鳳凰山擁，長(zhǎng)江水伴，宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校因“仙姿玉質(zhì)”“萬斛泉源”而得名。學(xué)校秉承“上善若水，靈慧思行”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生的藝術(shù)教育，將其列為學(xué)校教育的重要組成部分。藝術(shù)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能教會(huì)學(xué)生感知美、欣賞美、創(chuàng)造美，為學(xué)生的幸福人生、品質(zhì)人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。豐富多彩的校園藝術(shù)空間是學(xué)生獲得藝術(shù)素養(yǎng)的重要平臺(tái)，我校結(jié)合南溪本土特色——四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)南溪豆腐干，依托市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)“藝豆坊”開展美育工作，用一顆小小的豆子，演繹學(xué)生藝術(shù)的精彩旅程。

學(xué)校結(jié)合鄉(xiāng)土豆文化特色，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和既有條件，編寫了高中低3個(gè)學(xué)段的校本課程，涉及南溪豆腐干歷史和工藝、豆類繪畫和粘貼畫以及豆組合工藝品。這些課程的開發(fā)和使用，讓豆文化真正走進(jìn)了課堂，讓更多的學(xué)生直觀形象地感受到了豆文化的魅力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。此外，豆文化的學(xué)習(xí)不僅限于美術(shù)課堂，學(xué)校將其拓展到語文、音樂、體育、勞動(dòng)等各個(gè)學(xué)科，促進(jìn)豆文化課程的多元發(fā)展。

南溪豆文化精神涵蓋了勤勞、善良、誠(chéng)信等多種中華傳統(tǒng)美德。在學(xué)習(xí)的過程中，教師有意識(shí)地滲透思想教育，比如在種植豆芽的過程中，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，收獲勞動(dòng)帶來的成就感。通過參觀豆腐干生產(chǎn)基地，博物館等，感知工人的勤勞和善良，聆聽解說員關(guān)于豆文化歷史的解說，感知中華文化的博大精深。

我校美育工作依托“藝豆坊”學(xué)生社團(tuán)，以文化人，以美育人，喚醒學(xué)生的藝術(shù)潛能，全面升華美育效果。校園的各個(gè)角落都能看到“豆”的身影，“豆融五育”正在學(xué)校里煥發(fā)出勃勃生機(jī)！

宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校

宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校創(chuàng)建于2013年，位于四川省宜賓市南溪區(qū)。學(xué)校依托市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)“藝豆坊”，傳承本土特色文化，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情懷?！八嚩狗弧遍_發(fā)了系列課程，引導(dǎo)學(xué)生觀察豆類的生長(zhǎng)過程、參觀豆文化博物館、參與豆腐干制作、參與豆類繪畫和粘貼畫創(chuàng)作，并以豆為主素材進(jìn)行手工作品創(chuàng)作，用于校園環(huán)境布置。此外，師生還創(chuàng)作了歌曲《豆謠》、舞蹈《俏豆娃》等豆文化主題作品。近處取材，鄉(xiāng)土生長(zhǎng)，學(xué)?！八嚩狗弧鼻袑?shí)實(shí)現(xiàn)了美育的生活化。