王婉霞，張新黎

（河南中煙南陽(yáng)卷煙廠，河南 南陽(yáng) 473000）

1 引言

總書(shū)記指出，作為國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的重要組成部分，高技能人才是促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)體系轉(zhuǎn)型升級(jí)的基礎(chǔ)性勞動(dòng)要素。源源不斷培養(yǎng)高技能人才，對(duì)增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力和科技創(chuàng)新能力具有重要意義?，F(xiàn)階段集團(tuán)總部提出，要以新時(shí)代人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措為根本遵循，培養(yǎng)壯大高技能人才隊(duì)伍，不斷夯實(shí)基層基礎(chǔ)，著力激發(fā)隊(duì)伍活力。作為下屬的生產(chǎn)制造企業(yè)，探索一套切實(shí)有效的高技能人才培養(yǎng)方法路徑，以支撐、推動(dòng)和引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，是亟需解決的難題。

2 生產(chǎn)制造企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

近年來(lái)，企業(yè)以“高技能人才培養(yǎng)”為主線，搭建勞動(dòng)競(jìng)賽、技能大賽、技能認(rèn)定、高水平研修等多種技能人才培育平臺(tái)，企業(yè)技能人才建設(shè)成效得到明顯提升，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)得到明顯改善，核心品牌得到長(zhǎng)足發(fā)展，受到集團(tuán)總部的肯定和表?yè)P(yáng)。但隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)化、高素質(zhì)、高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，著力打造行業(yè)專家型、領(lǐng)軍型人才隊(duì)伍，著力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)保障企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有十分重要的意義。

2.1 企業(yè)技術(shù)技能人才發(fā)展乏力，關(guān)鍵崗位人才斷檔

當(dāng)前，企業(yè)人才斷檔嚴(yán)重，老員工學(xué)習(xí)積極性不高，存在畏難情緒，持續(xù)學(xué)習(xí)后勁不足，新員工心態(tài)不穩(wěn)定，扎根基層的決心不大，帶來(lái)技術(shù)技能人才發(fā)展接續(xù)乏力，關(guān)鍵崗位人才斷檔的問(wèn)題。同時(shí)，受傳統(tǒng)思想觀念影響，在人才隊(duì)伍建設(shè)方面一定程度上存在重學(xué)歷輕技能、重管理輕技術(shù)的現(xiàn)象，技術(shù)技能路徑有上升通道但通道不暢，無(wú)法得到與管理路徑相對(duì)應(yīng)的政治地位、社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)回報(bào)，導(dǎo)致職工走技能路線熱情不高、積極性不強(qiáng)。

2.2 企業(yè)技術(shù)技能人才培育成長(zhǎng)機(jī)制不完善、不系統(tǒng)

現(xiàn)階段，企業(yè)培訓(xùn)需求導(dǎo)向不突出，教育培訓(xùn)長(zhǎng)期規(guī)劃不足，培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，常規(guī)培訓(xùn)在年度培訓(xùn)中占比較大，縱向連續(xù)性、遞進(jìn)性不足。以賽促訓(xùn)、以賽鑄才的競(jìng)賽平臺(tái)作用發(fā)揮不夠，技能競(jìng)賽開(kāi)展頻次較少，工種維度較窄，技能競(jìng)賽的影響力不高，對(duì)后續(xù)的改進(jìn)提升工作指導(dǎo)評(píng)價(jià)不及時(shí)、不到位。同時(shí)，人才激勵(lì)機(jī)制不健全，激勵(lì)手段單一且力度不夠，在目標(biāo)、關(guān)愛(ài)、文化、認(rèn)可、榮譽(yù)、發(fā)展等多維度的精神激勵(lì)方面需要進(jìn)一步豐富和深化，激勵(lì)措施可行性、實(shí)用性和適用性方面有待提升等。

2.3 高技能人才價(jià)值未全面實(shí)現(xiàn)

目前，企業(yè)專業(yè)技術(shù)技能人才聘任制度不完善、聘任評(píng)價(jià)維度較為單一、重學(xué)歷文憑、輕技術(shù)技能、愛(ài)擠管理“獨(dú)木橋”的現(xiàn)象沒(méi)有從根本上得到改變。受聘人員引領(lǐng)作用發(fā)揮不明顯，個(gè)別領(lǐng)軍人才和學(xué)科帶頭人未能積極主動(dòng)申報(bào)承擔(dān)重大科研及工程項(xiàng)目，全面參與企業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)以及各級(jí)各類創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)運(yùn)行工作，造成人才資源浪費(fèi)，同時(shí)也制約了高水平人才自身發(fā)展。

3 生產(chǎn)制造企業(yè)加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

3.1 加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的重大措施

習(xí)近平總書(shū)記指出，要圍繞深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革，加快建設(shè)一支知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)工人大軍，培養(yǎng)造就更多大國(guó)工匠和高技能人才。只有堅(jiān)定不移地加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，大力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各領(lǐng)域拔尖人才，全面提高人才隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量和效果，才能持續(xù)增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力和科技創(chuàng)新能力，緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，推動(dòng)國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

3.2 加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，是行業(yè)造就高素質(zhì)人才隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需要

《行業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)》提出，技能人才是行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，要充分調(diào)動(dòng)一線職工和基層單位參與競(jìng)賽活動(dòng)的積極性，有效發(fā)揮競(jìng)賽評(píng)價(jià)選拔優(yōu)秀技能人才的平臺(tái)作用?！笆奈濉睍r(shí)期，行業(yè)要大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，更好利用現(xiàn)代技術(shù)手段匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，加快學(xué)習(xí)型行業(yè)建設(shè)；堅(jiān)持事業(yè)至上、突出崗位需要、發(fā)揮平臺(tái)作用，加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)。

3.3 加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，是支撐企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基本保障

技能人才是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。目前，企業(yè)存在高技能人才結(jié)構(gòu)斷層，人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不強(qiáng)，高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工結(jié)構(gòu)失衡，對(duì)智能化新設(shè)備不能快速適應(yīng)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。只有積極開(kāi)展人才育成活動(dòng)，對(duì)接好行業(yè)科技領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人、高技能人才、國(guó)家級(jí)人才戰(zhàn)略工程，全面提高人才隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量和效果，才能真正推動(dòng)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為打造行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展先行工廠奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4 建設(shè)生產(chǎn)制造企業(yè)高技能人才“培、評(píng)、用、管”四位一體管理模式的主要措施

在生產(chǎn)制造企業(yè)探索高技能人才“培、評(píng)、用、管”四位一體管理模式，就是要聚焦企業(yè)高技能人才發(fā)展的瓶頸障礙，強(qiáng)化企社協(xié)同、競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)練兵，以“培”提技能；豐富評(píng)價(jià)維度，突出貢獻(xiàn)導(dǎo)向，以“評(píng)”增收益；發(fā)揮人才作用，加大技轉(zhuǎn)力度，以“用”顯價(jià)值；完善組織保障，加快梯隊(duì)建設(shè)，以“管”激活力。通過(guò)“培、評(píng)、用、管”四位一體管理模式的實(shí)施和應(yīng)用，筑高技能人才“蓄水池”，建強(qiáng)產(chǎn)業(yè)工人“加油站”，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者個(gè)人奮斗與企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展同頻共振。

4.1 多點(diǎn)發(fā)力，以“培”提技能

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以“提技能”為根本，創(chuàng)建多元化、全方位的培訓(xùn)場(chǎng)景，解決“學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合”這一關(guān)鍵難點(diǎn)。

一是深調(diào)研，找準(zhǔn)破題關(guān)鍵。認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研，以需求為導(dǎo)向、以發(fā)展為目標(biāo)制訂培訓(xùn)計(jì)劃，變“突擊”培訓(xùn)為“日常式”定期培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性與連續(xù)性。對(duì)經(jīng)營(yíng)管理、業(yè)務(wù)、技術(shù)、生產(chǎn)操作等不同方面人才，分別建立完善培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系，突出課程深度的遞進(jìn)性與連續(xù)性；在機(jī)械維修、電氣維修等崗位采用現(xiàn)場(chǎng)小班教學(xué)，豐富培訓(xùn)形式，突出個(gè)性需求；生產(chǎn)一線授課以實(shí)操培訓(xùn)為主，靈活安排授課時(shí)間，應(yīng)用實(shí)際案例提升業(yè)務(wù)能力，解決實(shí)際問(wèn)題。二是巧借力，盤(pán)活培訓(xùn)資源。圍繞“業(yè)培一體化，評(píng)賽拔人才”，強(qiáng)化教培評(píng)賽支撐力、貢獻(xiàn)力；充分借力行業(yè)培訓(xùn)資源，掌握新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)期次信息，爭(zhēng)取更多參培名額；關(guān)注社會(huì)高層次培訓(xùn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，選拔愿意學(xué)、有潛力的職工參訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升技能；充分挖掘、使用、鍛煉內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，通過(guò)校企合作、駐廠蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)等方式，切實(shí)提升專業(yè)化能力，逐步建立廠級(jí)技術(shù)技能人才師資庫(kù)、人才庫(kù)、課程庫(kù)和試題庫(kù)，源源不斷為組織賦能、為員工提能。三是強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)，拔高技能水平。將生產(chǎn)一線、業(yè)務(wù)崗位作為人才培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地，建立以黨員干部、勞動(dòng)模范、專家人才、專業(yè)骨干為主，外部高精尖師資為輔的師資隊(duì)伍，通過(guò)師徒“結(jié)對(duì)子”的形式，形成技術(shù)上的傳、幫、帶。抓好集團(tuán)總部、行業(yè)、社會(huì)各類競(jìng)賽機(jī)遇，主動(dòng)爭(zhēng)取承辦機(jī)會(huì)，以賽代練、以練促賽，培養(yǎng)更多技能型、競(jìng)賽型青工；積極開(kāi)展技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，用好各類工作室平臺(tái)，以專家授課、案例分享、交流座談等形式，激發(fā)職工學(xué)習(xí)成長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力；完善競(jìng)賽復(fù)盤(pán)機(jī)制，通過(guò)競(jìng)賽查漏補(bǔ)缺，固化經(jīng)驗(yàn)做法，形成比貢獻(xiàn)、賽水平、提能力的良性循環(huán)。

4.2 多元評(píng)價(jià)，以“評(píng)”增收益

注重實(shí)事求是，以“增收益”為抓手，建立健全多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)賦能機(jī)制，實(shí)行更加積極、開(kāi)放、有效的人才政策。

一是構(gòu)建多元化人才評(píng)價(jià)體系。加快建立以價(jià)值創(chuàng)造、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度與選人用人制度銜接，探索建立企業(yè)內(nèi)部技能崗位等級(jí)與管理、技術(shù)崗位序列相互比照，專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、技能崗位互相銜接機(jī)制；推進(jìn)評(píng)聘人員退出、替補(bǔ)動(dòng)態(tài)管理，探索物流序列、青工單列的評(píng)聘模式。二是持續(xù)優(yōu)化評(píng)聘管理細(xì)則。修訂完善聘任標(biāo)準(zhǔn)，研究確定聘任系列和聘任層級(jí)，科學(xué)核定聘任職數(shù)，改進(jìn)聘任待遇發(fā)放形式。引入突出貢獻(xiàn)、特殊榮譽(yù)破格聘任機(jī)制，對(duì)于取得重要項(xiàng)目成果、課題攻關(guān)、重大競(jìng)賽榮譽(yù)等突出成績(jī)的，不受聘期影響，即時(shí)聘任、即時(shí)享受對(duì)應(yīng)津貼待遇。加強(qiáng)聘期過(guò)程管控，制定受聘人員育才任務(wù)清單，明確受聘期間帶徒、帶項(xiàng)目等責(zé)任義務(wù)，實(shí)時(shí)跟進(jìn)受聘人員崗位貢獻(xiàn)、項(xiàng)目貢獻(xiàn)及師徒幫帶情況，逐步實(shí)現(xiàn)評(píng)聘激勵(lì)與職工個(gè)人需求、工作實(shí)際需要的有效銜接。三是完善專業(yè)技術(shù)技能人才評(píng)聘制度。加強(qiáng)人才成長(zhǎng)通道建設(shè)，制定實(shí)施《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任實(shí)施方案》《專業(yè)技能人才評(píng)聘實(shí)施方案》，明確與技術(shù)、技能等級(jí)掛鉤的聘任資格條件、配套激勵(lì)措施、各類人員考核晉升標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)工程、政工、經(jīng)濟(jì)、會(huì)審、統(tǒng)計(jì)、安全（消防）工程師和維修、操作技師全序列評(píng)聘，進(jìn)一步激發(fā)各類人才學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、干事創(chuàng)業(yè)的熱情。四是堅(jiān)持技術(shù)技能津貼激勵(lì)導(dǎo)向。全面落實(shí)崗位技術(shù)技能津貼，設(shè)置專項(xiàng)資金，對(duì)取得技術(shù)技能資格證書(shū)、作出重大貢獻(xiàn)、取得重要成果、獲得重要獎(jiǎng)項(xiàng)的技術(shù)技能人才予以專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)參加行業(yè)內(nèi)外技能競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)的選手、教練團(tuán)隊(duì)、直接指導(dǎo)幫助競(jìng)賽的人員和部門(mén)，進(jìn)行大張旗鼓的宣傳表?yè)P(yáng)和大力度的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，有效解決技術(shù)技能人才待遇、地位不高、獲得感不強(qiáng)的問(wèn)題。

4.3 多向賦能，以“用”顯價(jià)值

致力實(shí)際實(shí)用，以“顯價(jià)值”為取向，積極營(yíng)造勞動(dòng)光榮、技能寶貴的時(shí)代風(fēng)尚，讓技術(shù)技能人才有位有為、有里有面。

一是科學(xué)合理使用。充分發(fā)揮技術(shù)技能人才在專業(yè)崗位和生產(chǎn)一線的重要作用，真正讓技能人才有穩(wěn)定崗位、有事業(yè)舞臺(tái)、有上升通道，把評(píng)價(jià)結(jié)果和使用、待遇、榮譽(yù)緊密掛起鉤來(lái)，讓多勞者多得、技高者高薪，切實(shí)提高技術(shù)技能人才的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位。二是加強(qiáng)示范帶動(dòng)。發(fā)揮高技能帶頭人在技術(shù)攻關(guān)、技能推廣等工作中的示范引領(lǐng)作用，并作為骨干力量廣泛參與到行業(yè)技能人才工作中，為推動(dòng)行業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)力量；加強(qiáng)“老帶新”“師帶徒”實(shí)施力度，立足實(shí)際需要，結(jié)合人才特點(diǎn)，因材施教、因人施教，充分挖掘高水平技術(shù)技能人才價(jià)值，在示范引領(lǐng)、集智創(chuàng)新、傳承技能方面發(fā)揮最大效應(yīng)；推廣領(lǐng)題攻關(guān)、揭榜攻關(guān)等特色工作，將各類人才有效整合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，激發(fā)創(chuàng)新活力。三是倡樹(shù)新風(fēng)正氣。積極倡樹(shù)勞動(dòng)最美、創(chuàng)造偉大、超越光榮的時(shí)代新風(fēng)，全面激發(fā)職工學(xué)技術(shù)、練技能、強(qiáng)業(yè)務(wù)、促發(fā)展的進(jìn)取熱情，大力推動(dòng)技能和技術(shù)人才隊(duì)伍素質(zhì)提升。嚴(yán)格“大工匠”、精益改善達(dá)人評(píng)選制度，真正把在生產(chǎn)制造、精益改善等一線崗位上勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，追求卓越、業(yè)務(wù)超群，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，具有良好道德品行和職業(yè)操守，并為企業(yè)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀職工代表選出來(lái)、推出來(lái)，樹(shù)好典型，大力表彰，重獎(jiǎng)激勵(lì)，形成強(qiáng)有力的示范引領(lǐng)。四是抓實(shí)典型引領(lǐng)。加大對(duì)高技能人才典型宣傳力度，講好技能故事，樹(shù)立職業(yè)英雄，讓各級(jí)各類工匠和技術(shù)能手成為廣大職工特別是青年人學(xué)習(xí)和奮斗的榜樣，不斷提升職業(yè)榮譽(yù)感和使命感，持續(xù)提高業(yè)務(wù)能力和技能水平，充分營(yíng)造企業(yè)崇德尚技的技術(shù)技能人才“新生態(tài)”，形成人人渴望成才、努力成才、皆可成才、盡展其才的良好局面，從而將人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

4.4 多維保障，以“管”激活力

強(qiáng)化管理效應(yīng)，以“激活力”為目標(biāo)，建立健全保障機(jī)制，激發(fā)人才發(fā)展“引擎”，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高技能人才隊(duì)伍接續(xù)成長(zhǎng)。

一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。立足于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升，制定《人才育成行動(dòng)方案》《專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能人才評(píng)聘管理辦法》等，分別對(duì)專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能人才培養(yǎng)、使用工作進(jìn)行統(tǒng)籌策劃，對(duì)專業(yè)人才利用精益生產(chǎn)、管理創(chuàng)新、科技攻關(guān)、技能競(jìng)賽、6S 精美現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)建、精益六西格瑪推進(jìn)、QC 小組活動(dòng)等課題載體工作進(jìn)行安排部署。界定各項(xiàng)工作牽頭部門(mén)及主體部門(mén)的責(zé)任，明確責(zé)任分工、細(xì)化各項(xiàng)措施完成的時(shí)間、節(jié)點(diǎn)，探索高技能專業(yè)化人才培育的新思路、新途徑、新方法、新舉措。二是突出目標(biāo)引領(lǐng)。明確以促進(jìn)技能人才培養(yǎng)、精益改善、大工匠培養(yǎng)等為載體，加強(qiáng)人才培養(yǎng)目標(biāo)體系建設(shè)，突出可量化、可考核指標(biāo)、措施、完成時(shí)間、責(zé)任人、檢查方法等支撐，以正向激勵(lì)為主，形成層級(jí)支撐無(wú)縫、目標(biāo)覆蓋到崗、指標(biāo)細(xì)化到人、措施量化具體的指標(biāo)目標(biāo)體系。三是構(gòu)建管理體系。加快構(gòu)建符合行業(yè)特點(diǎn)的人才工作體系，實(shí)施更加積極、開(kāi)放、有效的人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用政策，著力培養(yǎng)行業(yè)一流科技領(lǐng)軍人才、科技創(chuàng)新攻關(guān)團(tuán)隊(duì)；搭建多元化員工成長(zhǎng)通道，組織職工參加技術(shù)比武、技能競(jìng)賽，將比賽作為發(fā)現(xiàn)人才的重要平臺(tái)和技能人才成長(zhǎng)的“快車(chē)道”，借助“創(chuàng)新工作室聯(lián)盟”平臺(tái)，充分釋放團(tuán)隊(duì)成員技術(shù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難的合力效應(yīng)。充分發(fā)揮勞模工作室、科技項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等培養(yǎng)人員、鍛煉人才的作用，以機(jī)制保障和措施激勵(lì)，促進(jìn)技術(shù)、技能人才積極投身生產(chǎn)一線建功立業(yè)。四是加快梯隊(duì)建設(shè)。深入實(shí)施青年技能人才托舉計(jì)劃，強(qiáng)化青年人才對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，拓寬員工成長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展共生共長(zhǎng)新途徑。以用人部門(mén)為主體，著力培養(yǎng)青工積極向上的價(jià)值導(dǎo)向，樹(shù)立扎根基層一線、永攀技術(shù)高峰的鉆勁、韌勁和干勁；通過(guò)新進(jìn)大學(xué)生三年追蹤培養(yǎng)、“躬耕班”專項(xiàng)培養(yǎng)，加快青工成長(zhǎng)成才，為企業(yè)人才儲(chǔ)備形成“成長(zhǎng)一批、使用一批、帶動(dòng)一批、儲(chǔ)備一批”的專業(yè)人才梯隊(duì)。

5 結(jié)語(yǔ)

在探索生產(chǎn)制造企業(yè)高技能人才“培、評(píng)、用、管”四位一體管理模式的過(guò)程中，筆者深刻體會(huì)到這項(xiàng)工作的必要性，對(duì)激發(fā)職工活力、推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展起到重要的作用。下一步將持續(xù)深入探索企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。