將對(duì)犯罪行為依法予以懲處。

材料二 最高人民檢察院檢察長(zhǎng)應(yīng)勇日前在寧夏調(diào)研時(shí)，表示要加強(qiáng)未成年人檢察工作，堅(jiān)持對(duì)侵害未成年人犯罪“零容忍”，深化綜合履職，以檢察司法保護(hù)促進(jìn)“六大保護(hù)”，合力為未成年人健康成長(zhǎng)撐起法治藍(lán)天。

材料三 2024年3月25日是第29個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。教育部印發(fā)專門通知，決定從3月25日起，組織開(kāi)展“全國(guó)中小學(xué)生安全教育周”主題活動(dòng)，要求各地教育行政部門在“全國(guó)中小學(xué)生安全教育周”廣泛開(kāi)展防治校園暴力與學(xué)生欺凌、心理健康、消防安全、交通安全、急救培訓(xùn)以及應(yīng)急疏散演練專題教育。

【知識(shí)鏈接】

1.為什么未成年人需要特殊保護(hù)？

①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊保護(hù)。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已成為人類的共識(shí)。③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

2.保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)，共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線。

3.為了保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，我國(guó)制定了哪些專門法律？還有哪些法律也對(duì)保護(hù)未成年人作出了相關(guān)規(guī)定？

專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。

其他法律：憲法和民法典、義務(wù)教育法等法律。

4.請(qǐng)你為保障未成年人的健康成長(zhǎng)建言獻(xiàn)策？

（1）國(guó)家：堅(jiān)持全面依法治國(guó)的基本方略，依法打擊侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為，完善保護(hù)未成年人合法權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)，依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

（2）社會(huì)：加強(qiáng)社會(huì)保護(hù)，營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

（3）家庭：父母或其他監(jiān)護(hù)人以健康的思想、文明的言行和正確的方法教育、影響未成年人，營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

（4）學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)和法治意識(shí)教育，建立和完善校園安全措施等，營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的學(xué)校環(huán)境。

5.青少年應(yīng)該如何加強(qiáng)自我保護(hù)？

①珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。②要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。③樹(shù)立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事。

6.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事？

①依法辦事，就要樹(shù)立法治意識(shí)。②依法辦事，就要遵守各種法律、法規(guī)。③依法辦事，就要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

【跟蹤訓(xùn)練】

1.近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度重視。當(dāng)遇到校園欺凌時(shí)，下列做法正確的是（）

①自認(rèn)倒霉，默不作聲 ②尋找哥們，伺機(jī)報(bào)復(fù) ③及時(shí)向老師家長(zhǎng)求助 ④應(yīng)對(duì)暴力，隨機(jī)應(yīng)變

A．①②B．②③C．①③D．③④

2.近年來(lái)，校園霸凌事件不斷發(fā)生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份為所欲為，央媒發(fā)聲：年齡不應(yīng)是違法犯罪的擋箭牌。從法律角度看，這要求我們青少年（）

①主動(dòng)學(xué)法、用法，自覺(jué)遵紀(jì)守法 ②積極行使權(quán)利，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

③要嚴(yán)懲校園霸凌者，維護(hù)校園安定 ④堅(jiān)持完善各項(xiàng)制度，減少校園霸凌

A.①②B.①③C.③④D.②④

3.設(shè)立少年法庭、不公開(kāi)審理未成年人犯罪案件、做好刑滿釋放未成年人的安置工作，這些做法都是對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，它們屬于對(duì)未成年人的（）

A．司法保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．家庭保護(hù)D．社會(huì)保護(hù)

4.漫畫(huà)《校園欺凌，行為嚴(yán)重者入刑》告訴我們（）

校園欺凌，行為嚴(yán)重者入刑

A．法律只對(duì)部分社會(huì)成員具有約束力

B．有了法律的保障，校園欺凌就可以避免

C．法律保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，維護(hù)正義

D．法律是規(guī)范社會(huì)生活的唯一準(zhǔn)則

5.辨別與分析。

初中生小丁因言語(yǔ)不和與同學(xué)小張發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，課間小丁多次辱罵小張。放學(xué)后，小丁伙同其好友尾隨小張回家，并伺機(jī)毆打小張。

小張說(shuō)：“你這樣的行為是違法的?！?/p>

小丁說(shuō)：“我是未成年人，受到法律的特殊保護(hù)，犯罪也沒(méi)關(guān)系，不會(huì)受到懲罰?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，對(duì)小丁的言行進(jìn)行評(píng)析。

6.為防范校園欺凌，弘揚(yáng)校園正義，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，在“全國(guó)中小學(xué)生安全教育周”期間，臨沂某學(xué)校團(tuán)委決定開(kāi)展“拒絕校園欺凌，共創(chuàng)平安校園”系列教育活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你也一起參與。

系列活動(dòng)一：主題升旗儀式

（1）為開(kāi)展好“全國(guó)中小學(xué)生安全教育周”活動(dòng)，學(xué)校團(tuán)委舉行以“拒絕校園欺凌，共創(chuàng)平安校園”為主題的升旗儀式。請(qǐng)你以“遠(yuǎn)離校園欺凌”為主題擬寫一篇國(guó)旗下的演講稿。（列舉提綱即可）

系列活動(dòng)二：召開(kāi)主題班會(huì)

（2）學(xué)校團(tuán)委組織各班開(kāi)展以“拒絕校園欺凌”為主題的主題班會(huì)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)主題班會(huì)討論議題，并組織同學(xué)擬寫兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

系列活動(dòng)三：黑板報(bào)評(píng)比賽

（3）為使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備辦一期“拒絕校園欺凌，遠(yuǎn)離不良行為”黑板報(bào)，請(qǐng)你參與并完成以下內(nèi)容。

板塊一：遠(yuǎn)離不良行為。請(qǐng)你列舉兩例身邊同學(xué)的不良行為。

板塊二：校園欺凌大家談。請(qǐng)你談?wù)勑@欺凌對(duì)青少年的影響。

板塊三：拒絕校園欺凌，我行動(dòng)。作為青少年，當(dāng)你面對(duì)欺凌等違法犯罪行為時(shí)，你會(huì)怎么做？

系列活動(dòng)四：校園倡議行動(dòng)

（4）為防范校園欺凌，弘揚(yáng)校園正義，呼吁每個(gè)人都成為防范校園欺凌的宣傳者、實(shí)踐者和守護(hù)者，校團(tuán)委在全校開(kāi)展了“向校園欺凌勇敢說(shuō)‘不”的倡議行動(dòng)。請(qǐng)你把倡議書(shū)內(nèi)容填寫完整。

向校園欺凌勇敢說(shuō)“不”倡議書(shū)

參考答案：

1.D 2.A 3.A 4.C

5.小丁的言行是不對(duì)的。小丁辱罵、毆打他人的行為是違法的，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。小丁的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，公民在法律面前一律平等。未成年人受到法律的特殊保護(hù)，但是未成年人并沒(méi)有超越法律的特權(quán)。未成年人觸犯國(guó)家法律，也必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

6.（1）①要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。④從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。

（2）議題1.避免校園欺凌和暴力，我們?cè)谏钪袘?yīng)怎樣做到“行己有恥”？（①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。）

議題2.如何避免成為欺凌者的目標(biāo)？（

①不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品，不公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。②前往樓道拐角、廁所或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時(shí)盡量結(jié)伴而行。③與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過(guò)激方式。）

宣傳標(biāo)語(yǔ)示例：遠(yuǎn)離校園暴力，共建和諧校園；同學(xué)相處是緣分，禮讓三分解矛盾。

（3）板塊一：吸煙、飲酒；多次曠課、逃學(xué)；無(wú)故夜不歸宿、離家出走；沉迷網(wǎng)絡(luò)；與社會(huì)上具有不良習(xí)性的人交往;等等。

板塊二：影響受害學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致受害學(xué)生厭學(xué)甚至輟學(xué)；影響受害學(xué)生的人格發(fā)展，讓受害學(xué)生失去自尊和自信；會(huì)損害受害學(xué)生的身心健康，影響受害者的健康成長(zhǎng)。

板塊三：①受到不法侵害時(shí)，我們要敢于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。②在面對(duì)違法犯罪時(shí)，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。③掌握同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的常見(jiàn)方法，如及時(shí)撥打110報(bào)警、虛張聲勢(shì)、巧妙周旋等。

（4）①要勇于拒絕校園暴力，同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，積極與學(xué)校、老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正當(dāng)途徑解決。②要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不參與打架斗毆，不講哥們兒義氣，不進(jìn)未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。