摘 要：通過(guò)對(duì)新時(shí)代背景下高校圖書(shū)館與知識(shí)產(chǎn)權(quán)跨界融合發(fā)展環(huán)境的分析，明確了高校圖書(shū)館開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)的定位和發(fā)展方向，認(rèn)為新的時(shí)代環(huán)境為高校圖書(shū)館與知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)融合發(fā)展提供了重要戰(zhàn)略機(jī)遇，但仍面臨著政策、技術(shù)、資源等多方面的問(wèn)題挑戰(zhàn)。為此提出了規(guī)范化發(fā)展、品牌化發(fā)展、智慧化發(fā)展、協(xié)同發(fā)展四個(gè)方面的發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高校圖書(shū)館 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 融合發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：F061.3；D923.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2024）07-194-02

一、引言

“十四五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，開(kāi)啟全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家新征程的第一個(gè)五年。在新時(shí)代背景下，創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的重要途徑，知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的重要支撐，地位和作用愈加凸顯。與此同時(shí)，為大眾提供便捷、高效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)受到了國(guó)家的高度重視。自國(guó)家層面提出“打通知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)、管理、服務(wù)全鏈條，構(gòu)建便民利民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系”的總體要求以來(lái)，高校圖書(shū)館憑借良好的信息資源和服務(wù)基礎(chǔ)逐漸融入了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系當(dāng)中，開(kāi)啟了高校圖書(shū)館與知識(shí)產(chǎn)權(quán)跨界融合發(fā)展的新征程?，F(xiàn)如今，面臨新時(shí)期、新環(huán)境和新挑戰(zhàn)，如何從47UUhz8vapUZrFqQxsW4YneTp7Z03ljSZcpcVa+uBvE=戰(zhàn)略思維分析高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)所處的環(huán)境變化以及面臨的問(wèn)題，并且思考在這種影響下采取何種發(fā)展道路和應(yīng)對(duì)措施，對(duì)高校圖書(shū)館把握與知識(shí)產(chǎn)權(quán)融合發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇具有重要意義。

二、新時(shí)代環(huán)境為高校圖書(shū)館與知識(shí)產(chǎn)權(quán)融合發(fā)展提供重要戰(zhàn)略機(jī)遇

（一）不斷完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)頂層設(shè)計(jì)夯實(shí)了高校圖書(shū)館與知識(shí)產(chǎn)權(quán)融合發(fā)展的基石

2021年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021—2035年）》，將健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)及信息服務(wù)平臺(tái)、資源整合、檢索、培訓(xùn)等一系列的公共服務(wù)納入知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)綱要和規(guī)劃。2022年，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局發(fā)布了《知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)“十四五”規(guī)劃》，制定了建設(shè)更加便民利民、智慧便捷、豐富多元，基礎(chǔ)牢固的知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)發(fā)展目標(biāo)，加之《高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心建設(shè)實(shí)施辦法》的修訂等一系列政策體制的完善，成為新時(shí)代高校圖書(shū)館與知識(shí)產(chǎn)權(quán)融合發(fā)展的強(qiáng)有力保障。在國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局和教育部的聯(lián)合推動(dòng)下，近幾年高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)進(jìn)入了快速發(fā)展階段，眾多高校依托圖書(shū)館成立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，103所高校國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心掛牌。高校圖書(shū)館依托信息和服務(wù)資源優(yōu)勢(shì)，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息素養(yǎng)教育、咨詢(xún)及分析、管理和法律服務(wù)等融入到圖書(shū)館的信息服務(wù)職能當(dāng)中，形成了有效的服務(wù)體系[1-2]，為下一階段高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)高質(zhì)量的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)及信息化發(fā)展為高校圖書(shū)館提供發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的時(shí)代“風(fēng)口”

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革繼續(xù)深入發(fā)展，國(guó)際科技創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，同時(shí)，信息化是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)，掌握了信息就把握了發(fā)展的脈搏。而知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)正是將信息融入到知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而促進(jìn)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。高校作為科技原始創(chuàng)新的重要陣地，是我國(guó)科技成果產(chǎn)出的核心基地，在科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)及信息化時(shí)代的大背景下，高校圖書(shū)館作為學(xué)校知識(shí)信息儲(chǔ)存以及服務(wù)的中心，知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的深入開(kāi)展勢(shì)在必行，這將成為促進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化的有力抓手，也是承接高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)價(jià)值社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化的重要紐帶和橋梁。

（三）高?？萍几哔|(zhì)量發(fā)展及成果轉(zhuǎn)化的直接需求為高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)注入強(qiáng)大動(dòng)力

隨著國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和高?？萍紕?chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，高校的科技創(chuàng)新能力不斷提升，科技成果儲(chǔ)備快速提升，但高?？萍紕?chuàng)新重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重申請(qǐng)輕實(shí)施等問(wèn)題突出，成果質(zhì)量和運(yùn)用水平較低，而信息不對(duì)稱(chēng)是制約高校成果轉(zhuǎn)化實(shí)施的最主要因素。教育部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局和科技部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于提升高等學(xué)校專(zhuān)利質(zhì)量促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見(jiàn)》，提出了高校專(zhuān)利質(zhì)量?jī)?yōu)先、突出轉(zhuǎn)化的導(dǎo)向，高校自身對(duì)于科技創(chuàng)新的高質(zhì)量發(fā)展和成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生迫切的需求，更加重視多維度、立體化、深層次的專(zhuān)利創(chuàng)造、申請(qǐng)布局、價(jià)值培育、成果評(píng)議、分級(jí)管理等服務(wù)，為高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的深入發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。

（四）圖書(shū)館服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)在需求為高校圖書(shū)館融合知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)提供了契機(jī)

高?！半p一流”建設(shè)的開(kāi)展賦予了高校圖書(shū)館信息服務(wù)的職能，隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的普及，高校圖書(shū)館“有著豐富的資源和強(qiáng)大的情報(bào)分析技能”光環(huán)日漸消失，其傳統(tǒng)的信息服務(wù)內(nèi)容和模式受到了沖擊和挑戰(zhàn)[3]，加劇了圖書(shū)館信息服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的內(nèi)在需求，促使其不斷調(diào)整服務(wù)視角，努力探索跨界融合的服務(wù)方向。在此期間，國(guó)家層面不斷推動(dòng)的高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略契合了高校圖書(shū)館信息服務(wù)多元化發(fā)展的需求，為高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)的興起提供了良好的契機(jī)，實(shí)踐也證明這種跨界融合的服務(wù)具有很高的可行性，且提升了圖書(shū)館信息服務(wù)的范疇和影響力。新時(shí)代正是高校圖書(shū)館在此基礎(chǔ)上深入融合知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的有利時(shí)機(jī)，也是高校圖書(shū)館信息服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要突破口。

三、新時(shí)代背景下高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)事業(yè)面臨的新環(huán)境與新挑戰(zhàn)

（一）知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系的復(fù)雜性需要高校圖書(shū)館找準(zhǔn)定位且凸顯特色

知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系本身具有復(fù)雜性，以專(zhuān)利為例，其價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要經(jīng)過(guò)專(zhuān)利的創(chuàng)造、專(zhuān)利的申請(qǐng)、布局、轉(zhuǎn)化實(shí)施、維權(quán)等過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)也涉及到技術(shù)、法律、管理等多個(gè)方面[4]。高校圖書(shū)館的資源、技術(shù)、人才等關(guān)鍵資源決定了其在數(shù)據(jù)收集整理、平臺(tái)構(gòu)建、科技查新、信息素養(yǎng)教育、情報(bào)分析、學(xué)科服務(wù)方面具有優(yōu)勢(shì)[5]，而在知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略咨詢(xún)、專(zhuān)利代理、專(zhuān)利管理、法律服務(wù)等方面則相對(duì)薄弱。但目前高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)仍存在服務(wù)類(lèi)別定位不清、服務(wù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)不明等問(wèn)題，導(dǎo)致服務(wù)形式的泛化和服務(wù)質(zhì)量的參差不齊，嚴(yán)重削弱了服務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力[6]。因此，下一階段實(shí)踐中，高校圖書(shū)館需要合理的定位服務(wù)邊界，制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，突顯自身特色[7]，才能夠突出其核心服務(wù)能力，從而在知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)生態(tài)體系中占據(jù)重要的位置。

（二）需求的多樣化要求高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整和升級(jí)

科技創(chuàng)新主體和消費(fèi)主體對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息的需求是多方面的，包括對(duì)于信息服務(wù)內(nèi)容的需求、服務(wù)方式的需求、不同創(chuàng)新階段的需求、服務(wù)獲取便捷性個(gè)性化的需求等[8]。隨著高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)工作的不斷推進(jìn)，用戶群體和領(lǐng)將域不斷擴(kuò)大，使得圖書(shū)館面臨更多樣化的服務(wù)需求，同時(shí)服務(wù)的不斷深入也會(huì)進(jìn)一步激發(fā)用戶產(chǎn)生新的需求愿望，但目前高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)內(nèi)容相對(duì)單一，服務(wù)專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化水平不高、交互性不強(qiáng)、用戶不便等原因使得用戶的需求無(wú)法得到充分滿足，造成服務(wù)效果不佳。在需求多樣化的驅(qū)動(dòng)下，一方面需要高校圖書(shū)館在合理邊界內(nèi)擴(kuò)展服務(wù)對(duì)象和服務(wù)內(nèi)容的范圍，做到服務(wù)的全面性；另一方面還需加強(qiáng)服務(wù)平臺(tái)的優(yōu)化升級(jí)，提高服務(wù)的便捷性和專(zhuān)業(yè)性，打造從需求提出到全程追溯的全流程服務(wù)模式。

（三）信息技術(shù)的快速變革對(duì)高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的智慧化提出更高要求

數(shù)字和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速變革對(duì)圖書(shū)館行業(yè)產(chǎn)生著巨大影響，新時(shí)期國(guó)家進(jìn)一步推進(jìn)建設(shè)數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略，知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)作為數(shù)字信息與科技創(chuàng)新相關(guān)聯(lián)的重要紐帶，必然要參與到“上云用數(shù)賦智”行動(dòng)中，自我驅(qū)動(dòng)智慧化發(fā)展。目前高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)雖然在信息資源平臺(tái)、智能化服務(wù)方面進(jìn)行了一定探索[9]，但與實(shí)現(xiàn)真正的智慧化服務(wù)還有一定差距。為此，高校圖書(shū)館應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到技術(shù)變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，超前布局，將知識(shí)管理、人工智能、數(shù)字人文等前沿技術(shù)應(yīng)用到知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)當(dāng)中，為信息與科技的深度融合提供智能便捷的服務(wù)。

（四）資源的有限性促使高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)尋求合作與共贏

高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的開(kāi)展離不開(kāi)數(shù)據(jù)、人力、平臺(tái)、管理、經(jīng)驗(yàn)等資源的保障，新時(shí)期受到多種不確定因素的影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，財(cái)政的支出面臨縮減壓力，這必然會(huì)擠壓高校圖書(shū)館在知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)方面的資源投入，因此，資源的有限性決定了未來(lái)高校圖書(shū)館的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)必須尋求合作，促進(jìn)高校圖書(shū)館之間、高校圖書(shū)館與知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)、高校圖書(shū)館與科技管理部門(mén)等不同單位間的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化資源利用效率，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

四、新時(shí)代背景下高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)發(fā)展建議

在分析梳理高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，聚焦新時(shí)代高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的融合發(fā)展愿景，提出如下發(fā)展建議。

（一）實(shí)施規(guī)范化發(fā)展戰(zhàn)略

服務(wù)的規(guī)范化是服務(wù)行業(yè)發(fā)展的必然選擇，也是服務(wù)有序開(kāi)展的基礎(chǔ)保障。高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和探索，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)，隨著國(guó)家頂層設(shè)計(jì)和體系制度的不斷完善，新時(shí)期將是高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)規(guī)范化的重要窗口期。在這一時(shí)期，應(yīng)結(jié)合高校圖書(shū)館在知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)體系中的定位，建立服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，明確服務(wù)內(nèi)容、類(lèi)型、管理辦法等，提供標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)和平臺(tái)，指導(dǎo)高校圖書(shū)館開(kāi)展服務(wù)的業(yè)務(wù)流程，把控服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的健康發(fā)展。

（二）實(shí)施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略

高校集中了社會(huì)的優(yōu)質(zhì)教育和人才資源，社會(huì)對(duì)于高校的服務(wù)具有天然的信任感。未來(lái)高校圖書(shū)館應(yīng)注重挖掘高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)資源，創(chuàng)新服務(wù)模式，優(yōu)化服務(wù)流程，圍繞本校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科及對(duì)口的企業(yè)群，做精做細(xì)，逐漸形成具有自身特色的品牌領(lǐng)域和品牌項(xiàng)目，構(gòu)建高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的品牌特色，并提煉、推廣和強(qiáng)化服務(wù)品牌的核心價(jià)值，把高校的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，承擔(dān)社會(huì)服務(wù)職能，開(kāi)創(chuàng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)社會(huì)化服務(wù)新局面。

（三）實(shí)施智慧化發(fā)展戰(zhàn)略

數(shù)智時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，在智慧服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建、智慧技術(shù)設(shè)備運(yùn)用、知識(shí)深度挖掘和開(kāi)發(fā)等方向形成發(fā)展合力，構(gòu)建智慧化發(fā)展體系。一方面利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建立起供需雙方動(dòng)態(tài)化、交互式的一站式知識(shí)產(chǎn)權(quán)全流程服務(wù)系統(tǒng)，促進(jìn)服務(wù)的便捷性。另一方面，將人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)等智能技術(shù)運(yùn)用于知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的過(guò)程當(dāng)中，探索知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息的智能標(biāo)識(shí)、評(píng)估、識(shí)別、聚類(lèi)、預(yù)警等，促進(jìn)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性和精準(zhǔn)性，提高服務(wù)效率，更好地推動(dòng)高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)適配于智慧社會(huì)的發(fā)展需求。

（四）實(shí)施協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略

知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)涉及技術(shù)、法律、管理等各方面，服務(wù)的領(lǐng)域也涉及理工農(nóng)醫(yī)等各個(gè)領(lǐng)域，未來(lái)高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)必須大力發(fā)展協(xié)同聯(lián)盟服務(wù)，走校企“產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同發(fā)展路徑，整合不同高校圖書(shū)館、以及與之相關(guān)的科技管理部門(mén)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)等平臺(tái)的服務(wù)能力，打1b9dcd3af5d400b8ce0f08a211e9d859破知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)中的學(xué)科限制、地域限制、機(jī)構(gòu)限制和人員限制，實(shí)現(xiàn)服務(wù)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使得不同的服務(wù)需求都能得到有力保障，這將極大地提升高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的整體水平、拓寬服務(wù)領(lǐng)域、提升服務(wù)質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

縱觀全局，在政策支持、社會(huì)需求、學(xué)校需求以及高校圖書(shū)館自身轉(zhuǎn)型發(fā)展的推動(dòng)下，新時(shí)代于高校圖書(shū)館知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。高校圖書(shū)館要抓住機(jī)遇，以高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展為主線，以滿足社會(huì)及學(xué)校需求為目標(biāo)，直面挑戰(zhàn)，精準(zhǔn)施策，開(kāi)創(chuàng)高校圖書(shū)館與知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的深度融合發(fā)展新局面。

[基金項(xiàng)目：中央高校基本科研業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)“基于科技論文的海洋科技名詞整理與篩選研究”（項(xiàng)目號(hào)：202364012）]

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：中國(guó)海洋大學(xué)圖書(shū)館 山東青島 266100，昝棟為通訊作者）（責(zé)編：若佳）