反映新時代的林業(yè)經(jīng)濟學教材

隨著時代進步和林業(yè)轉型，林業(yè)發(fā)展過程中的新實踐、新問題和新政策不斷出現(xiàn)，與之相關的研究成果也層出不窮。但林業(yè)經(jīng)濟學教材更新始終滯后于新問題、新政策、新成果的新變化，一直是高校教學的難點。近5年內(nèi)全國新版林業(yè)經(jīng)濟學教材只出版了2種，2019年溫亞利、賀超主編的《林業(yè)經(jīng)濟學》和2020年沈月琴、張耀啟主編的《林業(yè)經(jīng)濟學》（第2版）。可喜的是，這次由浙江農(nóng)林大學沈月琴教授、朱臻教授和美國奧本大學（Auburn University）張耀啟教授擔任主編的《林業(yè)經(jīng)濟學》（第3版），在第2版基礎上進行了深化和拓展，與第2版相比，進一步完善了框架體系、充實了教材內(nèi)容、反映了最新發(fā)展，系統(tǒng)全面呈現(xiàn)了國內(nèi)外林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來趨勢，尤其是反映了黨的二十大以來我國林業(yè)發(fā)展的新成就與新動態(tài)；吸收了林業(yè)經(jīng)濟界的最新成果，如國內(nèi)外林業(yè)經(jīng)濟研究前沿與生產(chǎn)實踐；闡述了林業(yè)生產(chǎn)要素、林業(yè)產(chǎn)出、林產(chǎn)品市場與貿(mào)易、林權制度與林業(yè)經(jīng)營、林業(yè)政策、林業(yè)與區(qū)域發(fā)展、林業(yè)發(fā)展新趨勢、林業(yè)經(jīng)濟實證研究方法等重要方面。

《林業(yè)經(jīng)濟學》（第3版）傳承了第2版的框架系統(tǒng)性、內(nèi)容前沿性、知識交叉性、注重實踐性、方法多樣性等特色，加強了國際性視角、“互聯(lián)網(wǎng)+”教學和課程型教材等新特點，理論與實際結合，案例豐富新穎，數(shù)據(jù)翔實；深入淺出，易難結合；圖文并茂，可讀性強。

在第2版原有九章內(nèi)容框架下，緊扣當今林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展研究和實踐熱點，特別是增添了習近平生態(tài)文明思想指引下，黨的二十大對推動綠色發(fā)展、促進人與自然和諧共生作出的重大戰(zhàn)略部署，以及我國林業(yè)發(fā)展的新思想、新理念、新成果。突出重點、抓住關鍵，幫助學生深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，體現(xiàn)了教材的時代性和前瞻性，注重發(fā)揮教材的鑄魂育人功能。

在第2版的基礎上，新增了林下經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)、自然保護地與國家公園、大食物觀與森林糧庫等章節(jié)，對“兩山”理念、生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)、山水林田湖草沙一體化治理、林業(yè)共富等新思想新理念，系統(tǒng)構架了新時代背景下中國特色的林業(yè)經(jīng)濟學體系，涵蓋了林業(yè)經(jīng)濟及其相關領域的主要內(nèi)容，便于學生全面而系統(tǒng)地掌握相關的基本知識、基本理論與基本技能，為培養(yǎng)專業(yè)人才奠定了扎實基礎。

此版教材的數(shù)字化特色十分明顯，創(chuàng)新了編寫理念與教材呈現(xiàn)方式。適應數(shù)字化時代的新形態(tài)教材，將課程內(nèi)容相關的課外閱讀資源、教學案例等嵌入到二維碼中作為互聯(lián)網(wǎng)移動終端設備入口，將林業(yè)經(jīng)濟領域的課外擴充閱讀資源、案例教學和教材知識掌握點測試等多個教學環(huán)節(jié)融入其中，體現(xiàn)了“課程型教材”的特點。與之相配合，該課程在“智慧樹”平臺上線，有647分鐘課程“視頻”課程資源，供學生線上學習，真正體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學趨勢，有助于培養(yǎng)讀者自主學習能力。

該教材是國家林業(yè)和草原局普通高等院?！笆奈濉币?guī)劃教材、浙江省普通高校新形態(tài)教材，系統(tǒng)構架了中國特色林業(yè)經(jīng)濟學體系，是一部講好“中國林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展故事”的好教材，既可作為高校相關專業(yè)本科生的教材，也可作為相關專業(yè)研究生的參考教材，同時可供從事林業(yè)經(jīng)濟管理相關領域研究和管理人員參考。

（何秀榮中國農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院）