王天抒

錦州市義縣宜州小學(xué)的“社火鑼鼓”校本課程已經(jīng)開設(shè)三年了。每到節(jié)假日，孩子們都會(huì)穿上色彩斑斕的節(jié)日服裝，在老師的指導(dǎo)下敲出激情的旋律，成為學(xué)校里一道亮麗的景觀。

“咚、咚、咚、咚……”高亢的鑼鼓聲伴隨著朝陽升起，鮮艷的彩旗在晨風(fēng)中舞動(dòng)。錦州市義縣宜州小學(xué)的孩子們正充滿活力地籌備一場迎新年文藝演出。

據(jù)了解，義縣的社火鑼鼓距今已有300 年的歷史，被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2021 年，宜州小學(xué)把社火鑼鼓引進(jìn)校園，為孩子們打開了接觸傳統(tǒng)文化的大門。

副校長何爽向記者介紹：“我們學(xué)校共有41個(gè)班級，每班每周都有鑼鼓課，1815 名學(xué)生人人都是小鼓手。除此之外，我們還將社火鑼鼓融入常規(guī)的教育課程，像語文、美術(shù)等科目都會(huì)適度引入相關(guān)元素，讓這名副其實(shí)的民間鄉(xiāng)土文化成為校本課程。”

“同學(xué)們，今天我們可以通過寫作、繪畫、討論、演講等多種形式，表達(dá)對社火的理解和感受?！痹谡Z文課堂上，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化單元內(nèi)容時(shí)，鄭召霞老師這樣引導(dǎo)大家。學(xué)生們情緒高漲，有人迫不及待地拿起筆，在紙上描繪著色彩斑斕的社火場景，其中包括舞龍舞獅、踩高蹺等意象。

“同學(xué)們，我們來了解一下每個(gè)顏色的含義和人物形象的特點(diǎn)。比如紅色代表忠誠、熱情和喜慶，黑色代表神秘、勇敢和威嚴(yán)……大家可以根據(jù)自己的理解選擇合適的顏色。”在美術(shù)課堂上，孟凡英老師鼓勵(lì)學(xué)生們拿起畫筆和顏料，繪制自己心目中的社火臉譜。不僅如此，她還帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作社火主題的手工制品。他們用色彩鮮艷的彩泥、紙盒、紙片，剪出栩栩如生的花鳥蟲魚，再利用小棍子等工具將它們穿插成一幅幅美麗的社火圖案，整個(gè)教室在這些手工制品的裝點(diǎn)下，愈發(fā)生動(dòng)起來。

“第一次接觸社火鑼鼓，我就被它的節(jié)奏吸引了，并且感受到了它獨(dú)特的魅力。在團(tuán)隊(duì)中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并且學(xué)會(huì)了與他人相互支持和鼓勵(lì)?！绷甓嗟捻n熙倫向記者分享了他在學(xué)習(xí)過程中的一些體會(huì)：起初，他常常不知道如何控制力度，也掌握不好復(fù)雜的節(jié)奏和手法。通過每天堅(jiān)持練習(xí)、聽取老師的指導(dǎo)，并積極參加各種比賽和交流活動(dòng)，和很多孩子一樣，他逐漸成為舞臺(tái)上的表演之星。

2023 年歲末，“紅色薪火一路向陽——盛世龍騰迎新年”晚會(huì)如期舉行。孩子們著裝整齊，手持鼓槌，邁著有力的步伐，擺開了架勢。隨著明快歡暢的旋律響起，會(huì)場瞬間沉浸在洋溢著喜慶氣氛的社火鑼鼓世界中。

觀眾席上，二年級的王曉石正與她的奶奶一同欣賞演出。王曉石好奇地問：“奶奶，您以前也參加過社火鑼鼓的表演嗎？”奶奶輕拍著王曉石的肩膀說道：“是啊，我年輕的時(shí)候也是社火鑼鼓團(tuán)的一員呢。”

王曉石繼續(xù)追問：“奶奶，我們同學(xué)的表演會(huì)不會(huì)比你們那個(gè)時(shí)候更厲害呀？”奶奶笑著說：“孩子，在我們那個(gè)年代，一群老百姓手握銅鈸、擊打銅鑼，走遍村莊的大街小巷，用最簡單的樂器演奏出奔放歡快的旋律。而如今的你們，擁有更多的機(jī)會(huì)和資源去發(fā)展自己的才藝，通過不斷創(chuàng)新，帶給觀眾們的一定是更加精彩的演出?！?/p>

演出結(jié)束后，臺(tái)下的觀眾紛紛起立鼓掌，為出色的表演喝彩，臺(tái)上的社火鑼鼓團(tuán)成員們相互擁抱，他們感受著成功的喜悅。未來，他們目標(biāo)堅(jiān)定，宣傳社火鑼鼓、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，用熱情和努力帶動(dòng)宜州小學(xué)的社火鑼鼓團(tuán)走向更大的舞臺(tái)。