摘 要：本文旨在探討力學(xué)原理在中國古典舞基本功旋轉(zhuǎn)中的應(yīng)用，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，提出科學(xué)的教學(xué)方法以提高中國古典舞教學(xué)的有效性。首先，本文詳細(xì)闡述了中國古典舞旋轉(zhuǎn)中涉及的力學(xué)原理，包括力的三要素、力的相互作用、運(yùn)動中的慣量以及重心和重心軸的概念。其次，分析了中國古典舞基本功教材中的“旋轉(zhuǎn)”，定義了旋轉(zhuǎn)的分類，并探討了其獨(dú)特的風(fēng)格特征。在此基礎(chǔ)上，本文深入研究了力學(xué)原理在中國古典舞不同類別旋轉(zhuǎn)中的具體應(yīng)用。通過對直立類旋轉(zhuǎn)（如踏步掖腿轉(zhuǎn)和抱前腿轉(zhuǎn)）和風(fēng)格性舞姿類旋轉(zhuǎn)（如大掖步轉(zhuǎn)和擰仰小射燕轉(zhuǎn)）的詳細(xì)分析，揭示了各類旋轉(zhuǎn)的動力、阻力、重心及重心軸的關(guān)系，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略和容易被忽略的問題。通過本研究，希望能為中國古典舞教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)用的教學(xué)方法，以提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和效率，推動中國古典舞教育向更加科學(xué)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中國古典舞基本功；旋轉(zhuǎn)；力學(xué)原理；教學(xué)應(yīng)用

中國古典舞以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深厚的文化底蘊(yùn)在舞蹈藝術(shù)中占據(jù)重要地位。然而，在中國古典舞的基本功訓(xùn)練中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常依賴于教師的經(jīng)驗(yàn)，缺乏科學(xué)理論的支撐，導(dǎo)致教學(xué)效率和效果難以提升。尤其是在旋轉(zhuǎn)動作的訓(xùn)練中，這一問題尤為突出。旋轉(zhuǎn)是中國古典舞中技術(shù)性和風(fēng)格性極強(qiáng)的動作系統(tǒng)，其復(fù)雜性和高難度要求使得科學(xué)的訓(xùn)練方法顯得尤為必要[1]。

一、中國古典舞旋轉(zhuǎn)中所涉及的力學(xué)原理

在中國古典舞的旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練中，力學(xué)原理的應(yīng)用至關(guān)重要。理解這些力學(xué)原理不僅有助于舞者更有效地完成動作，還能減少訓(xùn)練過程中的傷害，提高整體的舞蹈表現(xiàn)。這里將詳細(xì)探討在中國古典舞旋轉(zhuǎn)中涉及的主要力學(xué)原理，包括力的三要素、力的相互作用、運(yùn)動中的慣量以及重心和重心軸的概念。

（一）力的三要素

力的三要素是指力的大小、方向和作用點(diǎn)。在舞蹈中，力的三要素直接影響動作的效果和穩(wěn)定性。

力的大小決定了舞者動作的強(qiáng)度和速度。在旋轉(zhuǎn)動作中，動力腿的蹬地力量和手臂的揮動力量必須足夠大，才能產(chǎn)生足夠的旋轉(zhuǎn)動量。力的方向決定了舞者動作的路徑和姿態(tài)。例如，在進(jìn)行旋轉(zhuǎn)時，舞者需要精確控制發(fā)力方向，以保持旋轉(zhuǎn)的平衡和美觀。力的作用點(diǎn)是指力施加在身體的哪個部位。正確的力的作用點(diǎn)可以提高動作的效率和穩(wěn)定性。比如，在旋轉(zhuǎn)時，力應(yīng)集中在重心軸上，以減少不必要的能量損耗。

（二）力的相互作用

力的相互作用是指作用力和反作用力。在舞蹈中，力的相互作用是保持平衡和完成復(fù)雜動作的關(guān)鍵。

作用力和反作用力。根據(jù)牛頓第三定律，任何一個力都會有一個大小相等、方向相反的反作用力。在旋轉(zhuǎn)中，舞者的動力腿蹬地時，地面會給予相同的反作用力，這一反作用力幫助舞者完成旋轉(zhuǎn)。

摩擦力是影響旋轉(zhuǎn)的重要因素之一。地面和舞者腳之間的摩擦力提供了必要的抓地力，防止舞者滑倒。但過大的摩擦力會增加旋轉(zhuǎn)的難度。因此，舞者需要找到一個平衡點(diǎn)，以確保旋轉(zhuǎn)的順暢和穩(wěn)定[2]。

（三）運(yùn)動中的慣量

慣量（慣性）是物體保持其運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)。在舞蹈中，慣量決定了動作的持續(xù)性和流暢性。

初始動量。旋轉(zhuǎn)動作需要足夠的初始動量來啟動。舞者通過蹬地、揮動手臂等動作產(chǎn)生初始動量，使身體進(jìn)入旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。

慣性保持。一旦進(jìn)入旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，舞者的身體會由于慣性繼續(xù)旋轉(zhuǎn)。減少旋轉(zhuǎn)過程中的阻力（如空氣阻力和摩擦力）可以延長旋轉(zhuǎn)的時間和圈數(shù)。

（四）重心及重心軸

重心是指物體各部分受力平衡的點(diǎn)，而重心軸是通過重心并與地面垂直的軸線。在旋轉(zhuǎn)中，重心和重心軸的控制至關(guān)重要。

重心的位置。重心的位置影響舞者的穩(wěn)定性。在旋轉(zhuǎn)中，重心應(yīng)保持在身體的垂直軸線上，以確保旋轉(zhuǎn)的平衡。舞者需要通過調(diào)整身體姿態(tài)來找到并保持重心的位置。

重心軸的穩(wěn)定性。穩(wěn)定的重心軸是成功旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。舞者需要通過核心力量和肌肉控制來保持重心軸的穩(wěn)定，避免身體在旋轉(zhuǎn)過程中傾斜或搖晃。

二、中國古典舞基本功教材中的“旋轉(zhuǎn)”

中國古典舞的基本功訓(xùn)練是培養(yǎng)舞者技術(shù)能力和藝術(shù)表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，其中旋轉(zhuǎn)動作作為技術(shù)性和表現(xiàn)性極強(qiáng)的內(nèi)容尤為重要。這里將詳細(xì)探討中國古典舞基本功教材中關(guān)于旋轉(zhuǎn)的定義、分類以及其獨(dú)特的風(fēng)格特征[3]。

（一）旋轉(zhuǎn)的定義與分類

旋轉(zhuǎn)是指人體圍繞一個軸或支點(diǎn)進(jìn)行的圓周運(yùn)動。在中國古典舞基本功訓(xùn)練中，旋轉(zhuǎn)被稱為“轉(zhuǎn)”，其定義為保持一個相對固定的舞姿，圍繞重心軸進(jìn)行的軸轉(zhuǎn)運(yùn)動。根據(jù)動作的復(fù)雜性和連接方式，旋轉(zhuǎn)可以分為以下幾類。

單一旋轉(zhuǎn)，指一次完成的旋轉(zhuǎn)動作，如單圈的踏步掖腿轉(zhuǎn)。復(fù)合轉(zhuǎn)，指由多個旋轉(zhuǎn)動作組合而成的連續(xù)旋轉(zhuǎn)，如多圈的抱前腿轉(zhuǎn)。連接轉(zhuǎn)，指在不同舞姿之間通過旋轉(zhuǎn)動作進(jìn)行連接，如從大掖步轉(zhuǎn)到擰仰小射燕轉(zhuǎn)的連續(xù)動作。

（二）中國古典舞旋轉(zhuǎn)的風(fēng)格特征

中國古典舞的旋轉(zhuǎn)不僅強(qiáng)調(diào)技術(shù)的精準(zhǔn)性，還突出其獨(dú)特的風(fēng)格特征。這些風(fēng)格特征主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，發(fā)力在腰，用力在稍。在中國古典舞的旋轉(zhuǎn)中，舞者通常強(qiáng)調(diào)“發(fā)力在腰”，即通過腰部的力量來帶動全身的旋轉(zhuǎn)。同時，“用力在稍”則強(qiáng)調(diào)動作的延展性和柔韌性，使得旋轉(zhuǎn)動作更加優(yōu)美和連貫。第二，走上身留下身。這是指舞者在旋轉(zhuǎn)過程中，上半身和下半身動作的協(xié)調(diào)與分工。上身的動作主要是帶動旋轉(zhuǎn)的動力，而下身則負(fù)責(zé)保持重心和穩(wěn)定性。這種分工使得旋轉(zhuǎn)動作既有力量又具美感。第三，旋轉(zhuǎn)舞姿的多樣性。中國古典舞的旋轉(zhuǎn)包含多種舞姿，如直立類旋轉(zhuǎn)、半蹲類旋轉(zhuǎn)、擰仰舞姿類旋轉(zhuǎn)等。不同的舞姿不僅豐富了旋轉(zhuǎn)的表現(xiàn)力，也提高了舞者的技術(shù)要求[4]。

（三）旋轉(zhuǎn)教材體系

中國古典舞基本功教材體系中的旋轉(zhuǎn)動作種類繁多，各具特色。在研究旋轉(zhuǎn)教材時，需要考慮其技術(shù)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。本文將重點(diǎn)分析女班教材中的典型旋轉(zhuǎn)動作。

1．直立類旋轉(zhuǎn)

一是踏步掖腿轉(zhuǎn)。這種旋轉(zhuǎn)動作以踏步和掖腿為基礎(chǔ)，通過半腳尖支撐身體進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。動作要求舞者具有較強(qiáng)的平衡能力和核心力量。二是抱前腿轉(zhuǎn)。舞者在踢前腿后抱住前腿進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，要求腿部的柔韌性和核心的穩(wěn)定性。

2．風(fēng)格性舞姿類旋轉(zhuǎn)

一是大掖步轉(zhuǎn)。雙腿經(jīng)弓箭步，快速移動重心，形成半腳掌支撐的半蹲狀態(tài)，同時動力腿快速蹬地形成舞姿。這種旋轉(zhuǎn)強(qiáng)調(diào)上肢的橫擰和下肢的穩(wěn)定。二是擰仰小射燕轉(zhuǎn)。舞者在蹲發(fā)力后，通過動力腿蹬地形成小射燕舞姿，主力腿伸直推立半腳尖，完成擰仰狀態(tài)下的旋轉(zhuǎn)。這種動作要求上肢和下肢的高度協(xié)調(diào)。

三、力學(xué)原理在中國古典舞旋轉(zhuǎn)中的運(yùn)用

在中國古典舞的基本功訓(xùn)練中，旋轉(zhuǎn)動作的完成不僅依賴于舞者的體能和技巧，還需要深刻理解力學(xué)原理。通過將力學(xué)原理應(yīng)用于具體的旋轉(zhuǎn)動作，可以顯著提高教學(xué)效果和學(xué)生的技術(shù)水平。這里將詳細(xì)探討力學(xué)原理在不同類別中國古典舞旋轉(zhuǎn)中的具體應(yīng)用，包括直立類旋轉(zhuǎn)和風(fēng)格性舞姿類旋轉(zhuǎn)，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略和容易被忽略的問題[5]。

（一）直立類旋轉(zhuǎn)

1．踏步掖腿轉(zhuǎn)

動力分析：踏步掖腿轉(zhuǎn)的動力主要來自腿部和手臂的協(xié)同發(fā)力。在起步階段，動力腿快速蹬地產(chǎn)生的反作用力幫助舞者進(jìn)入旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。手臂的揮動提供額外的動量，增加旋轉(zhuǎn)的力度和速度。

阻力分析：旋轉(zhuǎn)過程中，阻力主要來自地面摩擦力和空氣阻力。為了減少摩擦力，舞者需要在半腳尖上進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，盡量縮小與地面的接觸面積。同時，通過調(diào)整身體姿態(tài)，減少空氣阻力。

重心與重心軸的分析：踏步掖腿轉(zhuǎn)的重心應(yīng)保持在身體的垂直軸線上，頭部、軀干和支撐腿形成一條直線，以確保旋轉(zhuǎn)的平衡和穩(wěn)定。舞者需要通過核心力量和肌肉控制，保持重心軸的穩(wěn)定，避免身體在旋轉(zhuǎn)過程中傾斜或搖晃。

完整運(yùn)用：為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的踏步掖腿轉(zhuǎn)，舞者需要協(xié)調(diào)腿部、手臂和核心的力量。在教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)動力腿的蹬地力量和手臂的揮動軌跡，同時注重半腳尖的穩(wěn)定性訓(xùn)練。

在實(shí)際教學(xué)中，常見的問題是學(xué)生的重心不穩(wěn)定，導(dǎo)致旋轉(zhuǎn)過程中身體傾斜。解決這一問題的方法是通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的核心力量和重心控制能力。同時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)手臂和腿部的協(xié)同發(fā)力，確保動作的連貫性和穩(wěn)定性[6]。

2．抱前腿轉(zhuǎn)

動力分析：抱前腿轉(zhuǎn)的動力主要來自動力腿的踢腿動作和手臂的抱腿動作。通過快速踢起前腿并抱住，舞者可以利用慣性進(jìn)入旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。

阻力分析：在抱前腿轉(zhuǎn)中，阻力主要來自身體的重量和地面的摩擦力。為了減小阻力，舞者需要在半腳尖上進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，并通過核心力量保持身體的穩(wěn)定。

重心與重心軸的分析：抱前腿轉(zhuǎn)的重心應(yīng)保持在支撐腿的垂直軸線上，頭部、軀干和支撐腿形成一條直線。通過核心力量和肌肉控制，保持重心軸的穩(wěn)定，避免身體在旋轉(zhuǎn)過程中傾斜或搖晃。

完整運(yùn)用：為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的抱前腿轉(zhuǎn)，舞者需要協(xié)調(diào)腿部、手臂和核心的力量。在教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)動力腿的踢腿力量和手臂的抱腿動作，同時注重半腳尖的穩(wěn)定性訓(xùn)練。

在實(shí)際教學(xué)中，常見的問題是學(xué)生的踢腿動作不夠迅速，導(dǎo)致旋轉(zhuǎn)動量不足。解決這一問題的方法是通過分解訓(xùn)練，增加學(xué)生的腿部力量和速度。同時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)腿部和手臂的協(xié)同發(fā)力，確保動作的連貫性和穩(wěn)定性[7]。

（二）風(fēng)格性舞姿類旋轉(zhuǎn)

1．大掖步轉(zhuǎn)

動力分析：大掖步轉(zhuǎn)的動力主要來自腿部和手臂的協(xié)同發(fā)力。在起步階段，動力腿快速蹬地產(chǎn)生的反作用力幫助舞者進(jìn)入旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。手臂的揮動提供額外的動量，增加旋轉(zhuǎn)的力度和速度。

阻力分析：旋轉(zhuǎn)過程中，阻力主要來自地面摩擦力和空氣阻力。為了減少摩擦力，舞者需要在半腳尖上進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，盡量減小與地面的接觸面積。同時，通過調(diào)整身體姿態(tài)，減少空氣阻力。

重心與重心軸的分析：大掖步轉(zhuǎn)的重心應(yīng)保持在身體的垂直軸線上，頭部、軀干和支撐腿形成一條直線，以確保旋轉(zhuǎn)的平衡和穩(wěn)定。舞者需要通過核心力量和肌肉控制，保持重心軸的穩(wěn)定，避免身體在旋轉(zhuǎn)過程中傾斜或搖晃。

完整運(yùn)用：為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的大掖步轉(zhuǎn)，舞者需要協(xié)調(diào)腿部、手臂和核心的力量。在教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)動力腿的蹬地力量和手臂的揮動軌跡，同時注重半腳尖的穩(wěn)定性訓(xùn)練。

在實(shí)際教學(xué)中，常見的問題是學(xué)生的重心不穩(wěn)定，導(dǎo)致旋轉(zhuǎn)過程中身體傾斜。解決這一問題的方法是通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的核心力量和重心控制能力。同時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)手臂和腿部的協(xié)同發(fā)力，確保動作的連貫性和穩(wěn)定性。

2．?dāng)Q仰小射燕轉(zhuǎn)

動力分析：擰仰小射燕轉(zhuǎn)的動力主要來自腰部和腿部的協(xié)同發(fā)力。通過擰腰和蹬地動作，舞者可以快速進(jìn)入旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。手臂的擺動和頭部的甩動提供額外的動量，增加旋轉(zhuǎn)的力度和速度。

阻力分析：旋轉(zhuǎn)過程中，阻力主要來自地面摩擦力和空氣阻力。為了減少摩擦力，舞者需要在半腳尖上進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，盡量減小與地面的接觸面積。同時，通過調(diào)整身體姿態(tài)，減少空氣阻力。

重心與重心軸的分析：擰仰小射燕轉(zhuǎn)的重心應(yīng)保持在身體的垂直軸線上，頭部、軀干和支撐腿形成一條直線，以確保旋轉(zhuǎn)的平衡和穩(wěn)定。舞者需要通過核心力量和肌肉控制，保持重心軸的穩(wěn)定，避免身體在旋轉(zhuǎn)過程中傾斜或搖晃[8]。

完整運(yùn)用：為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的擰仰小射燕轉(zhuǎn)，舞者需要協(xié)調(diào)腰部、腿部、手臂和頭部的力量。在教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)腰部的擰轉(zhuǎn)力量和腿部的蹬地力量，同時注重半腳尖的穩(wěn)定性訓(xùn)練。

在實(shí)際教學(xué)中，常見的問題是學(xué)生的擰腰動作不夠充分，導(dǎo)致旋轉(zhuǎn)動量不足。解決這一問題的方法是通過分解訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的腰部力量和靈活性。同時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)腰部和腿部的協(xié)同發(fā)力，確保動作的連貫性和穩(wěn)定性。

四、結(jié)束語

本研究通過結(jié)合力學(xué)原理與中國古典舞旋轉(zhuǎn)動作，探討了科學(xué)訓(xùn)練方法和實(shí)際應(yīng)用。通過分析力的三要素、力的相互作用、慣量以及重心和重心軸，我們揭示了這些原理在旋轉(zhuǎn)動作中的具體應(yīng)用。系統(tǒng)地將力學(xué)原理引入中國古典舞教學(xué)，為教學(xué)提供了科學(xué)依據(jù)和實(shí)用方法。研究表明，科學(xué)的訓(xùn)練方法可以縮短教學(xué)時間，提高教學(xué)效率，為中國古典舞培養(yǎng)出更多優(yōu)秀舞者。未來研究應(yīng)進(jìn)一步探索力學(xué)原理在其他舞蹈動作中的應(yīng)用，結(jié)合心理學(xué)、解剖學(xué)等多學(xué)科知識，構(gòu)建更全面的舞蹈教學(xué)體系。希望本研究能為中國古典舞教學(xué)改革提供參考，推動其向科學(xué)化、現(xiàn)代化發(fā)展。通過本研究，我們認(rèn)識到，科學(xué)理論與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合，是提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們將繼續(xù)努力，致力于將更多科學(xué)方法應(yīng)用于舞蹈教學(xué)，為中國古典舞的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂玉娟.中國古典舞三圓動勢與技術(shù)動勢軌跡的關(guān)系[J].藝術(shù)品鑒，2023（36）：107-110.

[2]李春潔.漢唐古典舞中盤鼓舞的教學(xué)實(shí)踐研究[D].武漢體育學(xué)院，2023.

[3]周珂.中國古典舞旋轉(zhuǎn)類技術(shù)技巧的教學(xué)方法與實(shí)踐應(yīng)用研究[D].武漢音樂學(xué)院，2023.

[4]吳玉鳳.中國古典舞基本功多元化融合應(yīng)用研究[D].吉林藝術(shù)學(xué)院，2023.

[5]尤佳悅.不動形不成，形成仍在動[D].北京舞蹈學(xué)院，2022.

[6]陳紅紅.國際中文教育中漢唐古典舞文化活動課教學(xué)設(shè)計研究[D].遼寧大學(xué)，2022.

[7]唐雨茹.漢代文化在成人舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)的運(yùn)用[D].成都體育學(xué)院，2022.

[8]龐清文.中國古典舞“勁”的研究[D].吉林藝術(shù)學(xué)院，2022.

作者簡介：冀霄宇（1991-），女，河北邯鄲人，碩士研究生，講師，從事中國古典舞研究。