本報(bào)訊（通訊員 蔣正爭）菜地里鋤草、稻田里插秧、廚房里炒菜…… 近日，道縣紹基學(xué)校把課堂搬到勞動(dòng)教育基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)本領(lǐng)，體會(huì)勞動(dòng)帶來的幸福感和成就感。

5 月是道縣的“勞動(dòng)教育月”，在“五一”假期前后，各學(xué)校圍繞“知”“行”“思”，通過“致敬最美勞動(dòng)者”“我勞動(dòng)我快樂”“我能變廢為寶”等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，在田園、菜園、校園勞動(dòng)中動(dòng)手、用腦、走心，盡情體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣，自覺樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，讓熱愛勞動(dòng)蔚然成風(fēng)。

“近年來，全縣各中小學(xué)校因地制宜打造勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，以課程為引領(lǐng)、以活動(dòng)為載體、以評價(jià)為導(dǎo)向，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程。”道縣教育局黨組書記、局長周明遠(yuǎn)介紹，按照“一校一案”的原則，各校開齊開足勞動(dòng)教育課程，明確學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐的重點(diǎn)，推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化建設(shè)，構(gòu)建“勞動(dòng)教育基地+校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐+家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐”新模式，助力學(xué)生健康成長。

道縣紹基學(xué)校作為首批湖南省中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)校，注重勞動(dòng)教育與學(xué)科課程有機(jī)融合，讓勞動(dòng)綜合育人功能在潤物細(xì)無聲中實(shí)現(xiàn)。道縣紹基學(xué)校黨總支書記陳高海介紹，該校開辟80畝的學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，大力開發(fā)種植、烹飪、手工、智能制造等校本課程，極大滿足學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的多樣化需求。

“我們依托校園農(nóng)耕文化體驗(yàn)區(qū)，讓師生研制蔬菜種植計(jì)劃，分年級(jí)、分層次制定勞動(dòng)考核項(xiàng)目，通過勞動(dòng)讓學(xué)生了解蔬菜的生長過程，提升勞動(dòng)技能?！钡揽h谷源學(xué)校黨支部書記、校長李鎮(zhèn)海說道，即使在假期，也開展了每天1小時(shí)自主勞動(dòng)項(xiàng)目挑戰(zhàn)活動(dòng)，讓勞動(dòng)成為一種習(xí)慣。

今年年初，道縣教育局出臺(tái)《2024年道縣教育系統(tǒng)全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》等文件，把勞動(dòng)教育作為撬動(dòng)“五育并舉”、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和建設(shè)高質(zhì)量教育體系的有力抓手，指導(dǎo)學(xué)校制定《家庭勞動(dòng)清單》，推動(dòng)勞動(dòng)教育資源整合、學(xué)科融合、家校聯(lián)合。目前，該縣已成功創(chuàng)建1 個(gè)湖南省中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，同時(shí)盤活校內(nèi)外資源，建設(shè)了一批特色勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。

“下一步，我們計(jì)劃邀請勞模、工匠進(jìn)校園宣講，進(jìn)一步弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神，讓熱愛勞動(dòng)的種子深深扎根在學(xué)生心田?！敝苊鬟h(yuǎn)說道。