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      中國古代的改革、變法運(yùn)動

      2024-07-09 04:42:42袁鳳英
      中學(xué)政史地·初中 2024年6期
      關(guān)鍵詞:商鞅變法秦國

      袁鳳英

      改革(或變法)是指統(tǒng)治者運(yùn)用國家政治力量對生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進(jìn)行全部或部分環(huán)節(jié)的變革與調(diào)整,以適應(yīng)新形勢下統(tǒng)治的需要。我國古代先后出現(xiàn)過許多對歷史發(fā)展具有推動作用的著名改革(或變法)。有文字記載以來,令我們印象深刻的改革(或變法)有商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法等。這些從上到下的改革(或變法),目的是緩和社會矛盾,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的發(fā)展,以維護(hù)社會的穩(wěn)定,延長政權(quán)的生命。

      【知識鏈接】

      一、商鞅變法

      1.時間:前356—前350年。

      2.背景:①分封制瓦解,中央集權(quán)逐漸建立。②社會生產(chǎn)力水平不斷提高,新興的地主階級勢力增強(qiáng)。③各諸侯國紛紛掀起變法運(yùn)動。

      3.性質(zhì):一場較為徹底的封建性質(zhì)的改革。

      4.內(nèi)容:

      (1)政治:①確立縣制,由國君直接派官吏治理。②廢除貴族的世襲特權(quán)。③改革戶籍制度,加強(qiáng)對人民的管理。④嚴(yán)明法度,禁止私斗。

      (2)經(jīng)濟(jì):①廢除井田制。②鼓勵耕織,生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。③統(tǒng)一度量衡。

      (3)軍事:獎勵軍功,對有軍功者授予爵位并賞賜土地。

      5.成功原因:①順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。②變法得到了秦孝公的支持。③商鞅個人公正無私,具有斗爭和犧牲精神。

      6.意義:使秦國的國力大為增強(qiáng),提高了軍隊的戰(zhàn)斗力,一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國,為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

      二、北魏孝文帝改革

      1.背景:①北魏統(tǒng)一黃河流域后,出現(xiàn)民族大融合趨勢。②經(jīng)濟(jì)落后,政令不舉。③北方少數(shù)民族多已從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。④北方存在大量無主荒地。

      2.內(nèi)容:

      (1)遷都洛陽。公元494年將都城由平城遷至洛陽。

      (2)漢化改革。穿漢服、說漢語、改漢姓,鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。

      3.意義:①促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。②加速了北方各民族的封建化進(jìn)程,增強(qiáng)了北魏的實力。③促進(jìn)了民族交融。④為隋唐時期多民族國家的發(fā)展和繁榮奠定了基礎(chǔ)。

      三、王安石變法

      1.時間:公元1069年開始。

      2.背景:①北宋的政治風(fēng)氣因循保守,行政效率低下。②歲幣、官俸和軍費(fèi)開支浩大,財政入不敷出。③土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重,農(nóng)民起義此起彼伏。

      3.目的:富國強(qiáng)兵,扭轉(zhuǎn)北宋積貧積弱的局勢,擺脫統(tǒng)治危機(jī),鞏固地主階級的統(tǒng)治。

      4.內(nèi)容:

      (1)募役法。征收役錢,用來雇人到官府服役;原先不服役的官僚等,也要交納役錢。

      (2)方田均稅法。核實土地,按土地的多少、好壞平均征稅。

      (3)農(nóng)田水利法。鼓勵墾荒和興修水利。

      (4)保甲法。把農(nóng)村人戶編制起來,有兩個以上成年男子的人戶,出一人為保丁;保丁平時種田,農(nóng)閑練兵。

      5.結(jié)果:以失敗告終。

      6.失敗原因:

      變法觸動了大官僚、大地主的利益,遭到他們強(qiáng)烈反對。

      【重難點(diǎn)解析】

      1.理解商鞅變法的背景。商鞅變法之前,秦國與其他六國相比,相對落后。秦孝公繼位后深感落后就要挨打,故而廣納賢士、下詔求賢,此時在魏國不得志的商鞅來到秦國,君臣二人沖破舊貴族的阻撓,齊心協(xié)力,進(jìn)行了一系列改革,終于使秦國社會經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展、軍隊?wèi)?zhàn)斗力提高,為秦國滅六國,建立統(tǒng)一王朝奠定基礎(chǔ)。

      2.由商鞅為改革而獻(xiàn)身的壯舉,可得出如下結(jié)論:評價歷史改革成功與否的標(biāo)志不在于改革者的生死,而在于改革的目的有沒有達(dá)到。

      3.北魏孝文帝順應(yīng)歷史發(fā)展潮流,銳意改革,采取了一系列促進(jìn)民族融合的措施,加速了北方各族封建化的進(jìn)程,促進(jìn)了北方民族的大融合。他是我國古代杰出的少數(shù)民族政治家。

      4.王安石變法的意義。

      (1)王安石變法是封建地主階級針對北宋統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)行的改革運(yùn)動,它不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機(jī)。

      (2)變法措施的推行,增加了政府的財政收入,加強(qiáng)了國家的軍事力量,在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。

      (3)王安石變法促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,客觀上有利于社會進(jìn)步。

      (4)變法以維護(hù)地主階級的統(tǒng)治為出發(fā)點(diǎn),農(nóng)民的處境沒有根本的改變,負(fù)擔(dān)依然沉重。

      5.認(rèn)識改革對歷史的推動作用,正確對待歷史和現(xiàn)實生活中的改革。商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法和改革開放一樣,都體現(xiàn)了社會生產(chǎn)力發(fā)展的要求。改革是社會發(fā)展的重要推動力。改革必然會觸動利益集團(tuán)根基,改革路上必然荊棘叢生,困難重重。為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,我們必須堅持追求理想,勇于改革。

      【跟蹤訓(xùn)練】

      1.“治世不一道,便國不法古”是商鞅變法的依據(jù)。在商鞅變法的一系列措施中,對當(dāng)代行政制度也有重要影響的是(? )

      A.改革土地制度B.獎勵軍工

      C.重視農(nóng)業(yè)D.推行縣制

      2.北魏孝文帝遷都洛陽的原因是(? )

      A.受到北方其他少數(shù)民族的侵?jǐn)_

      B.孝文帝仰慕洛陽城的繁華

      C.為了提高鮮卑族的地位和擴(kuò)大鮮卑族的影響

      D.為了學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化,加強(qiáng)對黃河流域的控制

      3.王安石改革科舉考試的內(nèi)容,廢除以華而不實的詩賦辭章取士的舊制,要求考生聯(lián)系當(dāng)前實際,參加經(jīng)義、策論的考試。由此可見王安石變法(? )

      A.主要是解決財政問題

      B.選拔人才更注重實用性

      C.否定了科舉制度

      D.根除了“恩蔭”選官制度

      4.閱讀下列材料,回答問題。

      材料一 公元前356年,商君在秦孝公的支持下開始變法。法令規(guī)定:廢除土地國有制,國家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。凡是努力從事農(nóng)耕,生產(chǎn)糧食和布帛多的人免除徭役,作為獎勵。禁止棄農(nóng)經(jīng)商。凡是在戰(zhàn)場上殺敵立功的人,賞給爵位或官職。全國設(shè)31縣,由國君直接委派官吏去治理。

      (1)根據(jù)材料一,指出“商君”是誰,并概括“商君”變法的主要措施。變法的措施中,反映中央集權(quán)思想的措施是哪一項?

      材料二 皇帝說:“現(xiàn)在要禁用鮮卑語,統(tǒng)一使用漢語。明知故犯,就要降職或罷官?!?/p>

      (2)根據(jù)材料二,指出這位皇帝是誰。

      (3)以上兩則材料涉及的改革(或變法)的歷史作用分別是什么?請簡要指出。

      (4)結(jié)合所學(xué)知識簡要分析,以上兩次改革(或變法)對我國當(dāng)今的改革開放有什么啟示?

      參考答案:

      1.D 2.D 3.B

      4.(1)“商君”指商鞅。主要措施:國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣;鼓勵耕織;獎勵軍功;建立縣制。建立縣制。

      (2)北魏孝文帝。

      (3)商鞅變法使秦國經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,軍隊?wèi)?zhàn)斗力得到加強(qiáng),秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方民族的大交融。

      (4)改革是社會進(jìn)步的動力,只有改革,國家才能富強(qiáng);要學(xué)習(xí)改革家順應(yīng)潮流、勇于改革、不斷創(chuàng)新的精神;等等。(言之有理即可)

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