很多人意識(shí)到知識(shí)真能改變命運(yùn)，于是都開(kāi)始拼命讀書，結(jié)果小升初、中考的壓力越來(lái)越大，各類補(bǔ)習(xí)學(xué)院雨后春筍一樣的出現(xiàn)了。

補(bǔ)習(xí)的人越來(lái)越多，再佛系的家庭也只能跟著上補(bǔ)習(xí)班，一天到晚玩命學(xué)，副作用顯著，43.1%的初高中生表示學(xué)習(xí)壓力大，其中4.7%的孩子因此進(jìn)行過(guò)自殘。家長(zhǎng)們也是苦不堪言，焦慮巨大、開(kāi)銷不少，補(bǔ)習(xí)文化一下子就成了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

初中免試、高中平準(zhǔn)化

1968年7月15日，韓國(guó)推出了“初中免試、就近入學(xué)”制度，根據(jù)居住地決定初中去哪兒上。這會(huì)不會(huì)帶動(dòng)一次學(xué)區(qū)房潮流呢？沒(méi)有，因?yàn)檫@個(gè)措施還有配套辦法：多建學(xué)校；在師資、設(shè)施等方面搞均衡化，比如教材是一樣的，增加差校的各項(xiàng)補(bǔ)貼，縮小學(xué)校之間的差距。這么一來(lái)學(xué)校差距小了，補(bǔ)習(xí)班的利益明顯縮水，學(xué)生、家長(zhǎng)也紛紛喊好。

但是沒(méi)過(guò)多久，家長(zhǎng)們覺(jué)得還是有問(wèn)題。因?yàn)槌踔须m然免試，但是高中是需要考試的，好的高中數(shù)量不多，中考難度越來(lái)越大，怎么保證自己的孩子能進(jìn)個(gè)好高中呢？還是老辦法，補(bǔ)習(xí)。

韓國(guó)當(dāng)局也很快注意到了這個(gè)問(wèn)題，政府給給之前的政策打了個(gè)“補(bǔ)丁”——取消中考。1974年開(kāi)始，韓國(guó)大力推行“高中平準(zhǔn)化政策”，實(shí)施“平等、平均、平衡、公平”的教育，推動(dòng)高中的均衡化，讓高中之間的差距縮小，緩解中考?jí)毫Α?/p>

當(dāng)然，配套措施也不少，當(dāng)時(shí)有不少高中是掛牌的名校，現(xiàn)在把牌子摘了，以前的重點(diǎn)班也撤掉了。名校是因?yàn)橛忻麕?，現(xiàn)在讓老師流動(dòng)起來(lái)，每四年換一次學(xué)校。這么一來(lái)，學(xué)校之間的差距就縮小了。然后把公立、私立高中都劃到“學(xué)群”，最終采用抽簽的方式分配學(xué)生，這個(gè)政策最早在首爾推出，后來(lái)基本普及了。

教育“內(nèi)卷”越發(fā)嚴(yán)重

這個(gè)政策執(zhí)行沒(méi)多久，補(bǔ)習(xí)班反而越來(lái)越多了。家長(zhǎng)的理由很簡(jiǎn)單——中考雖然不用考了，但是有高考啊！而且高考的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)比慘烈。

二戰(zhàn)后，韓國(guó)財(cái)閥異軍突起，社會(huì)地位躥升很快，不僅吸金能力超強(qiáng)，甚至對(duì)政府都有強(qiáng)有力的鉗制能力。這些大財(cái)閥需要人才，如果一個(gè)年輕人可以去這些公司工作，算是拿到了金飯碗，生老病死都有保障。有些人希望從政，這也需要強(qiáng)大的人脈關(guān)系，校友就是最靠譜的一圈人，也是一股強(qiáng)大的政治力量。

希望改變命運(yùn)的年輕人基本以上面兩種選擇為主，作為一塊敲門磚，一個(gè)含金量十足的學(xué)歷是必須的。雖然當(dāng)時(shí)韓國(guó)大學(xué)不少，入學(xué)率也不低，但真正意義的好大學(xué)也就只有被簡(jiǎn)稱為“sky”的——首爾大學(xué)、高麗大學(xué)和延世大學(xué)，這個(gè)難度就高了。

這么一來(lái)，上世紀(jì)70年代的韓國(guó)教育“內(nèi)卷”就越來(lái)越嚴(yán)重。上世紀(jì)60年代初，韓國(guó)共有學(xué)院500多個(gè)，在實(shí)施平準(zhǔn)化教育后，1975年就達(dá)到了近3000個(gè)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)主流認(rèn)為，補(bǔ)習(xí)是常態(tài)，不補(bǔ)習(xí)是變態(tài)。除了補(bǔ)習(xí)學(xué)院喊好，其他人都在抱怨。

上有政策，下有對(duì)策

1980年，韓國(guó)放大招，推出了“7.30教育改革政策”，核心政策有3個(gè)：增加大學(xué)入學(xué)考試次數(shù)以減少考試的激烈競(jìng)爭(zhēng)程度；成立教育管理委員會(huì)系統(tǒng)，提供低價(jià)的課外補(bǔ)習(xí)；所有大學(xué)生和學(xué)校教師一律禁止提供有償?shù)乃饺苏n外補(bǔ)習(xí)，違者都將受到處分。

這招力度太大，看起來(lái)是想把補(bǔ)習(xí)這條路給斷了，但是，家長(zhǎng)們完全不領(lǐng)情。高考考幾次但還是要考的，學(xué)校提供課外補(bǔ)習(xí)沒(méi)問(wèn)題，但這完全沒(méi)法讓自己的孩子保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。結(jié)果，還是繼續(xù)補(bǔ)習(xí)。

因?yàn)楫?dāng)局有專門的執(zhí)法隊(duì)查處違規(guī)的補(bǔ)課行為，所以，家長(zhǎng)們開(kāi)始斗智斗勇，為了躲避高峰時(shí)段的檢查，有老師深夜11點(diǎn)到家里提供輔導(dǎo)，還有的老師偽裝成親戚或家政阿姨，條件好的家長(zhǎng)直接把老師接到家里一對(duì)一教學(xué)，條件差點(diǎn)的家長(zhǎng)開(kāi)車送孩子到老師那，在車上授課……反正是各出奇招，學(xué)習(xí)成績(jī)不知道是否提高了，但是補(bǔ)課費(fèi)用是上去了。

到了上世紀(jì)90年代末，這一份禁令已經(jīng)名存實(shí)亡，幾乎沒(méi)有不補(bǔ)課的學(xué)生，1997年，韓國(guó)家長(zhǎng)們每年花在補(bǔ)習(xí)上的費(fèi)用已經(jīng)達(dá)到了韓國(guó)GDP的3%，和整個(gè)國(guó)家花在教育上的公共開(kāi)支幾乎持平了。

看起來(lái)1980年的政策幾乎沒(méi)起到什么作用，而且，還有副作用。

上世紀(jì)90年代末的金融危機(jī)后，韓國(guó)的決策層發(fā)現(xiàn)，他們推行多年的均等化教育，并不能適應(yīng)全球化時(shí)代，有特點(diǎn)、長(zhǎng)項(xiàng)突出的年輕人越來(lái)越少。怎么改變呢？他們的辦法是推行“特目高”，有點(diǎn)類似高中的實(shí)驗(yàn)班，主要針對(duì)的學(xué)科是外語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)、體育等等。很快，這類高中出現(xiàn)了幾十所，招生人數(shù)超過(guò)1萬(wàn)人。

這類學(xué)校的學(xué)費(fèi)是普通公立學(xué)校的六七倍起。沒(méi)幾年，這些學(xué)校的畢業(yè)生進(jìn)入“sky”的比例就大幅上升。

補(bǔ)習(xí)文化瘋狂增長(zhǎng)

這么一來(lái)，很多家長(zhǎng)就不干了，在他們看來(lái)，有錢人的孩子能交得起高昂的學(xué)費(fèi)，最終享受優(yōu)質(zhì)教育資源的也是有錢人，他們更有機(jī)會(huì)進(jìn)入名校，前景更好，這是很大的社會(huì)不公平。于是事件升級(jí)，在各方的推動(dòng)下，2000年4月，韓國(guó)最高法院對(duì)禁止補(bǔ)課的法令予以取消，理由是“禁止補(bǔ)習(xí)侵犯了兒童的受教育權(quán)?！?/p>

這也表明之前三四十年的各種努力基本失效。既然沒(méi)有了限制，補(bǔ)習(xí)文化在韓國(guó)瘋狂增長(zhǎng)。三星經(jīng)濟(jì)研究所估測(cè)，韓國(guó)家庭收入的70%都花費(fèi)在了私人教育上，韓國(guó)是全世界在補(bǔ)習(xí)上花費(fèi)最多的國(guó)家。

這還引發(fā)了嚴(yán)重的債務(wù)問(wèn)題，有個(gè)調(diào)查顯示28%的韓國(guó)家庭無(wú)法償還債務(wù)，只能在微薄的收入下艱難度日，債務(wù)壓力最大的是房貸，第二就是教育。

一個(gè)五千萬(wàn)人口的國(guó)家，居然有十萬(wàn)多個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，教育的壓力之大，在韓國(guó)已經(jīng)成了絕對(duì)的國(guó)民話題，前幾年的熱播劇《天空之城》，曾經(jīng)創(chuàng)造了19.2%的收視率，劇中人的獨(dú)白，就是很多韓國(guó)學(xué)子的控訴：成績(jī)下滑了干啥都不對(duì)，孩子慘，家長(zhǎng)壓力更大。

大家很快找到了解決方案——不生。

韓國(guó)現(xiàn)在是生育率最低的國(guó)家，研究人員按這個(gè)生育率得出結(jié)論，韓國(guó)將是“第一個(gè)因人口減少而從地球上消失的國(guó)家”。