閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇作文。

材料一

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》

材料二

“全國廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復興，不負韶華，不負時代，不負人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當代青年的最好成績！”——習近平在中國人民大學考察調(diào)研時強調(diào)

讀了上述材料，引發(fā)了作為當代青年的你怎樣的感觸和思考？學校團委擬開展“胸懷祖國 奉獻青春”主題演講活動，要求你寫一篇演講稿，代表班級參賽。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

材料一出自《岳陽樓記》，表達了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大政治抱負，以及以天下人為念的憂國憂民的精神，這種情懷是令人敬佩的，也是我們這個時代需要大力弘揚的。從古至今，中華民族就不乏具有“先憂后樂”的偉大情懷的仁人志士：孟子提出了“樂以天下，憂以天下”的政治主張，屈原為救國救民而上下求索，顧炎武“天下興亡，匹夫有責”，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……他們用自己的精魂鑄成中華民族的脊髓，千秋萬代散發(fā)出耀眼的光芒。

材料二是習近平總書記對廣大青年的號召：“不負韶華”是當代青年踔厲奮發(fā)的精神面貌，它激勵著青年人奮勇前進，“跑出當代青年的最好成績”；“不負時代”是指新時代、新征程，青年要勇于擔當，積極響應(yīng)時代號召，砥礪前行；“不負人民”，是鼓勵當代青年勇挑重擔的使命擔當，是青年把青春奮斗融入人民事業(yè)的志氣與格局。這句話號召青年在拼搏奮斗中把對祖國的熱愛、與人民同呼吸共命運的情感貫穿于學業(yè)全過程，融匯在事業(yè)追求中，讓青春之花在為祖國、為民族、為人民的不懈奮斗中綻放。

題目的關(guān)鍵詞為：“青春”“奉獻”“祖國”。立意時，要緊扣當代青年心懷天下，如何為時代奉獻這一主題來思考。

參考立意：奉獻在于為人民勇往直前，奉獻在于擺正個人與人民、青年與民族之間的關(guān)系，積極展現(xiàn)青年人的理想與追求、青春與拼搏，彰顯人生的真諦。

心懷擔當，素履以往

◎梅 好

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《心懷擔當，素履以往》。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，范仲淹在《岳陽樓記》中如是立言，此言激勵了一代又一代的青年人以天下為己任，心懷擔當，素履以往。

何謂擔當？擔當是屈原“雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反”；是蘇武“引佩刀自刺”，“臥嚙雪，與旃毛并咽之”，拒不叛漢；是劉長春一個人即為一個代表團出征奧運，向世界宣告“中國還在”……“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”，心有家國念，是擔當?shù)牡咨?，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，大愛濟蒼生，是擔當?shù)哪繕恕?/p>

心中有丘壑，“天下興亡，匹夫有責”。前輩們用自己的擔當鑄成中華民族的脊髓，千秋萬代散發(fā)出耀眼的光芒！

阿爾弗雷德·阿德勒曾說過：“我們每個人終其一生都在追求歸屬感與自我價值。”但是，在一個只有“我”的世界里，個體或許很難找到他人認同的歸屬感。林覺民在“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”中找到了比個體幸福更重要的人生方向；王淦昌為國家獨立富強甘愿放棄個人榮辱與家庭幸福。他們的幸福與價值，從來都不是“求田問舍”，而是“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身”的快樂，是心懷家國的擔當！

眉目作山河，強國復興，功成有我。吾輩青年樹立直上青云志向，以擔當助力民族復興的大任。

時代是出題者，我們是答卷人。君且看，輔警康安友托舉被困女生，在齊胸深的水中艱難前行直至安全地帶；君且看，密匝的叢林，顫動的迷彩，排雷戰(zhàn)士杜富國高喊“你退后，讓我來”掩護戰(zhàn)友，自己卻失去了雙眼和雙臂；君且看，“脫貧戰(zhàn)場上的醒目黃花”黃文秀，從北師大碩士畢業(yè)后，放棄優(yōu)越的工作條件，毅然返回家鄉(xiāng)投入脫貧攻堅一線，在工作途中犧牲時年僅30歲……如何在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績？一個個優(yōu)秀青年給出的答案是：心懷擔當，不負韶華，不負人民，助力民族復興，“功成必定有我”！

易卜生曾言：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！蔽覀兘K將掌舵，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。青年們，那何不“心中有丘壑，眉目作山河”，心懷擔當，素履以往，走出自己的鏗鏘人生呢？

我們演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【浙江寧波市寧海中學】

●點評

作文圍繞“擔當”這個核心詞語展開闡釋，行文時，先剖析了“擔當”的內(nèi)涵，然后從“前輩們用自己的擔當鑄成中華民族的脊髓”和“吾輩青年樹立直上青云志向，以擔當助力民族復興的大任”展開論述，思路清晰，層次分明，表現(xiàn)出良好的謀篇布局能力。文中多處引用名言詩詞，增加了作文的底蘊，同時在句式上靈活多變，展現(xiàn)了小作者良好的語言素養(yǎng)。

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇作文。

林覺民在《與妻書》中對愛妻深情地訴說：“吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬”“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”。兩彈元勛王淦昌為了科技攻關(guān)隱姓埋名，與家人失去聯(lián)系17年，曾被子女埋怨不像個父親……

這些仁人志士、功勛楷模的人生選擇與作為都可以在中華傳統(tǒng)文化中找到基因與血脈。儒家的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，墨家的“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身”……歷史的聲音在今天依然回響，同頻共振。

如何在這個時代中理解“我”的意義與價值，找到“我”的時代坐標？以上材料帶給你怎樣的思考與啟發(fā)。請你結(jié)合材料，寫一篇文章。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。第一段寫的是林覺民烈士在參加黃花崗起義前，寫給自己妻子的心里話，以及兩彈元勛王淦昌舍小家為大家的事跡。他們對幸福的理解不在于關(guān)注己身，而是把家庭幸福、夫妻恩愛和國家前途、人民命運聯(lián)系在一起。第二段中的相關(guān)分析及所引用的儒家、墨家言論，則說明材料并非個例，而是延續(xù)中華民族文化血脈至今，一以貫之的小我奉獻大我的責任擔當。所以，對寫作任務(wù)中要求我們思考“我”的意義與價值，找到“我”的時代坐標，就必須要明確“我”所看、所聽、所做、所堅持的，并不僅僅是個人的利益，而是與時代同頻共振，與祖國共擔命運。

寫作時要注意把“小我”與祖國、歷史、時代等“大我”聯(lián)系起來。作為青年，我們應(yīng)該自覺投身時代，關(guān)心社會，為時代的發(fā)展貢獻一己之力，同時在這個過程中成就自我。

參考立意：投身時代，成就自我；做胸懷天下、有擔當?shù)男虑嗄?；放下小我，為時代發(fā)展貢獻力量；全人類是一個命運共同體，每一個人都責無旁貸。

與時代之流同行

◎陳雨彤

大風泱泱，大潮滂滂。追尋于奔騰的時代洪流，有人或許疑惑個人的意義和價值，迷失自我的坐標。迎著洶涌不定的時代大浪，吾輩青年應(yīng)當把小我之水融入大我之流，于時代中定位自我坐標，與時代同行。

車爾尼雪夫斯基說：“生命，如果跟時代的崇高的責任聯(lián)系在一起，你就會感到它的永垂不朽?！甭犃钟X民深情訴說，看王淦昌投身科研舍小家為大家，他們的人生選擇把家庭幸福、夫妻恩愛和國家前途、人民命運聯(lián)系在一起。他們的選擇是“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身”的生動詮釋，也是所有華夏兒女血液里流動的民族基因。

在對時代的認知中找到自我的坐標，實現(xiàn)個人的價值。千年前，孔子為了恢復禮樂，維護社會的秩序四處奔走；社會動蕩，周恩來為了中華之崛起奮起讀書；袁隆平為了人民的溫飽，畢生致力于雜交水稻的研究，以“笑看稻香萬里浪”為目標；陳祥榕為了祖國的安全，用年輕的生命譜寫了“清澈的愛，只為中國”的大愛之歌……每一個人都不可能孤立存在，人必須把自己放在群體中，破除自我的執(zhí)念，摒棄功名的束縛，心懷天下，找準自己的社會坐標，讓個人的努力匯入時代的洪流，才能實現(xiàn)最大的人生價值。

在奮斗中實現(xiàn)自我價值，在奉獻中融入時代的坐標！浸潤于中華傳統(tǒng)文化的基因，我們要將為國為民的自我坐標落到實處，努力奮斗，奉獻自我，挑起時代的重任，獻身于時代共同體?！扒晟城馃o覓處，百里河堤盡綠洲”，蘭考的舊貌新顏是焦裕祿的嘔心瀝血；時代楷模黃大年，不負入黨時的錚錚誓言，推動了中國科技事業(yè)的發(fā)展；華坪女高校長張桂梅，行善助學，不計回報，鋪就了萬千大山女孩的人生之路……中國之所以能蓬勃發(fā)展，就是因為有無數(shù)個心懷天下，把自我融入到時代洪流的人們，匯成江河，凝聚成滔滔國勢！

和聲入樂，清音才能聲動梁塵；匯入江海，涓滴才能永不干涸；融入時代，人生才能有無限精彩。作為處于百年未有之大變局的中國青年，吾輩更應(yīng)把自我融入時代，踔厲奮發(fā)，在為人民謀幸福的不懈奮斗中鑄就輝煌人生！

【浙江寧波市寧海中學】

●點評

作文從材料第一段林覺民、王淦昌的事跡入手，同時結(jié)合了第二段深入剖析了背后所蘊含的精神：把個人奮斗融入到時代的洪流中去，才能實現(xiàn)自我最大的價值。并緊緊扣住寫作提示：理解“我”在時代中的意義和價值，找到“我”的自我坐標。觀點鮮明，思路清晰，邏輯縝密，論據(jù)豐富恰當。語言樸實又不失文采，充滿真摯的情感。

【徐學愈／供稿】