數(shù)字經(jīng)濟對金融人才培養(yǎng)模式的影響研究

摘 要：數(shù)字經(jīng)濟的迅速發(fā)展已經(jīng)對金融業(yè)產(chǎn)生了廣泛影響。在數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展的新階段，金融行業(yè)亟須兼具金融思維和數(shù)據(jù)素養(yǎng)的交叉復合型人才，高校在金融人才培養(yǎng)模式方面需要進行轉(zhuǎn)型與升級。通過分析數(shù)字經(jīng)濟對金融企業(yè)發(fā)展的影響，從企業(yè)用人角度出發(fā)，建議高校數(shù)字化育人、企業(yè)加強產(chǎn)教融合、政府搭建平臺三管齊下，最后從高?！髽I(yè)—政府三個層面，就如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、適應(yīng)行業(yè)未來發(fā)展趨勢，提出了相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟；金融人才；人才培養(yǎng)

一、引言

金融業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)，在深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展及支持數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展等方面扮演重要角色。黨的二十大報告指出：“加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟”“打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群”。數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展對金融業(yè)也帶來了巨大沖擊，數(shù)字經(jīng)濟時代下金融業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型釋放出了金融創(chuàng)新活力和應(yīng)用潛能，大大推動了我國金融業(yè)轉(zhuǎn)型升級和金融服務(wù)模式的變革。與此同時，金融行業(yè)的轉(zhuǎn)型變革對數(shù)字化金融人才也提出了新要求。

同時，《金融科技發(fā)展規(guī)劃（2022—2025年）》中提出要運用“數(shù)據(jù)+技術(shù)”打造數(shù)字化勞動力。然而，數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展對金融業(yè)發(fā)展帶來負面影響的因素依舊存在。這些因素包括數(shù)字化勞動力市場的局部功能失調(diào)，金融人才在數(shù)字教育水平、數(shù)字技術(shù)等方面存在問題。傳統(tǒng)金融人才培養(yǎng)亟須高校做出變革與創(chuàng)新，以應(yīng)對數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展對金融行業(yè)人才提出的挑戰(zhàn)。

《中國金融科技人才培養(yǎng)發(fā)展報告（2020）》指出，未來金融企業(yè)將持續(xù)加大數(shù)字化投入力度，充分釋放數(shù)據(jù)潛能。因此，贏得未來的數(shù)字化轉(zhuǎn)型對傳統(tǒng)金融從業(yè)人員提出了更高要求，數(shù)字金融人才被視為核心競爭力。根據(jù)《中國金融科技人才培養(yǎng)發(fā)展報告（2020）》的數(shù)據(jù)，目前我國已有超過150所院校開設(shè)了金融科技專業(yè)或方向，每年培養(yǎng)出的金融科技人才超過1萬人。這些數(shù)據(jù)充分說明了數(shù)字金融人才的重要性以及市場對其的高需求。

二、數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展概述

2021年國務(wù)院印發(fā)《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》，加快推動了數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化（見表1）。《中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)報告》指出，2013—2021年中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)由1000上升至5610.60，年復合增長率24.06%，遠超同期GDP指數(shù)增速。而2022年數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模達50.2萬億元，同比名義增長10.3%。

在數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字技術(shù)和數(shù)字人才五個二級指標中，數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)字人才增速最快。具體而言，數(shù)字產(chǎn)業(yè)化指數(shù)由1000增長至3905.43，增長了2.91倍。數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施指數(shù)由1000增長至11597.78，增長了10.60倍。數(shù)字人才指數(shù)由1000增長至6440.46，增長了5.44倍。

數(shù)字人才是數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵，2013—2021年全國數(shù)字人才指數(shù)增長了5.44倍，不管是中國還是全球，數(shù)字經(jīng)濟還處于發(fā)展早期，對數(shù)字人才的需求仍將持續(xù)增長。可以預見，未來數(shù)字人才培養(yǎng)將受到更多重視。數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展推動金融行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，需要具有信息技術(shù)和金融專業(yè)知識的前沿跨領(lǐng)域復合型人才。

三、數(shù)字經(jīng)濟背景下新金融人才的需求

在新冠疫情全球大流行期間，數(shù)字經(jīng)濟展現(xiàn)出頑強的韌性。數(shù)字經(jīng)濟通過人工智能、云計算等數(shù)字技術(shù)的運用，使經(jīng)濟快速發(fā)展。后疫情時代，數(shù)字經(jīng)濟以其強大的沖擊力在全球范圍內(nèi)得到了展示。數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展也對人才的培養(yǎng)質(zhì)量提出了新要求，特別是金融行業(yè)對數(shù)字化金融人才需求增大。

1.數(shù)字經(jīng)濟背景下金融行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

數(shù)字技術(shù)在金融業(yè)全面應(yīng)用，金融行業(yè)形態(tài)也發(fā)生了巨大變化。

（1）金融行業(yè)App用戶增長。根據(jù)QuestMobile的數(shù)據(jù)，截至2023年4月，金融行業(yè)App的月活用戶數(shù)量已經(jīng)突破了9億大關(guān)。其中，支付結(jié)算、手機銀行、股票交易、綜合理財和保險服務(wù)的用戶數(shù)量分別達到了8.79億、4.91億、0.97億、0.79億和0.54億。這些數(shù)據(jù)凸顯出金融領(lǐng)域數(shù)字化在過去幾年取得了飛速發(fā)展。

（2）數(shù)字金融業(yè)務(wù)模式進化。金融行業(yè)出現(xiàn)了新的業(yè)務(wù)模式，例如數(shù)字貨幣、數(shù)字支付、互聯(lián)網(wǎng)貸款、數(shù)字信貸、智能投顧、數(shù)字證券、數(shù)字保險、數(shù)字理財?shù)?。這些新型業(yè)態(tài)是金融機構(gòu)利用數(shù)字技術(shù)進行創(chuàng)新的結(jié)果，改變了傳統(tǒng)金融的服務(wù)方式，提高了金融服務(wù)的效率和可及性。

（3）數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)要素雙輪驅(qū)動。數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)要素成為推動金融創(chuàng)新的兩大驅(qū)動力。金融機構(gòu)通過運用先進的數(shù)字技術(shù)和對大量數(shù)據(jù)的深入分析，能夠更好地服務(wù)客戶，同時也能夠提高風險管理能力。

（4）金融機構(gòu)組織體系的數(shù)字化步伐加快。金融機構(gòu)正在加快組織體系的數(shù)字化步伐，逐步建立起金融監(jiān)管科技創(chuàng)新體系，這有助于提高金融監(jiān)管的效率和透明度。

同時，金融科技的發(fā)展也呈現(xiàn)出快速發(fā)展趨勢。根據(jù)《中國金融科技發(fā)展報告（2022）》顯示，2022年全球金融科技投融資總額達到770億美元，比2021年有所下降，但相比2020年增長52%，這些數(shù)據(jù)表明金融科技領(lǐng)域的發(fā)展也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢。金融行業(yè)在數(shù)字經(jīng)濟的影響下，不僅在業(yè)務(wù)模式和服務(wù)方式上發(fā)生了變革，而且在組織結(jié)構(gòu)和技術(shù)應(yīng)用上也在進行深刻的轉(zhuǎn)型。這些變化預示著金融行業(yè)將在未來幾年內(nèi)繼續(xù)經(jīng)歷快速發(fā)展和技術(shù)革新。

2.數(shù)字經(jīng)濟時代背景下金融人才技能需求分析

對金融行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型程度，可以從人才需求方面窺見一斑。據(jù)某招聘網(wǎng)站發(fā)布的數(shù)據(jù)，金融行業(yè)的數(shù)字化人才需求量大，且呈逐年上升趨勢。特別是隨著國內(nèi)數(shù)字技術(shù)的高速發(fā)展，眾多傳統(tǒng)行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型對數(shù)字人才的需求愈發(fā)旺盛。數(shù)字經(jīng)濟對現(xiàn)有金融業(yè)務(wù)的服務(wù)模式和運營需求產(chǎn)生的影響以及新型數(shù)字技術(shù)，對金融人才提出了新要求。

通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查用人單位錄用金融專業(yè)人才的滿意度，向來自金融機構(gòu)和非金融機構(gòu)的人力資源部發(fā)放問卷200份，收回問卷195份，回收率為97.5%，剔除無效問卷23份，最終得到有效問卷172份。分析發(fā)現(xiàn)知識儲備、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)等要素的企業(yè)滿意度占比較大。

在行業(yè)內(nèi)部，不同職位和地區(qū)的薪酬可能會有所差異。例如，根據(jù)某份報告，廣州信托行業(yè)的平均薪酬為15748元/月，銀行業(yè)的平均薪酬為12577元/月，而基金、證券、期貨、投資行業(yè)的平均薪酬為12198元/月。數(shù)字經(jīng)濟和金融科技的發(fā)展趨勢以及相關(guān)數(shù)據(jù)都表明數(shù)字經(jīng)濟對金融人才培養(yǎng)的影響和要求。金融人才需要具備跨學科、快速、自主、創(chuàng)新和終身學習等新能力，以適應(yīng)市場的變化和發(fā)展。

四、數(shù)字經(jīng)濟下高校金融人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

本文選取江西省15個代表性高校，通過分析其金融專業(yè)就業(yè)質(zhì)量報告以及追蹤調(diào)查部分金融學生，可以看出金融人才就業(yè)率較高，近5年就業(yè)數(shù)據(jù)顯示本科生平均在95%以上，研究生也在90%以上。

1.高校金融專業(yè)就業(yè)分析

（1）就業(yè)方向廣泛。金融專業(yè)的畢業(yè)生大多在銀行、證券公司、保險公司、投資公司、財務(wù)公司、基金公司等金融機構(gòu)工作，也有部分畢業(yè)生在企業(yè)的財務(wù)部門、政府的財政部門、金融監(jiān)管機構(gòu)等部門工作。此外，少部分畢業(yè)生選擇從事金融教育、研究和咨詢等工作。

（2）發(fā)展前景廣闊。隨著金融市場的不斷發(fā)展和完善，金融專業(yè)的需求也在不斷增加。同時，金融專業(yè)畢業(yè)生可以通過進一步學習和工作經(jīng)驗的積累，提升自己的專業(yè)技能和素質(zhì)，從而獲得更好的職業(yè)發(fā)展機會。

（3）競爭激烈。雖然金融專業(yè)的就業(yè)前景好，但由于其熱門程度，競爭也非常激烈。特別在金融行業(yè)領(lǐng)域畢業(yè)生需要具備扎實的專業(yè)知識、良好的溝通能力和解決問題的能力，這樣才能在就業(yè)市場中脫穎而出。

盡管金融專業(yè)就業(yè)前景較好，但由于數(shù)字經(jīng)濟的飛速發(fā)展，金融專業(yè)學生所具備的技能不能滿足用人單位對新金融人才的需求，這樣導致就業(yè)質(zhì)量不佳。在后續(xù)畢業(yè)生追蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生由于缺乏數(shù)字技術(shù)、不能適應(yīng)金融科技帶來的改變等因素，跳槽頻繁也成為一大問題。

2.傳統(tǒng)高校金融專業(yè)培養(yǎng)困境

（1）培養(yǎng)目標單一。傳統(tǒng)的金融人才培養(yǎng)模式往往以傳授金融理論知識為主，缺乏對實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種培養(yǎng)目標單一的問題導致畢業(yè)生難以適應(yīng)數(shù)字化金融時代的市場需求。

（2）課程體系僵化。傳統(tǒng)的金融人才培養(yǎng)模式中，課程體系往往過于僵化，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。這使學生難以掌握最新的數(shù)字技術(shù)和金融發(fā)展趨勢，也難以適應(yīng)金融行業(yè)的變革。

（3）教學方式落后。傳統(tǒng)的金融人才培養(yǎng)模式中，教學方式往往以教師講授為主，缺乏學生的參與和互動。這種落后的教學方式限制了學生的思維能力和實踐能力，也難以激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新精神。

（4）實踐培訓不足。傳統(tǒng)的金融人才培養(yǎng)模式中，實踐環(huán)節(jié)往往較薄弱，學生缺乏實際操作的機會。傳統(tǒng)的金融人才培養(yǎng)模式中，往往缺乏與金融機構(gòu)、科技公司的合作與交流，這使學生難以了解行業(yè)最新動態(tài)和市場需求，也難以拓寬視野和增加實踐經(jīng)驗。

基于以上分析，發(fā)現(xiàn)這些問題限制了金融人才的培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)數(shù)字化金融時代的能力，金融行業(yè)對高端人才的需求和水平不匹配等，在數(shù)字經(jīng)濟時代背景下亟待解決。

3.部分高校金融人才培養(yǎng)改革

在數(shù)字經(jīng)濟沖擊下，一些高校做出人才培養(yǎng)的變革與創(chuàng)新。例如一些高校設(shè)立了“互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字經(jīng)濟”拔尖人才培養(yǎng)項目，旨在培養(yǎng)既懂金融業(yè)務(wù)，又有良好技術(shù)背景，能夠駕馭先進數(shù)字技術(shù)的復合型人才。一些高校為了推動數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)立了數(shù)字經(jīng)濟研究中心，旨在開展數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域的研究、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)。這些案例表明，為了適應(yīng)金融行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展需求，高校不斷調(diào)整和完善金融人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)具備數(shù)字化技能和金融業(yè)務(wù)知識的復合型人才。

高校的人才培養(yǎng)改革舉措旨在適應(yīng)新時代的要求，培養(yǎng)既有深厚專業(yè)知識又具備創(chuàng)新能力和社會責任感的高素質(zhì)人才。這些改革舉措應(yīng)涉及教學內(nèi)容和方法的更新，加強產(chǎn)教融合的推進，并能夠在政府幫扶下建立金融人才庫，此外還包括教育理念的轉(zhuǎn)變和教育體制的優(yōu)化，以確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量與時俱進。

五、高校金融人才培養(yǎng)模式變革措施建議

針對以上分析，為了更好地為社會輸入金融數(shù)字化新人才，在借鑒部分高校人才培養(yǎng)改革的基礎(chǔ)上，提出金融人才改進方案，以適應(yīng)和發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟時代的新要求。包括以下內(nèi)容：

1.確立新的培養(yǎng)目標

在數(shù)字經(jīng)濟時代，金融人才需要具備數(shù)字化思維和技能，因此新的培養(yǎng)目標應(yīng)該注重培養(yǎng)具備數(shù)字化素養(yǎng)的復合型金融人才。新的培養(yǎng)目標應(yīng)該強調(diào)創(chuàng)新精神、跨界知識和實踐能力，以適應(yīng)金融行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求。

2.優(yōu)化課程設(shè)置

為了適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求，金融專業(yè)的課程設(shè)置需要進一步優(yōu)化。更新課程設(shè)置，新增數(shù)字化金融方向，引導學生了解新技術(shù)和理解數(shù)字化金融服務(wù)，包括直接投資、私募股權(quán)、眾籌以及比特幣等。另外，增加與數(shù)字化金融相關(guān)的課程，如數(shù)據(jù)分析、人工智能、區(qū)塊鏈等，并將這些課程與傳統(tǒng)的金融知識相結(jié)合，以幫助學生掌握跨學科的知識和技能。

3.創(chuàng)新教學方式

傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足數(shù)字化時代的需求，因此需要創(chuàng)新教學方式?？梢圆捎迷诰€教育、虛擬仿真、案例分析等教學方式，以提高學生的互動性和參與度，促進學生的自主學習和思考能力。

4.加強實踐環(huán)節(jié)

實踐是培養(yǎng)金融人才的重要環(huán)節(jié)，因此應(yīng)該加強實踐環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力。金融人才培養(yǎng)需要加強與其他高校、金融機構(gòu)、科技公司等合作與交流，共同探索數(shù)字化金融人才培養(yǎng)的模式和創(chuàng)新實踐。同時，通過參加國際會議、交換生項目等方式，可以拓寬學生的國際視野和跨文化交流能力。

5.培訓教師隊伍

教師是培養(yǎng)金融人才的重要力量，因此需要對教師進行培訓，提高教師的數(shù)字化素養(yǎng)和教學能力。推進跨學科合作，需要與計算機、信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等學科交叉融合，以更好地滿足數(shù)字時代金融工作的實際需求。

6.建立產(chǎn)教融合機制

深化產(chǎn)教融合的機制建設(shè)，優(yōu)化傳統(tǒng)校企合作機制，提高實踐性及綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

六、結(jié)語

對于如何進行數(shù)字金融人才隊伍建設(shè)，除了學校層面的教學變革，社會和政府應(yīng)各自采取措施以適應(yīng)這一變化。具體措施如下：

（1）社會層面。包括企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等，應(yīng)與教育機構(gòu)合作，共同開發(fā)培訓項目，提供實習機會，使學生能夠更好地了解行業(yè)需求。金融機構(gòu)也應(yīng)強化數(shù)字思維，培育數(shù)字文化，提升全員數(shù)字素養(yǎng)，將數(shù)字化理念深度融入企業(yè)文化中。此外，企業(yè)與學校合作共同設(shè)計課程，確保所教授的技能符合行業(yè)的實際需求。

（2）政府層面?？梢猿雠_相關(guān)政策，人才評價體系，需要明確金融科技人才能力要求，制定衡量微觀個體的、統(tǒng)一的能力量化標準；制定金融科技人才能力標準，引導院校培養(yǎng)合格人才。搭建平臺，建立政府、學校、企業(yè)三方合作平臺，促進資源共享與合作。

總的來說，學校需要不斷更新課程體系，變革人才培養(yǎng)方案；社會應(yīng)提供實踐機會，并給予學校教學方向上的指導；政府則負責制定有利于金融教育發(fā)展的政策和標準。通過多方面努力，可以有效地培養(yǎng)出能夠適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟要求的金融人才。

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